談如何用流行音樂教學(xué)提高中職學(xué)生音樂素質(zhì)

喬爽

摘 ?要：中職院校教育教學(xué)過程中，更加注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)和多元化的發(fā)展。音樂教師在中職素質(zhì)教育中占據(jù)重要的地位。為了能夠更加有效地利用音樂教學(xué)來提升學(xué)生的音樂素質(zhì)，音樂教師可以從學(xué)生感興趣的流行音樂入手，不斷利用流行音樂來培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，進(jìn)而有效提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：流行音樂;中職學(xué)生;音樂素質(zhì)

引言：

中職學(xué)校對人才的培養(yǎng)需要符合我們國家的現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。中職學(xué)生應(yīng)該在德智體美勞各個方面都得到發(fā)展，進(jìn)而提高社會人才的職業(yè)核心能力。利用音樂教學(xué)來提高學(xué)生的音樂素質(zhì)也是中職教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要的組成部分。利用流行音樂開展音樂教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，能夠不斷提升學(xué)生的審美能力和音樂鑒賞能力，進(jìn)而有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、中職音樂教學(xué)中引入流行音樂的重要性

1.有效地提高了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

中職院校的學(xué)生往往基礎(chǔ)都比較差，課堂注意力相對不夠集中。在音樂教學(xué)中若是總是講述一些高雅音樂和民族音樂，就會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。將流行音樂的因素引入到教學(xué)過程中，能夠從學(xué)生感興趣的方面入手。當(dāng)前很多中職院校的音樂教學(xué)內(nèi)容，都是按照書本上的內(nèi)容為主，將流行音樂引入，能夠讓學(xué)生感到新鮮，并提高學(xué)生的興趣。流行音樂一直以來都受到青少年的喜愛，音樂教學(xué)中引入流行音樂，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更好地參與到音樂教學(xué)中。

2.音樂教學(xué)內(nèi)容之間具有相通性

音樂作為一種藝術(shù)，不同類型的音樂之間是具有一定的聯(lián)系的。所以，中職院校的音樂老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該利用音樂的相通性，加強(qiáng)對流行音樂的應(yīng)用。流行音樂具有通俗易懂、方便學(xué)習(xí)的優(yōu)點，教師可以利用流行音樂的這個特點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程遵循一個從簡單到負(fù)責(zé)的過程，有效地提高了中職學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、用流行音樂教學(xué)提高中職學(xué)生音樂素質(zhì)的措施

1.將流行音樂元素融入音樂教學(xué)資源中

中職院校的學(xué)生對流行音樂有著比較濃厚的興趣。然而很多學(xué)生對流行音樂的愛好只是停留在哼唱階段，并沒有對流行音樂資源進(jìn)行有效的挖掘。所以，作為音樂教師，應(yīng)該挖掘流行音樂的教學(xué)資源，將流行音樂的元素融入到教學(xué)過程中，為學(xué)生的音樂教學(xué)提供有效的素材。在這個過程中，學(xué)生不僅能夠哼唱流行音樂，還應(yīng)該對流行音樂作品的原理和歷史等有所掌握，進(jìn)而幫助學(xué)生更加深入地理解流行音樂。同時，還可以在流行音樂中融入一些比較健康的音樂資源，進(jìn)而讓學(xué)生更好地認(rèn)識到流行音樂的魅力，逐漸利用流行音樂作為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生專注古典音樂，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)古典音樂的興趣。筆者就將周杰倫的《青花瓷》當(dāng)作元素融入到課堂資源當(dāng)中，不僅帶著學(xué)生對這首歌的歌詞進(jìn)行理解，還讓學(xué)生認(rèn)識到我國傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的精湛，體會到陶瓷藝術(shù)的獨特韻味，促進(jìn)學(xué)生對我國傳統(tǒng)音樂文化的探究。與此同時，筆者還會對學(xué)生的發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏等進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的音樂辨識能力，有效地提高了中職學(xué)生的音樂素質(zhì)。

2.利用流行音樂提高學(xué)生的演唱水平

在中職院校音樂教學(xué)過程中，很多學(xué)生都無法提高對聲樂的學(xué)習(xí)興趣。這主要是因為音樂教材中的聲樂教學(xué)內(nèi)容過于枯燥，不容易學(xué)習(xí)。所以，音樂教師可以利用流行音樂來開展聲樂教學(xué)工作，進(jìn)而提高學(xué)生對聲樂的興趣。在這個過程中，老師可以教學(xué)生演唱流行歌曲，并在唱歌的過程中，對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的傳授，進(jìn)而對學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)知識進(jìn)行有效的夯實。筆者會準(zhǔn)備5首以上的流行歌曲，并在教學(xué)中有意識地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的發(fā)生技巧和演唱方法。利用這種方式不僅能夠督促學(xué)生掌握聲樂知識，還提高了學(xué)生的演唱能力，進(jìn)而提升中職學(xué)生的音樂素質(zhì)。

3.利用流行音樂實現(xiàn)學(xué)生興趣的遷移

中職院校的學(xué)生處于青春期，他們?nèi)菀讓π迈r的事物產(chǎn)生興趣。因此，為了提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，音樂教師可以利用學(xué)生對流行音樂的興趣，在教學(xué)過程中融入流行元素，進(jìn)而完成對學(xué)生興趣的潛移。筆者在教學(xué)過程中會選擇一些節(jié)奏感比較強(qiáng)的流行音樂，利用《少年中國》這首歌來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對樂器的發(fā)音有一定的理解。筆者會在課堂上進(jìn)行彈奏示范，加強(qiáng)學(xué)生對樂器彈奏的理解。在這個基礎(chǔ)上，筆者會幫助學(xué)生向其他音樂興趣方面遷移，從而提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

結(jié)束語：

綜上所述，中職院校音樂教學(xué)過程中，只采用傳統(tǒng)音樂教學(xué)是不現(xiàn)實的。音樂教師應(yīng)該重視流行音樂的重要性，在教學(xué)過程中多融入流行音樂的元素，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，讓中職學(xué)校的音樂教學(xué)工作收到顯著的效果，進(jìn)而能夠有效提高中職學(xué)生的音樂素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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