論人機(jī)對話背景下的聽說教學(xué)

黃麗雅

摘 要：人機(jī)對話測試，即運(yùn)用電腦自動(dòng)化出題，自動(dòng)化判卷，自動(dòng)化評估;學(xué)生通過電腦、耳麥完成聽說及答題過程的模式來完成的考試。

關(guān)鍵詞：英語;人機(jī)對話;聽說教學(xué)

人機(jī)對話聽說測試將會填補(bǔ)“說”能力測試的空白，此舉措施將極大地改變學(xué)生“啞巴英語”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。這種新型的模式，對處于信息時(shí)代，憧憬新生事物，對新事物有較強(qiáng)接受能力的00后學(xué)生來說有更大的吸引力。對英語教學(xué)來說也是很好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了迎接這個(gè)挑戰(zhàn)，一線英語教師需轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，加強(qiáng)聽力口語訓(xùn)練，從容應(yīng)對人機(jī)對話。

一、分析考試題型，了解人機(jī)對話

首先我們必須讓學(xué)生明確了解自己面臨的人機(jī)對話考試的相關(guān)信息要求：如：聽說的五級的基本能力要求;考試內(nèi)容;考試時(shí)長：試卷構(gòu)成，口語評分標(biāo)準(zhǔn)等。

經(jīng)分析，考試內(nèi)容一般包括日常交際用語和日常生活話題。如個(gè)人簡況，校園生活，興趣愛好，環(huán)境保護(hù)，健康體育，文化背景，昔日經(jīng)歷和未來打算等。考試題型有聽小對話，聽較長對話，聽短文回答問題等聽力題，以及朗讀短文和話題簡述等口語測試題。一般朗讀短文需要兩分半鐘，話題簡述時(shí)間為三分半鐘。

朗讀短文的滿分評分標(biāo)準(zhǔn)是能完整清晰地朗讀短文，語音、語調(diào)正確，朗讀自然流利，語速適中，有節(jié)奏感。話題簡述滿分的評分標(biāo)準(zhǔn)是能完整準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)容要點(diǎn)，語音語調(diào)正確，講述連貫，表達(dá)清楚，不少于5句。

二、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，備戰(zhàn)人機(jī)對話

為了更好的適應(yīng)人機(jī)對話考試，我們可以從以下三個(gè)方面開展訓(xùn)練活動(dòng)：課堂教學(xué)，課后學(xué)生練習(xí)和模擬考試。首先課堂教學(xué)中聽力和口語的訓(xùn)練主要滲透在早讀，課前和課中三個(gè)環(huán)節(jié)中。

1.早讀：聽讀訓(xùn)練，增強(qiáng)語感，提高技能

一日之計(jì)在于晨！要讓學(xué)生的早讀行之有效，我們要結(jié)合授課內(nèi)容，事先布置好每天早讀相應(yīng)的朗讀任務(wù)。首先，安排5分鐘讓學(xué)生跟錄音反復(fù)聽模，先跟讀、再隨讀，模仿錄音中的語音、語調(diào)、節(jié)奏、停頓等，老師要適時(shí)指導(dǎo)，教給學(xué)生必備朗讀技巧，如重音、連讀、語音語調(diào)、失去爆破、意群停頓等，訓(xùn)練語音語調(diào)的基本功。其次，安排3-5分鐘齊讀。要求讀準(zhǔn)、讀好，讀出語感，讀出美感，來提高學(xué)生的朗讀水平。同時(shí)也可以兼顧基礎(chǔ)差些的同學(xué)，讓他們有更多的時(shí)間模仿學(xué)習(xí)。最后的10分鐘由學(xué)生自由誦讀，老師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)提供幫助。同時(shí)把學(xué)生分組3或4人一小組，學(xué)優(yōu)生和學(xué)差生互相搭配。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排完成相應(yīng)的背誦任務(wù)。

2.課前：duty report，鍛煉膽量，訓(xùn)練表達(dá)

學(xué)生面對計(jì)算機(jī)、麥克風(fēng)難免會有的心理壓力，讓學(xué)生能夠在考試中得心應(yīng)手地發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，日常的口語鍛煉的必不可少的。每堂課前留出3-5分鐘的時(shí)間，安排一個(gè)學(xué)生依據(jù)口語測試中的話題簡述要求，面向全班同學(xué)進(jìn)行1分半鐘的duty report。然后reporter根據(jù)自己所講述的內(nèi)容，提出2-3個(gè)問題，其他同學(xué)根據(jù)所聽的信息作答，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)之間相互評價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并依據(jù)話題簡述評分標(biāo)準(zhǔn)嘗試給予評分。最后老師給出激勵(lì)性的點(diǎn)評，提出中肯的改進(jìn)意見。duty report的話題要根據(jù)所學(xué)單元內(nèi)容，事先布置，讓學(xué)生準(zhǔn)備。如學(xué)習(xí)八上Unit4SA部分時(shí)，結(jié)合話題表達(dá)的要求，布置學(xué)生準(zhǔn)備duty report的主題：Which do you think is the best school/restaurant / park /supermarket /… in town？ Why？并提出三個(gè)要求：1.時(shí)間在1分半鐘以內(nèi);2.不少于5句話，使用比較等級;3.根據(jù)report提2-3個(gè)問題。而Section B學(xué)習(xí)時(shí)，可以利用課文writing作為Topic：Which is the best town/ city？ Why？

3、課中：創(chuàng)設(shè)情境，適當(dāng)改編，聽說互動(dòng)

在我們的教材中每單元至少有5個(gè)聽力練習(xí)，3篇聽力材料;我們可以充分利用教材、整合改編相關(guān)內(nèi)容，有機(jī)的結(jié)合聽說訓(xùn)練，強(qiáng)化聽說能力培養(yǎng)。如八上Unit3 SA1b，課文原聽力要求是Listen and number the pairs of twins in the picture.聽力要求簡單，意義不大，可以改為ask and answer some questions的形式。而有些聽力練習(xí)設(shè)計(jì)得比較難，對于大部分學(xué)生來說，難度太大了，往往做起來費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，效果還不好。如Unit3 SA 2b 這一聽力直接讓學(xué)生聽并寫出比較的句子，難度很大，因?yàn)橐畹男畔⑻唷Ｎ覀兛梢孕薷囊幌氯蝿?wù)，變寫句子為填空，通過減少書寫量來降低難度。而每個(gè)聽力訓(xùn)練完成后，聽模是必不可少的。我們還可以通過report的形式來鞏固落實(shí)所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)提高學(xué)生的口表能力。此外，在寫作課上，我們在書面作文之前，可以先讓學(xué)生進(jìn)行話題簡述，盡可能的在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)提高聽說能力的訓(xùn)練。

三、巧用電腦機(jī)房，模擬人機(jī)對話

人機(jī)對話訓(xùn)練離不開模擬，讓學(xué)生在與考場相似的情境中主動(dòng)嘗試和實(shí)踐運(yùn)用，熟悉人機(jī)對話考試的流程、測試程序和相關(guān)的注意事項(xiàng)，熟練掌握耳麥佩戴方法，計(jì)算機(jī)操作等技能，掌握控制音量大小、語速快慢等技巧，掌握做題的節(jié)奏、掌握答案修改、答案提交等具體方法，能使得學(xué)生在適應(yīng)考場緊張氛圍的過程中更好靈活運(yùn)用。因而我們有必要以班級為單位，每月組織學(xué)生至少上機(jī)操作1次，讓學(xué)生通過仿真模擬，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)練考無縫對接。

四、結(jié)束語

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的時(shí)代，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已成為人們生產(chǎn)生活中必不可少的一部分，無時(shí)無刻不在改變著我們身邊的一切，也影響著教育領(lǐng)域的測試評價(jià)。英語聽說考試已經(jīng)成為主流趨勢，將在全國上下有更大的普及。它引領(lǐng)英語教學(xué)回歸“交流與溝通”這一語言學(xué)習(xí)本質(zhì)，也給我們的英語教學(xué)提出了更高的要求。這種方式應(yīng)該形成制度，長期堅(jiān)持，使得中小學(xué)英語教學(xué)取得良好的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]柯霞."人機(jī)對話"背景下的初中英語聽力教學(xué)研究[J].瘋狂英語（教學(xué)版），2016（9）.