淺談信息技術在幼兒園藝術領域中的應用

陶道汗

摘 要：大數據時代背景下，信息技術的應用引起了越來越多人的關注。信息技術作用強大，在它的支持下更好的進行藝術引導，啟發孩子們的創新意識至關重要。另外，幼兒園教師還可以通過信息技術的合理應用，培養幼兒的鑒賞能力、感知能力等，相信，這樣的做法具有廣泛的推廣價值，在藝術領域中體現出特殊的存在意義，更利于幼兒身心的健康成長以及綜合能力的全面發展。

關鍵詞：幼兒園;藝術領域;信息技術;應用研究;思考

引言

信息技術與藝術活動相結合，可以去除孩子們抵觸的情緒，并且打消他們認知的顧慮。幼兒思維活躍度更高，在形式多樣且內容豐富的藝術活動中不斷創造，未來也將擁有一個精彩人生。教師付出更多的努力，巧用信息技術營造出良好的教學氛圍，成功打開了幼兒的智慧之門，藝術指導工作能夠走向更大的成功。信息技術扮演著重要角色，下面，筆者特意憑借多年實踐經驗，對幼兒園藝術領域中信息技術的有效應用闡述了幾點不同看法。

一、激發幼兒學習興趣

小孩子對于外界的新鮮事物充滿好奇心，但是生活經驗不足、生活閱歷很少，致使他們在藝術活動中常常出現探究熱情不高、思維過于局限、藝術感知力不足等情況。教師不妨在幼兒興趣的培養上運用信息技術，并且整合藝術活動的資源，通過“聲像結合”、“圖文并茂”、“化靜為動”等，給予孩子們更加強烈的視聽刺激，調節好了活動氣氛，再利用他們的好奇心優化教學質量，極有利于整體教學效果的提升[1]。比如，在《夢境》的教學活動中，我就通過互聯網收集了很多有關作品的相關信息，制作了多媒體課件《夢境》。為了引導幼兒發現美并體驗這種感受，我為作品設置了不同背景：藍色的夜空、紅色的沙漠、綠色的草地、藍色的海水。我還為作品配了舒緩的樂曲，我利用多媒體課件讓圖片動起來，讓孩子們充分感受隨著作品背景的變化，而引起的不同心理感受，讓孩子們更直觀的感受畫面，欣賞作品。運用多媒體技術可以激發幼兒繪畫的興趣，還可以發展幼兒想象力、激發幼兒的創作欲望。從幼兒的作品中老師還能洞察孩子的內心世界，了解孩子的成長狀況、個性、愛好，來采取必要的教育手段。

二、提高教學的靈活性

傳統的藝術教學中會存在教師示范過大或過小，示范不準確、不規范，速度慢，遮擋幼兒視線等諸多問題。應用多媒體計算機演示，能較好的解決以上問題，圖像大而清晰，色彩鮮艷。教師能直接與幼兒進行面對面的共同溝通交流，并及時掌握幼兒反饋的信息。幼兒看得清楚，聽得仔細。如果幼兒有疑問，計算機可以再次演示，強化示范步驟，突破教學中的難點，并且節約示范用的時間，使孩子有了更多的練習時間[2]。比如，在《多姿多彩的瓶子》活動中，利用多媒體課件導入幼兒在生活中經常接觸的瓶子，再切換到用不同材料裝飾出來的造型、花紋、色彩迥異的瓶子。各種色彩的瓶子、用繩子裝飾的瓶子、彩色紙粘貼的瓶子等，每一個畫面都有各種技能的展示，并且配上了歡快的音樂，課件畫面既可以按順序播放也可以任意選者、重復，這樣大大提高了教學的靈活性，激發幼兒學習的主動性。

三、激發幼兒創造能力

幼兒在小時候對一切未知的事物都很好奇，創作熱情源自于美的啟發，也是通過欣賞畫作或者是欣賞音樂的形式達到思維的發展。在藝術活動中，幼兒的興趣要是濃厚就會產生豐富的想象力[3]。比如，學習《變廢為寶》一課中，教師可讓幼兒利用廢棄的報紙，發揮自己的想象力，來創造出獨特又新穎的作品，同時也會讓幼兒們學會廢物利用的理念。如用報紙拿來做帽子、做一個小小的便利盒，或者是成為家里的一個裝飾品。教師還可以提前準備好自己在網站上下載的一些關于利用廢報紙的作品展示給幼兒，在這些圖片的啟發下，幼兒們又增加了創作的靈感，可能會做出更加優秀的作品。

四、實踐教學體驗成功

作品評價、活動小結，是教學活動的最后一個環節。幼兒往往對自己的成果存在迫切的想知道結果的心態，總希望自己的作品被老師表揚，總結評價就適應了幼兒的這一心理傾向[4]。比如，也是在《多姿多彩的瓶子》教學活動中，將幼兒的作品直接投影在屏幕上，孩子們看到自己的作品都興奮不已，非常踴躍的向大家介紹自己的作品，并進行自評及他評活動，加強了幼兒評判能力的培養，也使他們享受成功的喜悅。傳統的幼兒園教學中的幼兒評價環節，一般以文字和語言的形式進行，比較枯燥。現在我們通過信息技術，通過VCR、相機等現代設備用圖片、視頻、聲音等方式記錄下來，幫助幼兒將美好、豐富的經驗保存下來，留下成長軌跡和快樂回憶，獲得滿足與自信;同時，在需要的時候又將這些記錄回放，喚起記憶，為提高教育成效添磚加瓦。又如我們用相機、VCR將幼兒各個階段活動的片段剪影、作品記錄，并制作成PPT、專題片……這些都為幼兒成長過程中不可磨滅的印記，作為幼兒、班級及幼兒園教學研究成長檔案的重要資料;同時在主題開展的其他活動中，又可調取這些資料，回憶當時的場景，用直觀的方式讓幼兒在溫馨、愉快的環境氣氛下地進行知識遷移和整合，以達到人文教育的最佳狀態。

結束語

總而言之，教師在幼兒的藝術活動中恰當地利用信息技術，能讓幼兒從多個角度去理解、吸收知識，達到有效的成果。在幼兒藝術領域的教學中，信息技術只會越來越受歡迎，信息技術是幼兒教育發展中不可缺少的一部分。信息技術推動了人類社會快速發展，同時也為幼兒的生活智能化、幼兒教育現代化發揮了重要的作用。幼兒藝術教育是幼兒教學的重要組成部分，對幼兒的發展意義十分重大。信息技術已經運用于現代生活的各個領域，所以在幼兒的教育中，它也起著至關重要的作用。

參考文獻

[1]王靜雪，劉春雷，馮璇坤.關于信息技術在幼兒園區域活動中的價值、運用及策略研究[J].黑龍江教育（理論與實踐），2018（07）114-115..

[2]胡凱華.多媒體教學在幼兒語言活動中的應用狀況分析[J].新時代旬刊，2018（09）80-81.

[3]陳立江，李廷明.多媒體技術與幼兒園藝術教學的融合——小議多媒體教學在幼兒園音樂、美術活動中的運用[J].中國信息技術教育，2019（15）66-67.

[4]邱音芳，韓雷，張明明等.在幼兒園教學活動中信息技術應用現狀的分析[J].學前教育研究，2018（23）344-344.