中職思想政治教育融入就業指導的策略

戴素貞

[摘 ?要：基于新時代背景下，中職思想政治教育與就業指導直接關系著學生的有效學習與健康成長，兩者在方式、內容、目標等方面擁有一定的共性。然而受傳統教育理念的深遠影響，一直以來中職思想政治教育工作與就業指導工作尚未進行有機融合，同時教師也沒有高度重視學生的就業指導，從而造成學生難以樹立科學、正確的就業觀念。基于此，本文以中職思想政治教育與就業指導工作開展現狀為立足點，對如何實現兩者的科學、有機融合進行了深入研究。

關鍵詞：中職院校;思想政治教育;就業指導;融合策略]

從本質上分析，中職院校教育隸屬于專業教育，是以培養專業人才作為工作核心。中職院校教育的根本性目標是培育技術應用型、實用型人才，而專業設置是根據職業崗位實際要求進行確定的，將就業作為基本導向，實現就業前的培訓與教育。然而經過實踐調查發現，盡管中職院校付出了巨大努力，可是教學成果并不是很理想。怎樣促進中職院校思政教育與職業教育的深入融合，實現中職學生的高效就業，是當下中職院校必須解決的問題。思政教育與就業指導是息息相關的，兩者彼此互為支撐、促進，是中職學生成長成才的重要前提，促進思政教育與就業指導的有機融合是響應國家教育部的號召，思政教育在中職學生就業指導中發揮著關鍵性作用，可以幫助學生養成職業規劃意識、樹立正確的就業心態與就業觀念，從而使學生更好的適應社會、服務于社會。

一、重視心理素質教育與職業道德素養教育，深化就業競爭力

新時代下，心理素質教育與職業道德素養教育是中職院校教育工作的難點。縱觀中職院校學生現狀，許多學生存在著盲目攀比、愛慕虛榮、自卑等心理問題，這對學生的求職造成了不利影響。實施心理素質教育，能夠幫助學生化解心理問題，調整好心理狀態?；诖耍睦斫】到逃c職業規劃教育必須從新生入學之時就開始抓起，高度重視學生的心理健康輔導與教育，組織學生參與心理健康測試，建立心理輔導室、心理咨詢熱線等，讓中職學生可以對自己有著清醒的認知，不斷的強化應對挫折、心理抗壓能力，使其以積極向上的心態迎接挑戰。關于中職院校學生的職業道德素養，需要從敬業精神、職業道德、責任心等層面展開重點培養與考核，職業道德素養是現代化企業選拔人才的重要標準，所以能夠切實提高中職學生就業競爭力。作為中職院校教育工作者，應根據學生心理基本情況有針對性的開展就業心理指導，綜合分析中職院校、就業單位具體要求，編制職業素養教育相關課程體系，圍繞著崗位基礎課程落實職業素養教育，把職業素養教育與人才培養各個環節進行有效融合，同時充分發掘各項課程資源的思政教育功能，切實培養與提升中職學生職業道德素養。

二、設置職業生涯規劃課程，幫助學生樹立正確就業觀

中職院校學生的就業指導工作，教師必須以當下的就業形勢作為立足點，以學生個體為核心，組織中職學生定期進行就業心理與就業技巧輔導，關于學生個體應該差異化對待，實現有針對性、有目標性的全程式就業指導服務。根據不同年級、不同專業實行有針對性的就業指導與職業規劃課程，讓中職學生在入學之初就樹立正確的就業方向，幫助學生清醒的認知職業規劃，樹立良好的就業觀念，使其在無形之中養成“先就業、后擇業、再創業”的新時代就業觀念。比如，應屆生李婷的夢想是當一名會計，她去一家心儀的公司面試，而該公司需求有經驗的會計，但是可以提供銷售崗位，這讓李婷感到比較迷茫。對此，就需要教師鼓勵李婷先就業，然后通過努力再擇業。所以中職院校教育工作者應該幫助學生養成寬闊的就業觀念，鼓勵中職學生跨專業、多維度進行就業嘗試，沉底擺脫傳統就業觀念。

三、以實踐教學為側重點，深化中職學生的職業能力

學生的就業直接影響著中職院校的未來發展，所以中職院校必須貫徹以人才培養作為基本目標，切實提高人才培育質量，絕非是提升學生的引入數量。針對中職院校的物資籌備，必須高度重視實訓基地建設，提高中職學生實踐操作能力，深化就業競爭力?；诖?，中職院校需要結合就業職位科學優化學科、專業結構，創建與之匹配的教學情境，讓學生親身感受就業創業，摸索校企合作辦學新方式，為學生創建接近于真實的職業工作環境，組織學生展開實訓活動，潛移默化之中培養學生職業素質，增強就業競爭力，減小中職學生和企業之間的“磨合期”，幫助學生有效掌握各種職業技能。此外，借助于實踐與企業實習活動，幫助學生親身體會與感受職業工作，慢慢的提高職業道德素養，增強學習思想政治理論的主動性、積極性，培養良好的道德素質和職業習慣。

四、總結

中職思政教育與就業指導工作是息息相關的，所以中職院校教育工作者必須對兩者進行有效融合。在落實思政教育工作時需要根據學生、就業具體情況，有效發揮思政教育的功能與作用，幫助學生樹立正確的就業觀念，以積極向上的心態應對各種挑戰，從而實現高效就業。

參考文獻

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