生本教育理念在小學語文教學中的應用

周雪蓮

摘 要：在新課程改革的背景下，生本教育理念逐漸進入人們的視野。此理念符合學生身心發展規律，在小學語文教學中要求教師以學生為主體，重視學生的學習狀態，提高教學質量。本文研究了生本理念對小學語文教學的應用價值。

關鍵詞：生本教育;小學語文;課堂教學

傳統的教學中，課堂進程完全由教師決定，而隨著時代的發展，這種模式培養出的學生已不符合現實的需要。學生的思維能力、創新精神、學習習慣應從小培養，所以小學語文教學中，生本教育理念的應用尤其重要。

1.生本教育理念淺析

所謂生本教育，即一切以學生為中心，使學生成為學習的主人的教育。與傳統的滿堂灌教學相對立，以教師為中心轉為學生中心化，而教師僅僅作為學生學習的引導者和輔助者。生本教育符合學生心理發展特點，深受學生喜愛，教師應換位思考，按照學生的興趣設計教學，根據學生的需要安排課堂內容，進而引導學生主動思考，自主探索，保障教學質量。

2.生本教育在小學語文中的應用

2.1加強學生互動

生本教育的核心就是學生主體化，因此在教授內容時，小學語文教師不應一味灌輸知識，還應注意運用多種教學方法，引導學生自主合作探究，在合作的過程當中發現、分析、解決問題，充分發揮學生的主體性。例如在《別餓壞了那匹馬》這篇課文的學習中，教師可以先讓學生誦讀課文，引導學生提出問題，青年人為什么要謊稱自己家中有馬、為什么買下小作者的馬草等，然后分小組討論，精讀課文，最終進行課堂展示，分享小組交流結果。在整個過程中，小組討論能夠充分發揮學生的積極性，掌握話語權融入學習的氛圍，同時學生之間交流的頻度和密度也能夠幫助學生促進了解其他個體的想法，拓寬自己的思維廣度。進行全班分享時，教師可以因材施教，有針對性地對學生進行輔導，同時教師也有可能收獲到意外的思考角度，增強自己的能力。

學生在與同學、教師互動的過程中，能夠加強自己動手、創新、思考、交往能力，學會給自己恰當定位，與他人友好相處;隨時吸收新的想法，調整知識結構和思考方式，增強適應能力;在觀點比較的過程中提高自己的判斷力。簡言之，加強學生互動能夠充分發揮學生的主體性，符合生本教育的理念。

2.2注重特色教學

生本教育理念還包括注重學生的個性化發展，發展特色教育，即根據學生的興趣制定個性化的教學方案，最大程度地發揮潛能。例如在學習《少年閏土》這一課時，教師可以事先準備劇本，安排學生分別扮演少年魯迅、少年閏土以及其他角色，拿出課堂時間讓學生親自體驗角色情感，融入課文情境。又如講授《春夜喜雨》這首唐詩時，可以讓學生大聲朗讀，或是鼓勵單獨展示，讀出情境、聽出詩意。學生在表演以及觀看表演的過程中加深了對課文內容的理解，既享受到學習的樂趣，又能陶冶情操，發展想象力，并鍛煉其他能力。教師根據不同學生的性格特點、能力強度等搭建不同平臺，真正發揮學生個性與特長。

2.3重視學生心理狀態

生本教育既然強調要調動學生積極性，那么學生的精神狀態勢必成為教師的一大關注點。良好的精神狀態能夠激發學生的正向情緒，展現學生風采，發揮潛能。在教學過程中，學生表現優秀時教師應給予表揚，幫助學生樹立自信心;而當學生遇到困難時，教師就應及時地發現學生的異常，幫助其度過心理難關，不斷挑戰自己。小學語文教師應尤其注意班級內離異家庭的孩子，在平時鼓勵其點滴進步。例如當學生違反課堂紀律時，一般的直接批評可能會對其造成心理陰影，也會間接導致其他學生的抵觸，在這種情況下小學語文教師應利用自己的專業優勢，用委婉的話語對學生進行勸阻，最小程度地減小影響。因此教師應時刻關懷學生心理狀態，幫助學生健康發展。

3.生本教育理念的施行利弊

3.1優點

生本理念可以激發學生對小學語文的學習興趣，打破以往枯燥乏味的觀點，激起對語文學習的求知欲。生本教育在新課程改革的背景下逐漸走入課堂，使學生轉變地位，主動地去想去說去做，活躍課堂的氣氛，促進師生間交流使教學形式更加多元。

3.2弊端

許多小學語文教師雖然接觸到了生本教育理念，并積極引入課堂，但對其內涵挖掘得并不透徹，導致課堂教學流于形式，學生自主探究時教師沒有進行針對性的點撥，并且部分教師認為，為了凸顯學生的主體地位，于是直接依靠學生，自己落個清閑;活躍課堂氣氛時，教師很容易失去對小學生的控制，造成場面失控;對學生提出表揚時評價過于絕對化，僅僅關注在表揚本身，而忽略了科學客觀，并且容易對學生造成誤導，導致學生向一個答題模式靠近。

因此，小學語文教師應時刻注意自己的行為，注意規避這些弊端，才會真正將生本教育理念的優點發揮到極致。

4.總結

隨著教育改革的不斷深入，生本教育理念越來越被認可和接受，因此正確理解并使用這種理念十分重要。小學語文教師應熟悉學生之間的個體差異，因材施教，不斷創新積累經驗，最終總結出適合學生的教學模式，尊重學生的主體地位，為學生的未來發展打下堅實的語文基礎。

參考文獻：

[1]趙凱.生本教育理念在小學語文教學中的應用[J].語文教學與研究（下半月），2018，（5）：97.

[2]楊柳蘭.生本教育理念在小學語文閱讀中的應用[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018，（5）：88.