有效開展高中化學(xué)社團活動全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)

藍偉國

摘 要：隨著時代的發(fā)展，社團活動已從高校走進了中學(xué)，甚至小學(xué)，由此可見社團活動對學(xué)生各方面能力培養(yǎng)的重要性。本文主要對高中化學(xué)社團活動的有效開展，以全面提升學(xué)生對化學(xué)核心素養(yǎng)的認識進行淺析。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);社團活動;必要性;核心素養(yǎng)

對于一個國家的發(fā)展來說，教育水平是最能體現(xiàn)其發(fā)展程度的因素，因此，如何開展有效性的教學(xué)是當(dāng)今教育界熱議的話題?，F(xiàn)如今，隨著教育改革的不斷發(fā)展，中小學(xué)也逐步的掀起了社團熱，這并不是一種跟風(fēng)現(xiàn)象，而是教育發(fā)展的必然結(jié)果。

一、高中化學(xué)社團組建的必要性

隨著課程改革的不斷深入，各學(xué)科的核心素養(yǎng)已與學(xué)業(yè)質(zhì)量緊緊的結(jié)合在了一起。高中化學(xué)是核心素養(yǎng)認知的關(guān)鍵時期，除了課堂學(xué)習(xí)外，組織各種團隊活動，比如舉辦化學(xué)知識競賽、各種化學(xué)實驗操作、化學(xué)研討活動等更能凸顯本學(xué)科對核心素養(yǎng)的理解程度。目前，很多學(xué)生都對化學(xué)有著獨特的興趣，喜歡學(xué)習(xí)和收集與化學(xué)有關(guān)的一切，如果將這些把學(xué)科當(dāng)特長的學(xué)生聚集在一起組建成社團，這樣不僅能夠?qū)诵乃仞B(yǎng)的認知進一步升華，更能提升他們組織、合作、創(chuàng)新的能力，從而帶動更多的學(xué)生加入到社團中來，這也是組建化學(xué)社團的重要因素。

二、化學(xué)社團與開放化學(xué)實驗室相融合的探索

高中化學(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科，而化學(xué)社團的主要活動場地就是實驗室，由此化學(xué)社團要與實驗室相融合，將封閉實驗室，變成開放實驗室，讓社團成員逐步的融入到實驗室的管理中來，具體方式如下。

一是化學(xué)實驗室的開放項目要與社團需求相結(jié)合。實驗室的管理者要充分了解社團成員的需求，主動與其溝通交流，開發(fā)一些社團成員感興趣的項目，滿足學(xué)生對化學(xué)方面發(fā)展的個性需求。如借鑒一些先進的經(jīng)驗，對社團的人員進行分工，主要分為項目籌劃組和實驗室管理組，讓化學(xué)社團更好的在實驗室這片領(lǐng)地發(fā)揮其團隊協(xié)作能力。

二是實驗室的設(shè)備維護與技術(shù)改進要與社團活動有機結(jié)合。對化學(xué)實驗室的設(shè)備維護和實驗技術(shù)的改進是化學(xué)社團舉辦活動的重要內(nèi)容。在實踐活動中，不僅能夠提升社團成員的動手能力，還能為實驗室教師培養(yǎng)更多的得力助手。

三是能夠促使實驗室教師提高教學(xué)積極性，成為化學(xué)社團的指導(dǎo)教師。學(xué)生組建社團仍需要教師根據(jù)學(xué)科特點與學(xué)生需求進行有效指引，實驗室教師成為其指導(dǎo)教師，既能讓學(xué)生的社團活動更加豐富、有亮點，又能提高實驗室的開放性管理。從以上化學(xué)社團與開放性實驗室相融合的探索中是可以充分體現(xiàn)出科學(xué)精神與社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。

三、化學(xué)社團活動對提升化學(xué)核心素養(yǎng)的認知

化學(xué)社團除了宏觀方面與實驗室相融合來體現(xiàn)核心素養(yǎng)外，在社團活動的實驗細節(jié)方面也能夠提升對核心素養(yǎng)的認知。具體體現(xiàn)如下。

第一，對宏觀辨識與微觀探析的認知。在日常學(xué)習(xí)中我們可以知道物質(zhì)的性質(zhì)是由結(jié)構(gòu)決定的，而用途是由性質(zhì)決定的，這就充分反映了物質(zhì)宏觀與微觀之間的微妙關(guān)系。例如在學(xué)習(xí)《元素與物質(zhì)的分類》中，我們認識到物質(zhì)是由元素和原子構(gòu)成的，元素是宏觀物質(zhì)的構(gòu)成要素，元素在游離態(tài)的狀態(tài)下可以形成單質(zhì)，在化合態(tài)的狀態(tài)下可以轉(zhuǎn)換形成化合物;從微觀的角度來看，原子可以構(gòu)成分子，還可以與離子進行相互轉(zhuǎn)化，原子、離子、分子三者都可以構(gòu)成物質(zhì)。

第二，對變化觀念和平衡思想的認知。例如在高中化學(xué)必修二《石油和煤、重要的烴》的知識探究中可知，石油和煤是經(jīng)過漫長歲月的沉積而形成的，這種變化是細微的，而在重要的烴中，烷烴的化學(xué)變化比較穩(wěn)定，烯烴和炔烴的化學(xué)變化較活潑，在社團活動中都可以以此為例來進行化學(xué)實驗。然而有變化就會有平衡，最為顯著的就是可逆反應(yīng)，當(dāng)可逆反應(yīng)達到平衡時，正、逆反應(yīng)速率相等，進而達到了平衡狀態(tài)，但這不代表反應(yīng)靜止，一旦有外界的干擾，平衡仍舊會被破壞。從變化觀念和平衡思想中社團成員可以看出平衡是相對的，變化是絕對的，在以后的生活和學(xué)習(xí)中我們只有不斷的努力進取，才能讓自己變得更加優(yōu)秀。

第三，對證據(jù)推理和模型認知的理解。知識是具有發(fā)散性的，我們在學(xué)習(xí)過程中，不能將所有的知識都涉及到，只能由點及面，運用推理與思維發(fā)散向未知的世界進行探索。例如在選修三中有一節(jié)是《認識晶體》，在社團活動中我們還組織過一次制作各種晶體模型的活動，通過此次活動，社團成員們更好的了解了晶體的結(jié)構(gòu)是晶胞在空間連續(xù)重復(fù)延伸而形成的，并且原子堆積有一定的規(guī)律，對此推理和模式的認知我們可以了解更多的晶體構(gòu)造，比如常見的二氧化硅等晶體物質(zhì)。

結(jié)語：總之，高中化學(xué)社團活動對核心素養(yǎng)的認知是顯而易見的，因此，我們要鼓勵學(xué)校組織社團活動，積極為社團籌措活動經(jīng)費并提供活動場地，這樣社團活動才能更加豐富多彩，對提高化學(xué)核心素養(yǎng)的認知也最為有效。

參考文獻

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