在小學數學教學中進行教育游戲的應用研究

曾明洪

【摘要】：對于小學生而言，游戲有著非常強烈的吸引力，他們天生就有著愛玩游戲的特點。因此，在小學數學教學中運用教育游戲的教學方式，能夠有效增強學生的學習興趣，并讓他們在快樂的游戲中獲取新的數學知識。因此，數學老師應該積極采用教育游戲，讓數學教學內容與游戲充分結合，以此來促進數學教學目標的實現。

【關鍵詞】：小學數學 教育游戲 應用

一、小學數學教育游戲的意義

1.有利于培養學生的數學思維，端正學生的學習態度。孩子們在進行游戲的過程中，能夠有效集中自身的注意力，并且在游戲中學習到更多新的內容和知識。比如說，教師在向一年級的學生講授《分類》這一章節的內容時，由于他們才剛接觸數學學習，且“分類”這一概念十分抽象，從而導致他們無法順利的理解教師的教學。此時，數學老師就可以利用教材中的插圖，為學生們設計“給小動物找家、水果放進果籃”等游戲，引導學生們歸類同一物品。通過這一方式，也有利于良好課堂氛圍的構建，使學生們時刻處于輕松、愉悅的學習環境中。這樣一來，便能夠促進學生們對于數學知識的理解，讓學生們學會分類。

另外，通過游戲的教學方式，還可以幫助學生們尋找學習思路，讓學生們逐漸養成良好的學習習慣。通過相關的研究可以證明，游戲與多種不同思路之間存在著密切的關系。比如說，一個孩子在玩積木的時候，他會嘗試各種搭積木的方式和組合，并在玩的過程中判斷自己的思路和想法，此時，這就充分發揮了孩子的主動性和創造性。……