基于網絡資源及技術在高中美術教學中的應用分析

栗高蕊

【摘要】：現(xiàn)如今，在我們國家信息化飛速發(fā)展的今天;網絡技術的不斷提高與應用已經廣泛的普及到了人們的生活當中。隨著我們國家信息化的發(fā)展以及科技在教學活動中的不斷深入，網絡資源及技術在高中美術教學中的應用也是十分必要的;在進行美術教學的過程中，不僅有助于提高學生們的文化素養(yǎng)，而且還有助于學生們的全方面發(fā)展。

【關鍵詞】 ：網絡技術;網絡資源;高中美術教學;

引言：伴隨著我國現(xiàn)代化科學技術的不斷發(fā)展，網絡科技已經逐漸深入到每一個人的工作學習與生活當中。在高中階段的學習過程中，是高中學生們對美術的知識汲取以及美學素養(yǎng)提高的黃金期。課程資源的多樣性是學生提高成績的重要因素，課程資源問題更是引起我國教育行業(yè)的高度關注。本文將會針對網絡資源以及技術在高中美術教學中的應用進行簡要分析。

一、我國高中美術教學的現(xiàn)狀

基于傳統(tǒng)教學的模式以及方法，我國在高中美術科目的教學中還是存在著一定的問題。首先，學生在高中階段的學習過程中重心以主要科目的成績?yōu)橹?，全身心的備?zhàn)高考往往忽略了對美術科目的學習與探索。常常會認為美術科目是可有可無的，因而使得對于美術學科的重視程度降低，這嚴重影響了高中生的全面發(fā)展以及對綜合素質素養(yǎng)的提高[1]。美術的學習不僅可以提高學生們的審美能力，同樣也是學生綜合素質培養(yǎng)過程中不可或缺的一部分。其次，在我們現(xiàn)今的很多高中的教學與學習過程中，學生們往往因課程的枯燥以及對提高成績的壓力感不斷加大，進而導致了學生對美術學科學習興趣的缺乏。教師的教學方法也會影響學生對美術科目的學習興趣，在當下的高中的美術教學過程中，大多數(shù)的美術教師對教學的目標比較重視，卻忽略對學生自身美術知識與素養(yǎng)的培養(yǎng)。采用傳統(tǒng)的教學方法，忽視了信息化網絡資源融入課堂對學生們的學習所起到的重要作用。就高中的美術課來講，一方面緩解學生們對學習以及面對高考的重壓;另一方面也可以在信息時代豐富網絡資源的帶領下，促使我們的美術課堂的興趣以及知識素養(yǎng)的提高。

二、網絡資源在高中美術教學中的意義

在高中美術“信息化”的教學活動中，網絡資源與技術的運用可以有效提高美術教學的靈活性。在美術教學網絡資源以及技術進行運用的過程中，我們的學生隨時可以借助網絡的資源以及技術對美術的知識進行學習，這不僅能夠更好的緩解學生們對于學習所帶來的壓力，還能夠有效促進美術教學過程中的教學方式的多樣化選擇[2]。對于高中的美術教學效率的提升而言，網絡資源以及網絡技術是其根本;在網絡資源以及技術的幫助下，還可以有效地拓寬學生們美術的視野;教師可以指導學生對課前預習的進行做出一定的計劃以及調整。通過網絡上美術資源的使用與課堂教學的主體內容相融合，也是對我們的學生美術視野提高的有效措施。如果在高中美術教學的傳統(tǒng)方式上，通過網絡資源和網絡技術進行改進，就能得到更好更高效的教學方式。因此，網絡技術與網絡資源的應用在推動高中美術教育這門課的發(fā)展是具有十分重要的意義和巨大作用的。

三、網絡資源以及技術的應用方法

首先，我們要正確的面對高中美術這門學科，并有效的運用網絡資源與技術，教學中我們教師可在美術教學的題材準備階段，對所應用的網絡技術以及資源做出良好的選擇與判斷。通過指導學生對作品以及知識點進行相關的分析與探討，進而有效的提高學生們的審美能力。例如，在進行《走進抽象藝術》的教學活動時，美術教師完全可以利用網絡的途徑搜索有關康定斯基以及蒙德里安的人物記錄短片，進而引入其相關美術作品，讓同學更好的明白畫家作品的創(chuàng)作背景，有助于提高學生對其作品的理解。還可以運用作圖軟件，讓有對其感興趣的同學到講臺上，依照其藝術流派的特點試著畫一畫，充分調動學生的課堂參與度。這種辦法的應用還可以更好的提高學生對美術課程的學習興趣，在對畫家的繪畫作品的藝術風格以及創(chuàng)作思想進行了解并充分學習的過程中，有助于對學生美術素養(yǎng)的提高。在學習《人物頭像結構和比例》的課程時，可以通過3D繪畫技術的使用，在投影屏上可以更加清晰的立體還原人物頭像結構，讓學生對于此課程知識的學習不會感到陌生，反而會提高學生的注意力。由于網絡資源的自身具有的信息量龐大，以及其具有廣泛性和多樣性的特點，可以更好的讓高中美術課的藝術氣息體現(xiàn)的更加充分，更好的提高學生對美術這一日常學習生活中接觸較少的課程的親密度。

結束語：綜上所述，隨著我國家教育領域信息技術以及現(xiàn)代化網絡技術的高速發(fā)展，網絡資源及技術在教學活動的使用已經屢見不鮮，但是在美術課程的使用上還是處在初步階段，其還在一定的提高空間。在我國高中美術的教學活動對網絡資源以及技術進行應用的過程中，不僅提高了課堂的藝術氛圍以及教學環(huán)境，而且將信息化技術相融合也可以提高學生對美術學習的積極性，同時也是提升高中美術科目教學效率的有效方法。

參考文獻：

[1]孫玲.網絡資源在高中美術教學中的應用[J].美術教育研究，2018（22）：165.

[2]李瑋.試論網絡資源及技術在高中美術教學中的應用[J].美術教育研究，2018（19）：149.