淺談如何激發初中學生的英語學習興趣

崔瓊

摘要：在任何的學習過程中，興趣是成功的基礎，只有了興趣，才能學得更好，更輕松，更有趣。而作為一名英語教師，我們應盡力去激發學生們對英語的興趣，這更是作為我們任務的重中之重，讓學生愛上英語，這樣不僅可以讓學生學習好英語，也能讓他們自身得到更好的發展。

關鍵詞：初中英語;培養;學習興趣

我們都知道，愛一件事或一個人，我們才會對其投入百分之百的熱情和精力。而對待英語我們也應如此。英語需要長時間的積累，堅持，才會取得進步和成就。而初中的學生，他們還是孩子，他們需要我們教師的引導，需要我們為他們創作更好的教學環境，來讓他們更好的接觸英語，喜歡學習英語。而作為一名合格優秀的老師，應該為學生們創造一個更輕松的學習環境，讓學生積極主動加入課堂，更努力提高自身的英語水平。【1】

一、加強英語學習目的，激發和培養學生學習英語的需要和興趣

做好一件事情，就得先有一個好的開頭。而作為老師，我們應該最先開始明白教學的要求，我們也要為自己立一個目標，并去努力達到我們的教學目標。然后因為每個學生的自身情況并不一樣，我們需要耐心的講解，盡力保證在課堂上的每一位學生，都能跟上自身的教學進度。例如，還有很多學生因為身處偏遠地區或農村，并沒有像城里的孩子早早的接觸學習英語，所以對于這種在初中才剛剛接觸英語的學生，我們更應該激發他們對英語學習的興趣。還有許多學生在初一的時候，對英語滿滿的熱情，到了初二可能就開始松懈，停滯不前，而初三是一個重要的階段，英語也依然是重中之重，初三學生的英語必須在初一、初二就打好基礎，不能松懈，這樣能使緊張而急迫的初三更輕松很多，而我們教師在課堂上應該及時增強英語話題感，讓學生身處課堂，并且更喜愛我們的課，而不是才剛上課，就盼望著下課，我們必須盡量讓學生參與課堂中來，繼續愛英語。而且英語在大部分初中只是做為一門考試科目，初中生們在日常生活中很少運用英語，而課堂是他們講英語的最多的時候，我們老師可運用生活中比較貼切的方式，用英語來打開交談，就比如，我們可以贊美一名學生，“ What a nice dress you're wearing today”（今天你穿的裙子可真好看）這不僅打開了話題，也可以促進課堂活躍氣氛，讓這節課更有趣。【2】

二、融洽的師生關系是激發學生學習興趣的基礎

對于大部分初中生來說，自身所學科目的好壞，最先取決于老師，老師和學生的關系決定了很有可能決定學生對這門科目的態度和決定學生這們科目成績的優劣。所以教師應該要注意自己在課堂上的言語和行為，在課堂上要以學生為主;在課后，也要積極與學生多交流，多接觸，可能有很多老師，除了班主任，甚至都不知道自己所教班同學的名字，更別提和學生多多交流。而在課堂上我們老師更要適當的鼓勵學生，在課堂上多提問，讓同學們盡力參與課堂，就比如對表現得好的同學，要及時鼓勵和夸獎，就比如可以多說“Excellent！""Eery good！";對于表現不是很好的學生，我們更要鼓勵，他們更需要再一次的勇氣和機會，我們可以面帶微笑，告訴他們，"you are also very good！It doesn't matter，you can try again. Fighting！"切記學生是需要鼓勵和呵護的，我們要不斷的激勵他們進步，讓他們能感覺到老師是愛他們的，他們是最棒的，他們做得很好，久而久之，他們會克服在課堂上回答問題的恐懼，也能更自信的回答問題，坦然面對自己在學習英語方面的不足，而且也同時鍛煉了學生的應對能力。所以教師與學生打好關系，不僅能提課堂的活躍的氛圍，更能激發學生學習英語的興趣。

三、培養學生的自學能力及良好的學習方法

進入初中，科目也開始逐漸增多。而英語一天最多可能也只有幾節課，一周加起來可能總共也沒有的時間。所以作為英語老師不僅要提高課堂教學質量，也要去提高并重視學生們在課外的自學的能力，而讓學生擁有良好的學習習慣也是至關重要的。初中生在早上都有一節讀書的課時，我認為可給學生制定每天的背誦任務，就比如今天要背誦“UNIT1的單詞”，并且指派幾個小組長把關背誦任務，確保學生能夠順利完成任務。并要求學生們制定比較適合自己的目標，這樣不僅可以鼓勵學生積極進步，也可讓學生有明確的學習目標，并為之努力奮斗。英語是不同于數學，它需要學生的堅持，學習任何東西的開始都需要基礎，良好的基礎會讓我們更好的面對挫折和困難。單詞是學生學習英語的第一步，可以嘗試運用聯想的方式去更好的教學生記住單詞，例如，“lawyer”（律師）我們可以諧音說成“我的姥爺是一名律師”。這樣是學生記憶更深刻，而且也更快，不僅能讓學生利用好課外的時間，也能激發學生學習英語的興趣。

總結：學習是需要建立在興趣的基礎上，興趣是一切的內在激勵。學習英語必不可缺對英語的興趣，作為教師，我們應盡力去激發學生們對學習英語的興趣，充分去調動學生們的積極性，幫助學生們更好的學習英語，并努力提高自身的英語，讓學生得到更全面的發展。

參考文獻：

【1】劉天水，2006，論如何激發初中生學習英語的興趣《內蒙古師大學報》，第19卷第六期，248-249

【2】李亞幀，2006，淺談激發和鞏固學生英語學習興趣的有效途徑，《教育參考》，第五期，46-47