現代教育技術在語文教學中的有效運用

鄧天超

摘要：隨著時代的深入發展，中國的教育在中國的教育中有很大的提升作用，在當今中國的教學模式中通過合理使用現代教育技術，對教學環境的優化，激發學生對學習的興趣，調動學生的積極性，突出教學的重點和突破教學困難的效果，使學生的努力得到兩倍的效果。在漢語教學中，使用現代教育技術使教室更有效，從而吸引學生的注意，必須反映在語言中，必須促進學生的思維。基于學生的思維，借助現代教育技術使文物變得更加生動形象，是一個方法來實現語文教學的有效性。充分利用現代教育技術資源，注入新鮮空氣進教室，使傳統枯燥和蒼白的課堂變得更加生動和充滿活力。

關鍵詞：語文教學;現代教育技術;學習激情;情感熏陶

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0189-01

引言：學生的思想不再是一個容器填滿，但是火炬點燃。現代教育技術的不斷發展能夠點燃學生的心，火炬的有效融合。對新壇教育技術的干預，可以促進課堂教學活動的全面開放，優化課堂教學的過程和效率，并為課堂教學模式的變革和課堂教學模式的重構提供新的思路、方法和有效途徑。隨著硬件教學的逐步完善，現代教育技術在初中語文教學中的應用越來越普遍，但在現代教育技術的使用中，可以發現并不能有效地引導課堂，甚至很多時間也可以讓學生因為現代教育技術的參與而學習分散注意力，因為學習效果很低，所以，中國的現代教育技術教學中，有一個問題的有效性。

1.利用現代教育技術激發學生的學習興趣

使用先進的教學設備在中學課堂教學中能夠重現中國情況，使中學課堂更加生動。例如在制作《三峽》課件時，選擇了符合課文內容的景物畫面。錄制了符合課文內容的音樂、歌曲，使課件形，聲，色之間渾然一體，相互協調，形成最佳組合的整體效應。在整個的選擇素材過程中，我找到了符合課文內容的材料，給優化組合，去粗取精，確定了本課所需的材料，明確了教學目標和線索，達到了很好的效果。教學內容的展示，教師還需要更好的了解學生，使聲情并茂的教育內容符合小學生的認識能力，符合對他們的教育規律，才能更大極限的滿足學生學習需要，真正體現出在學習過程中，以人為本，以學生為本的目的，達到因材施教之功效。

2.運用現代教育技術激發學生靈感

在語文教學中，教師應適當運用現代教育技術來激發學生的靈感，引導學生打開天窗，在教學中培養和發展學生說話的創新能力，如“自毛女”，教師可以讓學生看電影片段，引導學生觀察人物的動作、表情，使其對課文有深刻的理解，舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人的主題。

3.運用現代教育技術增強教學內容美感

美感是人的完整形象的反映，能給人帶來愉悅。美的觀念的出發點是審美的過程，和學生有一種天然的偏愛鮮艷的顏色和和諧的聲音。根據這一點，通過視頻或投影來顯示課堂上的中美圖片，以產生特定的藝術構思，使學生能感知審美對象，產生美感的情感，從而培養他們的情感，培養學生的智慧，使他們能夠認識到美。

4.促進學生思維

當涉及到學生的思維，我們不能忽視它和現代教育技術之間的關系。理論和教學實踐表明，為了激發學生的思維，應認真使用現代教育技術，因為如果不恰當地使用，則會影響學生的思維。現代信息技術和在課堂教學中應用的先進教學設備，在很大程度上吸引了學生的注意，通過視頻或投影將課堂教學內容向學生展示，并在離開一定問題的過程中向學生展示，它能有效地促進學生的發展思維能力，能夠迅速掌握教學內容。

5.通過利用現代教育技術吸引學生的注意力

在現代教育科技的這一階段主要是計算機和投影儀，現代的學生教學設備主要是為了吸引學生的注意力，但仍然有一些問題，主要是吸引和語言學習的重要性，這是一種很重要的關系，它對老師們很重要。在教學過程中，老師通過結合教學內容，借助現代教育技術讓學生對教學內容進行更深入的研究，例如，在教學過程中，讓學生們自發地激發了學生的學習內容，但學生的思想卻不那么小心，讓學生在學習過程中產生了分歧，老師們和學生們的水平不一樣，學生們無法掌握以上的內容，這才是重點。因此，我們可以看到現代信息技術的應用應該首先將注意力放在學生的注意力上，而不僅僅是激發學生對學習的興趣，如果學生對學習的興趣不在教學的內容中，那么學生們就很難去學習課堂的內容，很容易被分散注意力。

6.結語

綜上所述，對教育的深入改革和新課程的實施，在中式教學輔助教學中實施現代教育技術是非常重要的，更新教學理念，是為了促進中國教育的發展，同時為社會信息化建設的發展，信息社會文化環境的發展，提供了實現高級的語言課堂信息化教學方法和實踐，有利于促進素質教育的發展，培養實踐，創造性人才提供良好的環境，有利于實現良好的教育。因此，在現代信息技術中，面對新的課程改革，讓中國的教學水平向前發展。

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