洛松嘎鄧：知識改變命運

察雅縣巴日鄉小學教師

洛松嘎鄧出生在距離察雅縣城150多公里的巴日鄉，半農半放牧的傳統讓這里的人對教育并不重視，“讀書浪費時間，還不如打工掙錢來得實在”，村子里的孩子對讀書也并不奢望。幸運的是洛松嘎鄧的父親在縣城做過生意，來來往往的經歷，讓他對孩子的教育十分重視，小學的時候，他便將洛松嘎鄧送到縣城接受教育。

當時沒有公路，從巴日鄉到縣城只能靠騎馬，一路上懸崖、落石、滑坡，跋山涉水，需要整整兩天才能到達。到學校之前，洛松嘎鄧幼小的心靈都迷茫著：我為什么要到那么遠的地方去？我為什么要讀書？讀書了能干什么？他的這些疑問在后來的日子里一天天找到答案。

洛松嘎鄧的學習之路走得并不順利，在鄉下長大的他只會講“土話”，他連和同學的交流都變得很費力，學習上更是困難重重。第一次期末考試成績并不理想，“當時父親一直鼓勵我，這讓我有了堅持下去的信心。”洛松嘎鄧懷著一股不服輸的精神，利用一切課余時間主動與老師、同學進行語言學習，慢慢地，他的藏文和數學天賦漸漸凸顯出來，最終順利考上了初中。

“如果說小學讓我開拓視野，認識到讀書的重要性的話，那初中就是讓我了解生活、學會生活、自主生活的成長歷程。”踏進初中校園，洛松嘎鄧開始第一次住宿舍、第一次洗衣服、第一次打飯……通過在學校的鍛造，他開始改變自己原本“放牛娃”的命運。初中畢業的時候，洛松嘎鄧本可以選擇一些很不錯的高中，但他想當一名教師，通過自己的力量去影響更多人，幫助更多人實現“知識改變命運”的理想，他如愿以償地進入了拉薩師范學習。

2012年，洛松嘎鄧被安排回到巴日鄉擔任藏文老師。回到這片曾經生長的土地上，洛松嘎鄧沒想到鄉親們對子女接受義務教育意識還是十分淡薄，學校入學率很低，很難正常行課。“我開始挨家挨戶地去走訪，去感化大家。以自己為例告訴他們如伺通過讀書走出大山，用知識改變命運。”他的真誠開始得到鄉親們的認可，為了進一步增加他們的信心，洛松嘎鄧向學校懇求擔任一年級藏文教師和班主任，對學生從零開始進行基礎教學。

2018年，他一手帶大的這一批孩子也迎來了小升初的考試，一分耕耘，一分收獲。他任教的藏文單科成績名列全縣第一，其中次仁曲珍以優異的成績成為建校以來第一個考上內地西藏班的學生，創造了這個鄉村學校的歷史。洛松嘎鄧的努力讓鄉親們親眼看見身邊的孩子走出大山，到更遠的地方去見識世界，他們開始認同“知識改變命運”這一理念。剛到內地上初中次仁曲珍也在信里對洛松嘎鄧說：“老師，謝謝您曾經的良苦用心，我現在見識到了更多的人和事，明白了自己繼續努力的方向和目標！”

“作為老師，能夠用自己有限的力量幫助學生改變命運就是最大的幸福。”洛松嘎鄧說，下一個六年，自己已經準備好了。