自媒體時代下大學生的社會主義核心價值觀培養

陳佳慧 梁涌

摘 要：現代社會飛速發展，現代科技不斷進步，特別是人與人之間的交流方式改變著人們的日常生活，使得社會的生產方式，人們的生活方式和思維方式都得到了極大的改變。在這其中，自媒體時代的來臨，對我們整個社會的運行都有很大的影響，尤其是對于大學生的價值觀養成有很大的影響。所以本文基于此，著重闡述在自媒體時代下，大學生的核心價值觀培養。只有對自媒體的本質特征進行理解分析，才能夠更好的了解自媒體是如何影響大學生社會主義核心價值觀的的形成的。從而能夠使我們更有針對性的來提升大學生對社會主義核心價值觀的理解，可以對我們在建立社會主義核心價值觀的過程中的遇到的困難，提出切實可行的解決方案，然后可以促進大學生社會主義核心價值觀的形成。

關鍵詞：自媒體;大學生;社會主義核心價值觀

新時代大學生，作為社會進步和發展的重要動力，對大學生的核心價值觀培養具有重要的戰略意義。現代科技的發展不僅能改變人們的生活方式還對人們的思想造成了不可避免的沖擊。尤其大學生本身處于思想發展不成熟的階段，很容易受到外界事物和思想的影響，一些不良思想非常容易影響大學生的價值觀形成，從而影響大學生的行為。所以對大學生進行社會主義核心價值觀的培養具有非常重要的意義。

一、自媒體的含義與特征

（一）自媒體的內涵

“自媒體”又叫“We?Media”，即“公民媒體”或者“個人媒體”。指的是私人化，平民化，普泛化，自主化的傳播者，用一種現代化，電子化的手段，向不特定的大多數，或者特定的單個人傳遞規范性以及非規范性信息的新媒體的總稱。從自媒體的英文可以看出來，自媒體的特點就在于“自”，也就是以自我為主體來進行信息的傳播和普及，每一個公民每一個人都可以制作信息，分享生活，突破了地域和時間的限制，加快了信息傳播的速度和廣度，能夠使信息在短時間內就能進行傳遞，并且能夠在人群中有極大的反響力，而自媒體就滿足了人們的這一需求。另外，從社會角度來說，自媒體的發展其實也有很明顯的兩面性，從自媒體的優勢來說，自媒體的成本很低，只要能夠有網絡和移動設備就可以操作，但是，從自媒體的劣勢來說，就是因為自媒體是一種新興事物，所以對自媒體的監管力度還不夠成熟，其中會混雜一些不良信息，造謠信息等等，長此以往則很可能造成社會運轉不穩定，影響人們的正常生活。

（二）自媒體的特征

1.內容多樣化

在以往，主流媒體是作為公布社會相關消息的最主要的平臺，它以其嚴格的對消息的把控為特征，但是在現在的自媒體時代，我們每個人都可以對社會現象闡發自己的觀點，社會信息話語權發生了前所未有的改變，而且我們可以通過各種平臺的使用，使我們的思想能夠更加開放，對社會各類現象的見解能夠更加犀利，比如我們可以通過微博，微信，論壇，貼吧等平臺來發表自己對于社會某些現象的看法，或者可以進行分享自己對于生活中一些事情的感悟，或者還可以分享生活小技巧等等。但是與此同時，也使得我們在發表自己言論的時候更加“肆無忌憚”，使我們進入了自由言說的空間領域，導致現在各種網絡謠言，社會思潮肆意傳播，也導致各種虛假消息，消極思想得到更加便利的傳播，嚴重影響我們社會主義核心價值觀的形成。所以從內容來說，自媒體內容的多樣化是自媒體最為突出的一個特征。

2.形式新穎化

從傳播的形式上來看，我們的傳統媒介和自媒體時代的傳播媒介有著很大的區別。傳統意義上的媒介是音像，紙質，印刷，廣播等，形式更加正規，信息的發布者與接受者之間有著很大的區別，并且有著清晰的界限;但是在自媒體時代，信息的傳播主要靠的是整個互聯網系統，在網上完全可以完成一整套的信息傳播與接收的流程，而且，傳播的形式新穎多樣化，比如，在自媒體時代，大家多用于手機APP來進行觀點的闡述，并且在現代化社會中手機成了大家必不可少的生活必需品，這也就更加便利了我們的生活，使我們隨時隨地都可以對各種事件發表自己的看法。這就會使得大學生更容易受各種信息的干擾，因為本身大學生就處在價值觀形成的關鍵時期。

3.傳播快速化

在自媒體時代，信息傳播的速度及其之快，只要我們能夠連接網絡，我們就可以通過微博，微信等客戶端了解到世界各地的消息。而且可以使我們足不出戶就可以了解到世界各地正在發生的事情。并且通過自媒體可以使我們的觀點看法讓更多的人了解。這種及時性十分符合現代社會“快消費”的特征。在自媒體時代，人們接受信息和遺忘信息的速度也會加快，而我們的社會主義核心價值觀是需要不斷加強和深化的，這就和“快消費”時代形成鮮明的對比。

4.傳播范圍擴大化

在自媒體時代，整個社會的信息傳播不受空間和時間的限制，社會上的每一個人都可以用自己通訊工具比如手機，來進行信息的傳播，現代社會，我們每個人都是“手機族”，不管是吃飯還是逛街還是旅游，手機無時無刻不帶在身邊，每個人都沉浸在自己的豐富多彩的網絡世界中，我們可以隨時隨地查詢自己感興趣的資料和信息，不受地域和國家的限制。這就使得在是自媒體時代，信息傳播的范圍更加擴大化。

二、大學生的社會主義核心價值觀培養方法嘗試

習近平總書記指出：“把意識形態領導權和話語權牢牢掌握在手中，不斷鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨的全國人民團結奮斗的共同思想基礎。”也就是說我們自媒體的發展要重視馬克思主義的主導地位，對于宣傳馬克思主義思想的傳播方式也要有所創新，形成積極向上的自媒體文化氛圍，打造優秀的自媒體傳播平臺，只有這樣才能使大學生對于社會主義核心價值觀的理解更加與時俱進。而且自媒體進行信息傳播的時候雖然很便利但是也會伴隨著信息的內容會出現一個問題就是沒有深度，對于各種問題的思考只是停留在表面，但是這也更加說明其實這樣的想法更符合大眾的個性化表達，所以我們應該舉辦一些活動比如可以舉辦對于感動中國十大人物的看法，可以讓同學們暢所欲言，發表自身的看法，有利于加深大學生對社會主義核心價值觀的理解。

三、大學生社會主義價值觀培養面臨的阻礙

雖然說自媒體的發展對社會的進步，有著不可忽視的積極作用，但是不可否認的就是自媒體的快速發展對大學生社會主義核心價值的形成也是有不可忽視的影響的。

首先，自媒體的發展便利了西方思想的傳入。發達資本主義國家利用互聯網和媒體信息的傳入，對發展中國家進行資本主義意識形態的滲入，在這期間，西方國家還會制造一些不符合我們社會主義核心價值觀的思想觀念，從而動搖大學生對社會主義核心價值觀的堅持。其次，社會主義核心價值觀傳播的環境更為復雜。在現在的自媒體時代，信息傳播呈現出雜亂狀態，每一個人都可以通過手機終端來發表自己看法和觀點，但是我國又沒有形成完善的自媒體管理體系和監督制度，所以現在網上信息良莠不齊，各種虛假消息層出不窮，導致大學生的社會主義核心價值觀的形成面臨非常嚴峻的問題。最后，因為在自媒體上發表言論特別自由，很容易讓大學生產生一種錯覺就是，在網絡上說什么都是可以的，認為他們可以暢所欲言。又因為大學生是極其容易為了追求集體認同感二改變自己態度觀點的群體，這就使得大學生非常容易為了符合大多數人看法，而改變自己立場和觀點，可能會使他們過于追求產生共鳴而在思想上走上極端，影響他們社會主義核心價值觀的形成。

四、自媒體時代大學生社會主義核心價值觀培養的策略

（一）培養大學生明辨是非的能力

在當今時代，信息冗雜繁多，培養大學生的這種明辨是非，能夠鑒別良莠不齊的信息的能力是非常重要的。雖然說社會的主流思想也會對大學生的價值觀形成有一定的影響力，但是畢竟這只是外力，包括社會的輿論監控，這雖然能在一定程度上發揮作用但是并不能夠起到明顯的作用，最主要的還是要從自身出發，這才是最根本的辦法。所以在日常的生活中學習中，我們應該舉一些豐富的社會真實例子，來引導大學生養成正確的價值觀，并且提高對虛假信息，不良信息的辨別能力。

（二）凈化自媒體環境，構建良好的價值觀

在自媒體時代，網絡信息復雜多樣，如果不去構建一個健康的網絡媒體環境，那么培養大學生的社會主義核心價值觀更是無從談起。因此我們更應該凈化媒體環境。首先，我們要落實實名準入機制，但凡進行自媒體創作的大學生，我們都要進行實名登記，只要大學生對自媒體平臺進行使用，就要讓他們明白在自媒體環境下，言論雖然自由，但是要懂得作為大學生在發表言論時應該承擔的責任和義務。其次是要制定自媒體使用的法律法規，只有完善法律法規，進行外部的條件規制，才能有效規范自媒體環境，運用法律手段來遏制不良信息和虛假消息的傳播，才能創造出來適合我們社會主義核心價值觀發展的良好環境。

（三）提升大學生的媒介素養

所謂的“媒介素養”指的是人們在多樣化信息傳播過程中所擁有的明辨是非、選擇、質疑等能力。媒介素養，是當今時代大學生所最應該具備的一樣素養。從外力上來說，進行約束大學生的行為，有主流思想的引導和社會輿論的監控，但是不管是哪一種都只是在一定程度上產生作用，并不能把這種外力當成是唯一方法。相比之下，大學生自身的素養的提升才是在這個大環境下獲得社會主義核心價值觀的最根本辦法。

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