孫有新： 用悅納去尋找幸福

陳大慶

孫有新立志成為一名光榮的人民教師，但當他拿到大學錄取通知書時，卻對自己的理想產生了動搖。因為他被錄取到政教專業，這是他當時不太喜歡的專業。在他的心目中，政治老師應該是伶牙俐齒、能言善辯的，而自己卻笨嘴拙舌。于是他想著在大學里考研，脫離師范專業。事情的轉機發生在大二那一年的一次支教活動。

1997年，還在上大二的孫有新隨著溫師院社會實踐團來到泰順縣南院中心學校參加支教活動，擔任四年級的班主任兼語文老師。上課預備鈴聲響起，他從辦公室向教室走去，遠遠就聽見教室里傳來響亮的歌聲。在這稚嫩的歌聲里，他初次體會到了教育的幸福。

“老師好！”全體學生一聲齊刷刷的問候伴隨著90度的鞠躬，深深震撼到了他，當老師的理想開始回暖。

“其中感受最深的是我們離開泰順那天。”孫有新回憶，許多學生舍不得他們，圍著支教的老師們哭。汽車緩緩啟動，一些學生還追著汽車跑。車窗外的學生越哭越傷心，哭聲越來越大。他們用顫抖的聲音自發地唱起了《祝你平安》。而車廂內的這群支教老師早已哭成了一團。

回到學校，孫有新決定克服自己的恐懼，要當好一名老師。

2004年，孫有新在一次活動上聽到李鎮西老師講“幸福教育”的觀點，他覺得如同邂逅知音，也就是從那時起，他把“讓人們因為我的存在而感到幸福”當作自己的教育追求。他堅持為班級里的每一位學生慶祝生日，把這項“幸福工程”的活動堅持了二十年;借助母親節、父親節、感恩節等節日，引導學生給父母寫感恩信，讓家長感受到孩子長大了，懂事了;帶領學生慰問孤寡老人，走進特殊學校，既給他人帶去幸福，也讓學生體會到自己的價值。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，他告訴學生，先努力讓自己周圍親近的人感到幸福，有足夠的能力時，再把幸福傳遞給更多的人。

從踏上講臺，孫有新就一直擔任著班主任。人人覺得勞心勞力的工作，在他眼中卻充滿了幸福，但這其中也有辛酸與委屈。

有一件事，讓他記憶最深刻。在剛當班主任的頭幾年，孫有新說自己仿佛是一個“消防隊員”，到處“救火”：一會兒這個學生遲到了，一會兒那個學生沒交作業，一會兒班級被扣分了……從早到晚，焦頭爛額，心情郁悶。

煩躁的情緒帶來如多米諾骨牌一樣的連鎖反應。在面對學生時，孫有新也經常沒有好心情，板著個臉，不茍言笑。對待犯錯誤的學生，經常也沒好氣，采取簡單、粗暴的方法嚴厲批評。班級出現問題時，抱怨自己運氣差，分到一個差的班級;學生犯錯誤時，抱怨學生不懂事……這一天，孫有新打開班主任信箱，看到了一張紙條。一封匿名信將他整個人驚呆了。

你的教學方式真是太有問題了，管理方法也太濫（爛）了！我只想說，兩個字“嫩啊”。不要以為嚴格就是好的。對于現在的我們，這樣只能勢（適）得其反！上次期末考，你把高一段政治成績教成這樣，就是很好的例子。你的方法在30年代，或許有用，但對于現在這時代，只能越管越壞，我想對你說：“你過時了。”你應該學習語文老師。你不要再害我們了。

下崗吧！

第一次看到自己的學生給自己寫這樣的信，也是第一次有學生對自己做出如此差的評價。孫有新很生氣，也很傷心。想想自己全身心地對學生付出，卻遭到學生毫不留情的批評，心里很是委屈。

三天后的晚自習，孫有新在班上公開念了匿名信的內容，“同學們，三天前，我在班主任信箱里收到了一封匿名信，借這個機會，想給大家讀一讀。”剛讀出“你的教學方式真是太有問題了……”時，很多學生笑了起來。他不知道學生們的笑是什么意思，但只感覺到此時學生們的笑聲很刺耳。“管理方法也太爛了！”學生們又開始發笑，他忍不住委屈：“同學們，聽著這些話，你們還笑得出來啊？你們可知道，你們在笑的時候，我的心里在流血啊！”教室里馬上安靜了下來。

沉默片刻。“其實我還是很感謝這位同學，他給我寫匿名信也說明他還是關心我的。‘愛之深，責之切’嘛。也許你們的批評會無意中傷害我，但只要是誠心誠意的、善意的，我都不會介意，我都會虛心接受的。謝謝！”說完這些，教室里響起了熱烈的掌聲……

過了幾天，孫有新又收到一張紙條，有學生寫信來安慰他。讀著兩位學生聲援的信，孫有新滿懷感動。“有學生對我的理解和支持，即使有再大的委屈，我都能承受，總有人給我支持，給我理解，更給我繼續前進的勇氣和力量。”后來，孫有新在批改周記時，發現J在周記上承認那封匿名信是他和W寫的。孫有新感到很欣慰，在周記里充分肯定了J勇于認錯的態度，并表示諒解他們。

回首這件“匿名信”事件，孫有新說很慶幸自己當時沒有選擇沉默應對，也沒有選擇暴跳如雷，接納或許是最好的選擇。在班主任的日常生活中，難免會遇到一些棘手的事情，任何的后悔、抱怨、憤怒、指責，都無法改變棘手事情已經發生的事實，唯有悅納這一事實，才能將損失降到最低程度，進而通過冷靜的思考，才有可能從“棘手”中發現“轉機”，最后尋找到對策，解決問題。

2016年的某一天，W同學的生日，這個“老班主任”還在堅持“幸福工程”的活動，給學生W發了祝福短信，很快，W回復：“謝謝老師，感謝您的栽培和惦記！”

過了五分鐘，W又回復了一條：“時間告訴我，您是最好的老師，感恩生命中有您！”看到這條短信，孫有新腦海里突然想起W指的應該是十幾年前的那封匿名信事件，像一部電影，歷經了11年，最后收獲一個溫暖的結局。