新課改下提升小學體育教學有效性的途徑

李德宏

摘 要：小學生正處于思想啟蒙的年齡階段，具有很強的可塑性，教師的教學方法對學生會產生持續性的影響。因此，在新課程改革的環境下，小學體育教師要積極貫徹生本理念，在教學中滲透科學的教育思想，使學生形成滿足自身和社會發展所學的必備品格和關鍵性能力，提高小學體育的教學效益。下面，我將結合自身實際的教學經驗，對此展開一番敘述。

關鍵詞：小學體育;新課改;有效性

在過去的小學體育教學過程中，教師往往會忽視學生在個性品質上的發展，而一味地采用單向灌輸的教學方法，導致學生只能掌握簡單的體育技能，卻難以形成良好的體育學習興趣和運動習慣，身心素質得不到全面的培養，喪失了體育教學的意義。在新課程改革的環境下，小學體育教師應當遵循小學階段學生的身心發展規律，使用科學的教學途徑，發揮出體育教學的優勢，將教育與娛樂結合起來，培養學生良好的身心素質，提高教學的有效性。

一、重視體育興趣的培養

興趣是提升學生學習質量的最關鍵因素，對學生體育素養的發展起著重要的影響。在實際的教學過程中，小學體育教師要重視學生在體育興趣上的發展，積極觀察學生的學習狀態，使用滿足學生認知需求的教學策略去吸引學生對所學體育知識的學習興趣，讓學生能夠積極主動地參與進來，形成良好的學習態度，使學生逐漸養成良好的體育運動動機與習慣。

比如，在學習“跑”這一節內容時，由于小學生大多還不具備艱苦耐勞的品格，遇到困難容易放棄，因此，在實際的教學中，為了提升學生對跑步的興趣，我給學生介紹了馬拉松的由來，讓學生從這個故事中受到感悟，提起學生對跑步的興趣，接下來再讓學生進入到系統的訓練活動中來，學生的熱情會更加高漲;再比如，在學習“基本體操”這一節內容時，如果教師一味地讓全體學生按照同樣的動作展開訓練，很容易導致學生失去學習興趣，這個時候，我們可以使用分層教學的方式，鼓勵學生自主訓練，讓學生自己掌握體操的動作和節奏，在學生熟悉了之后再展開集體練習，這樣，學生的興趣會更加濃厚。

二、加強德育理念的滲透

小學生對世界的認識還不充分，小學教育的一個重要目標就是培養學生良好的德育思想，使學生形成正確的人生觀和價值觀。因此，在小學體育教學過程中，教師要重視起德育教育理念的滲透，通過滿足小學階段學生認知需求的教學策略讓學生自覺接受正確的德育觀念，逐漸形成良好的個性品質。

比如，在學習“民族民間體育活動”這一節內容時，教師可以組織學生進行一場比賽，鼓勵學生在課下搜集中華民族民間體育游戲，讓學生在課堂上進行展示，并說出所展示游戲蘊含著的民族文化。接著再讓學生進行集體投票，選出最具有趣味性、文化特色的體育游戲。這樣，不僅能夠實現對學生身體素養的培養，還能激發學生的民族自豪感，培養學生良好的愛國精神;再比如，在教學的過程中，教師要做到全程以身作則，發揮出教師的榜樣作用，上課不遲到，下課不拖堂，穿正確的運動服裝等，讓學生能夠跟隨教師的腳步，養成正確的行為習慣，做到自覺遵守紀律。這樣，通過在體育教學中滲透德育思想，有助于提高學生的綜合素養，讓學生不斷地提升自我。

三、加強教學與生活的聯系

小學體育教學的目標不僅在于使學生掌握正確的運用技能，更關鍵的在于讓學生能夠逐漸形成健康的生活習慣，使學生能夠更好地運用科學文化知識去解決生活中遇到的問題。因此，在小學體育教學中，教師要加強教學與生活之間的聯系，讓學生探索生活中的體育與健康文化知識，形成對體育的正確認識，提高學生的科學素養。

比如，在學習“營養不良與肥胖”這一節內容時，我給學生布置了一個簡單的小任務，讓學生了解家里成員的飲食情況，嘗試結合自己學到的知識，給家人制作一份營養食譜。這個任務并不是強制性的，也沒有規定的答案，學生可以結合自己的實際情況進行操作。這種形式的作業可以很好地引起學生的參與興趣，讓學生全身心地投入進去，感受體育文化對生活的指導意義;再比如，在學習“輕度損傷的自我處理”這一節內容時，我給學生布置了一項任務，讓學生回家詢問父母，了解父母對于小傷的自我處理方式，看看和自己從課本上學到的知識相同嗎？哪種方法更好些？你從中獲得了什么？如此，通過增強體育教學與生活之間的聯系，有助于大大提升學生的學習動機，讓學生收獲體育學習的成就感，擴展學生的視野，強化學生的認知能力。

本文針對新課改下提升小學體育教學有效性的途徑展開了一番敘述。小學生的身心素質發展會直接影響到未來人民身心素質的整體水平，因此，在新課程改革的環境下，小學體育教師要加強認識，不僅要重視學生體育成績的提高，還要保證學生能夠形成良好的體育運動習慣，讓學生積極主動地探索體育文化的精髓，引導學生形成正確的人生觀和價值觀，促進小學體育課程的有效改革。

參考文獻：

[1]任麗.新課改背景下的小學體育創新教學[J].當代體育科技，2018，8（12）.

[2]呂麗紅.新課改下構建小學體育高效課堂的研究[J].當代體育科技，2018，8（06）.