2019年70期
廣東教學報·教育綜合
- 淺談信息技術在小學數學高年級“圖形與幾何”教學中的有效運用
- 作業評語的魅力
- 全國“愛眼日”，家長關心的12個防控孩子近視對策一覽
- 協同促進教師專業生態化發展初探
- 不忘初心做仁師
- 關于體育運動對學生評價情緒智力影響的研究
- 例談小學數學應用題數字化教學
- 基于情商提升的課本劇教學探討
- 培養學生良好習慣，創新德育特色的實踐與研究
- 淺談數學教學情境的創設
- 關注體驗，引導感悟
- 小學“數學周記式”學習
- “以評促讀、以讀促學”小學英語朗讀技能形成策略研究
- 情商培養中的策略研究
- 情商視野下班主任工作探討
- 實施多元化考核，有效促進兒童素質教育
- 育人工作的“三先行”與“二延續”
- 幼兒園種植活動對于4—5歲幼兒直接經驗的影響
- 淺談自然拼讀法在小學中年級英語單詞教學中的運用
- 高中化學啟發式教學方法探究
- 愛在心頭，情滿教育
- 中小學班主任有效提升學生自我管理能力初探
- 利用網絡與3A課堂的英語聽說自主教學的應用研究
- 熏陶修養，彰顯品位
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計
- 翻轉課堂在音樂教學中的實踐和探討
- 小學英語課堂閱讀教學信息化
- 讓自信走進音樂課堂
- 激發學生學習興趣有效提高物理教學探析
- 教育筆記：我是男子漢
- 源頭活水不斷，澆灌花朵更燦爛
- 例說創設情境進行小學習作教學的技巧
- 留守初中生面臨的困境及對策研究
- 小學課程中的生命教育無處不在
- 探究情景教學法在初中語文課堂的應用
- 以陶培德，以陶育人
- 讓“良藥”不再“苦口”
- 初二數學學困生轉化的有效性研究
- 有效培養小學低年級學生口語交際能力的探究
- 自主游戲助力幼兒學習品質的培養
- 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀
- 以情動人，以愛撒播陽光
- 提高培智學校生活語文課堂教學的有效性探究
- 培智學校特殊學生開展主題生活化教學的實踐探索
- 淺談初中物理教學中學生實驗創新能力的培養
- 廣州初中學業考文學類作品閱讀增分策略研究
- 促進教師成長的課例研究
- 激發文心，滲透文法，讓寫作常態化