新時代中小學校園文化建設存在的主要問題

梁蘭波

摘要：校園文化是學校辦學歷史的積累和沉淀，其發展具有連續性和鮮活性。她表明著一所學校獨特的風格和精神，是聯系學校人際關系的紐帶，是學校的形象和靈魂。其價值不僅體現在文化建設本身，更體現在對于全校師生員工具有規范砥礪、號召引領作用，對于推進學校教育教學改革、加強學生思想品德教育、全面提高學生素質等意義重大。

關鍵詞：新時代;中小學校園;文化建設;主要問題;措施

中圖分類號：G623;文獻標識碼：A

引言

中小學校園文化存在于校園的意義不僅在于文化的享受和娛樂，更深層次的價值在于給師生以智慧的啟迪、知識的吸納、道德的升華、人格的完善、文明的熏陶和非專業素質的增強。蔡元培先生曾經指出教育的目的是在于造就具有“自由之意志，獨立之人格”的民主社會的建設者，崇尚有尊嚴的多樣性，有理想的包容性和健康心態的批判性。民辦中小學在校園文化建設中比公辦學校更應該要注重培養這種獨立自由的文化氛圍，以打造“以人為本”獨立自由的特色品牌校園文化來提升自身的軟實力。

1新時代中小學校園文化建設存在的主要問題

1.1注重校園基礎設施建設，對其教育功能挖掘不夠

校園文化既是一種精神上的意識形態，同時也通過物質形態顯現出來。如學校建筑風格，道路、湖泊的名字都是物質文化的顯現。目前，很多中小學在對校園物質文化建設中缺乏明確的目標，關注的內容只是基礎設施，建設一批圖書館、教學樓及體育館等，認為只需要達到初期教學的具體需求即可，從設計到命名都忽視了建筑本身的育人功能。

1.2制度基本完善，實施起來卻大打折扣

從新制度經濟學層面進行分析，建立健全制度體系并科學合理的實施是和諧校園文化建設的關鍵所在。在執行制度過程中，最為重要的是懲罰違規行為。制度體系的建立健全，還需要包括獎懲實施活動。中小學資金來源的特殊性又影響了制度的有效推行。對于制度文化而言，創建制度只是一方面內容，只有制度并未實施或者是人為阻力使得實施力度大打折扣、執行不力，那只會讓制度成為一紙空文，無形中縱容學生，使得校園中違規違紀現象有增無減，學風校風建設讓人堪憂，嚴重影響其現實存在的意義。

2新時代中小學校園文化建設對策措施

2.1校園文化建設要注重同步發展

同步發展即指學校的校園文化建設要與教育教學工作相協調相統一。校園文化建設的內涵極其豐富，顧名思義，屬于精神的范疇和層面，校園文化建設寓于教育教學工作中，二者相互依存、相互促進，并體現于教學、學管、后勤等各項具體工作的方方面面。校園文化是學校各個時期全體師生集體智慧的結晶，是學校的一筆寶貴財富。優秀的校園文化，不僅能夠增加老師的自尊感和榮譽感，更能強化全體師生的歸屬感。校園文化是對學校各項工作的總結、提煉和概括，如果沒有學校教學、科研等工作的滋養，校園文化就是無源之水，無本之木，校園文化建設也無從談起。現實中，我們既不能脫離學校的實際工作和現狀談校園文化建設，也不能一味強調其他工作而忽視校園文化建設的巨大能動作用。學校應該高度關注校園文化的育人功能，認真總結提煉學校辦學以來各個發展階段形成的精神文化元素，去粗取精，形成學校校園文化特色。

2.2校園文化建設要注重層次發展

校園文化是一個大概念，其建設是系統工程，要實現共性與個性的和諧統一，既要重視全校層面的校園文化建設，也要重視各部門子系統的文化建設。學校各部門文化建設是全校文化建設的重要組成部分，像涓涓細流，不斷充實完善學校文化建設的內核，正是這些子系統文化建設體現了學校的辦學特色，使之能夠輻射很廣并流傳久遠。各部門應認真總結提煉自己的特色，并在辦公區域和學生樓宇展示，提煉形成自己的專業文化特色，彰顯專業辦學能力，同時還要注重打造提煉社團文化、挖掘提煉班級文化等。隨著互聯網時代到來，學校還要強化網絡文化功能，形成自己的特色品牌。

2.3規范布置環境

我們需要依據相關規范布置校園環境，讓教育性充滿整個校園中，把校園環境和黑板報以及宣傳欄等有機結合在一起，并且其中內容要保證實時更換。寄宿制學校宿舍應該為學生提供意見交流、休息的地方，因此也是學校思想政治教育工作中需要充分關注的陣地。學校應該結合當前的實際情況，確保做到緊而不散、密而不亂、多而不臟，從多方面加強對師生宿舍的管理，一同投入到創建文明宿舍的工作之中。食堂是學校的基本設施之一，學校需要努力改善師生伙食，制定科學的采集食材制度以及衛生制度，同時要求全體學生遵守就餐紀律，保持食堂桌椅的清潔、整齊，同時保證不在地面、洗碗池內亂扔飯菜，為學生營造良好的就餐環境。

2.4加強校園綠化

美化校園環境是校園建設工作中的一個重要組成部分，應該結合學校的地理、建筑布局等條件，對校園內各道路進行合理美化，將樹木花草種植于校園中，從而將大家的誤會消除：綠化即為植樹。這樣就可以豐富校園內部景色，防止因為不妥善設計而發生夏天陰涼太多，缺少明快的問題。要將各種樹木如喬木、灌木等和諧搭配，不同層次的植物和諧搭配，確保不同種類植物布局合理，將一個優美、怡人、舒適的校園環境呈現給師生。

2.5堅持“以人為本”，開展豐富多彩的校園文化活動

在校園文化建設中小學要從學生的所需、所求、所盼為切入點和突破口，著力研究影響學生健康成長的突出問題和關鍵環節，尤其是在行為轉變方面下功夫。要積極研究學校發展的特殊規律，校園文化活動要突出時代性、注重實效性，努力形成過程育人、全面育人和全方位育人的局面。充分利用各種重大歷史時間為契機，弘揚主旋律，廣泛開展豐富各樣的活動。同時結合各學科特點，不斷加強對各領域的研究，培養學生的競爭力;通過活動對學生進行感恩教育，愛心教育，開展“愛心、感恩”工程，形成逢節慶、逢時事的愛心奉獻，責任學生成長教育體系，開拓學生愛心實踐社會基地。通過不斷豐富“愛心、感恩”教育的內容和形式，使學生的愛心奉獻和感恩在實踐中得以實現，在活動參與的過程中，懂得責任、擁有愛心、學會感恩。

2.6校園文化建設要注重重點發展

第一是校園網建設。校園網是學校對外宣傳最重要、最經常的窗口，尤其在今天互聯網+時代，學校形象的宣傳極為重要。一要增強宣傳的及時性，在第一時間動態地展示學校的發展;二要體現內容的全面性，客觀、全面、多元展示學校的各項工作;三要講究規范性，圖像清晰，文字大小字體規范，外觀設計美觀，賞心悅目。

第二是圖書館建設。圖書館是學校的心臟，是學校文明甚至辦學水平的標志，必須重視圖書館的文化引領和潛移默化作用，因此要著力打造圖書館文化陣地，提升圖書館的文化品味。建議在圖書館公共場所和公共閱覽室文化墻上，展示學校培養優秀師生的風采，讓大家學有榜樣;展示報刊媒體對學校的報道，增強大家自豪感;展示名師名言警句，讓大家自警自勵;弘揚大國工匠精神，讓大家學會嚴謹求實等。通過展示，豐富圖書館文化育人的功能，激勵全體師生銳意進取、奮發向上。

結束語

中小學校園文化建設是學校育人的一項重要手段，通過校園文化建設與管理措施的落實，可以把學校建設成為學生的第二個幸福家園，讓他們在其中無限發展。為此，筆者在本文中提出了一系列建議，從多方面為學生建設一個良好的校園環境，搞好校園文化建設工作。

參考文獻：

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[3] 孫健.中小學校園文化建設淺析[J]科技信息，2008（6）.

（作者單位：茂名市乙烯小學）