微信時代下高職思想政治教育的機遇、挑戰和對策研究

摘要：高職學校在開展教育活動，培養高職生們的各項能力過程中，會出現很多需要解決的問題，在針對高職學生的思想政治素養能力的培養上，既要兼顧課堂學習的主要任務，也要重視思想政治教育的開展。將這種政治理念政治素養在學習生活中，在以后的職業社會活動中都能科學合理的發揮出來，就成為了教育人員的必修課，以下就將對這種思想政治教學如何結合現代科技手段做出討論。

關鍵詞：微信軟件；高職思想政治教育；機遇和挑戰；對策研究

前言：

高職院校開設思政課除了希望學生綜合素質得到提升，也是希望學生們在進行文化課程學習的同時也重視到在微信時代下自身人格和價值觀的樹立，將知識真正的用到促進社會發展的方面上去。凡是知識技術只有為人類發展提供了具體的動力和幫助，真正的顯示出來知識的力量才算是現代社會需要的人才。所以出于這一點的考慮，思政課本身就是對學生運用知識的心態的引導，那么結合現代手段進行發展也成為了必然。思想政治教育課也要順應學生要求進行教學改革。

1微信時代下高職思想政治教育的機遇和挑戰

1.1 微信時代下現代手段的教育支持

在經濟和科技都在發展的時代下，基于我國學生的求學數量以及社會需要人才的類型的不同，我國在開辦公立大學之外也在鼓勵幫助其他類型院校的開辦。高職院校的的產生就是基于這樣的背景下產生的，國家進行幫助和指導的初衷也是想要給更多的學生選擇的機會，培養出更多的面向市場工種需求，生產建設技術需求方面的應用型人才。期望以高質量針對性的教育來達到培養出社會需要的應用型人才，這是院校對學生職業觀念的引導樹立，也是對目前國家實施人才戰略的支持助力。所以面對這樣宏大的教育理想，高職院校的思想政治課也應培養學生的職業道德，結合現代手段支持教育，和學生進行職業崗位的信息交流，幫助學生建立起一個成熟的職業觀。

1.2 微信時代下網絡環境的復雜性考驗

隨著微信新時代的到來，我國的社會經濟已經有了質的成長，并且一直保持著不俗的速度持續發展，在經濟發展的同時社會風氣也在發生著變化。這也就意味著人們的需求重點正在慢慢從物質方面轉移到精神層面，這也就是加強社會文明建設的本質推動力。無能論是微信時代還是任何時代，一個國家的道德體系的建立實際上在約束人民道德行為，也是在培養一種社會風氣，期望在這樣的社會風氣下，可以達到人人文明守法，不做出危害社會國家的行為，不會在整體道德風氣的建設上拖后腿，不會成為高素質公民當中的異類。學生個人和整個國家的參與者其實也是一體的，也是部分和整體的關系。但是微信時代下網絡環境十分復雜，對于教育工作的考驗也是很大的。所以對于學生來說，只要做好個人上的道德素養的提升，那么社會風氣也會因此而改變，社會文明素養的提升才會越來越高，整體發展的態勢也會越來越好，所以對網絡環境的考慮也是挑戰之一。

2微信時代下高職思想政治教育的對策研究

2.1 鼓勵高職思想政治教育開展實踐活動

網絡化的微信時代的確可以為更多的教育活動的開展提供科技支持，思想政治教育課堂想要進行真正的改革實踐，就要在原有教學活動上進行就業實踐活動的開展，一定要結合微信時代下科技手段的支持，建設平臺進行實踐。現代社會發展日新月異，無論是站在市場需求方面，還是站在專業領域研究方面，真正將自身所學知識和生活工作相結合是一項成長的必修課，而思想政治課程可以模擬參與就業招聘會之類活動，利用網絡支持進行活動實踐，具體可以進行面試官和應聘者的角色扮演嘗試，真正的讓學生換位思考體會到不同的感受，讓學生們積累經驗。同時思想政治課程還可以進行同地區的企業崗位游覽考察活動，讓學生們真正的近距離感觸一下以后可能工作的環境狀態，在腦海中形成一個具象的工作印象，學生可以在對比之下分析自身不足，激發學生回去之后進行更加努力認真地學習的意識，達到提升自己的工作技能的作用。

2.2 建立網絡管理考察體系，優化微信信息環境

思想政治教育本身是被高職院校列為一門正式的學習課程的，學生對本專業的學習水平是需要接受學校的考試進行測評的。在進行新型思想政治教育課程的考察評價體系的建立上，是希望高職院校提出更多較為實際和切近學生學習的考察方式。學校可以進行實踐活動的開展，根據實踐的開展可以進行論文主題的擬定，讓同學們針對這一實踐對象獨立自主進行論文主題的分析，結合所學知識進行寫作，這就可以作為思想政治課程的考察方式之一。此外也可以進行以職業為主題的演講活動的開展上，主要也是為了鍛煉學生們的勇氣和表達能力，在這個過程當中以學生的閃光點進行考試成績的評定，正可謂是一舉兩得，既不失了學生們對于課程的學習熱情，又能較為合理實際的進行成績的考評。

2.3 注重實際就業需求和政治思想教育的協調

在以往的職業心態上，往往單純的只以在校內的專業學習成績來判斷工作能力的高低，但其實這早就不適應當下這個人才輩出，新產業出現的速度和頻率遠遠高過對于專業人的教育培養速度的社會狀況，在當下這個職業形勢和市場背景下來看，更多的企業普遍對于人才的需求是不同的，專業技能知識只是基礎必備技能，在這個基礎上，企業想要在求職者身上找到其他適合企業工作的閃光點。就例如酒店管理專業的學生在學習了酒店的分工分配和各部門的負責內容，單純以書上所要求的的酒店人員必備技能進行了學習，而沒有意識到思想政治教育的重要性，那么在面對突發狀況，面對房客遺落現金貴重物品的誘惑，面對住客信息隱私利益交易，面對同事工作中可能出現的摩擦沖突，這些狀況就不僅僅是專業技能書上所能一步一步教你進行合理處理的內容了，而思想政治教育的教育學意義也就在于此，教會你如何建立職業觀念，教會你意識到職業道德重要性和原因所在。同時思想政治課也可以解決你很多困惑，在面對職業職業的選擇上，引導你真正意識到什么才是你真正需要的，能發揮你所學知識最大價值的。

3結語

針對高職院校的思想政治教育在微信時代下的發展探索其實也是跟隨現代教育的理念，就是以學生真正需求作為出發點，結合網絡環境的影響，面對高職院校的教育工作，一定不能忘記初心偏離正確路線，要緊緊跟隨時代腳步，努力進行思想政治教育課程的各方面完善。培養出更多的具備專業技能同時擁有良好的職業態度的人才，為社會創造出更大貢獻，實現人生的奮斗價值。

參考文獻：

[1]鄭光明.微信時代下高職思想政治教育的機遇、挑戰和對策[J].黑龍江生態工程職業學院學報， 2018.

[2]程凡.新媒體環境下高職學生思想政治教育面臨的機遇、挑戰及對策[J].教育與職業，2014（9）：53-55.

[3]李靜.新媒體環境下高職學生思想政治教育面臨的問題與對策研究[J].無錫職業技術學院學報，2014，10（6）： 29-31.

作者簡介：李楊（1983.01-），女，漢族，籍貫天津，無行政職務，黨員，講師，碩士，主要從事思想政治教育研究。