高職體育教學中融入人文教育的探討

徐再飛

摘 要：體育教育可以增強高職學生的體能素質，培養意志力。目前，在我國全新的體育教育改革理念里，體育教學已經變成學校教育里必不可少的一部分。把人文教育融入到體育教育之中，可以有效地增強高職學生的身體素質，另外還可以增加高職學生的道德修養，通過這一舉措，可以提升高職院校學生全面的能力。高職教育是我們國家職業教育的體系里重要的一個環節，其中體育教育占據著很重要的成分，如果把人文教育和高職的體育教育充分的結合起來可以全面提升高職院校學生的身體素質，體育觀念以及道德修養等等。筆者結合多年高職院校體育教學工作經驗，深入探討如何在高職體育教學里更好的融入人文教育。

關鍵詞：高職;體育教學;人文教育;探討

引言

體育教育不僅在義務教育的階段，而且在職業教育的階段都是整個教育中重要的一個環節，通過合理的體育教育可以讓學生獲得健康的身體，這一點對于學生今后的工作，生活，以及學習都有著至關重要的作用。目前，我們國家全面地開展教育改革，提倡素質教育，高職教育也不例外，重點培養符合社會發展的應用型人才。為了可以達到這一目標，在高職院校中要不斷的創新，把人文教育融入在體育教學里就是一個重大的舉措，可以使學生在高職院校中不僅可以學到專業知識以及技能，還可以得到一個健康的身體及優秀的人文修養。

一.高職體育教育里融入人文教育的積極影響

1.符合目前社會發展的需要

由于社會經濟的快速發展，人才的標準也越來越高，僅僅具有扎實的專業理論知識及技能是遠遠不夠的，還必須擁有優秀的人文修養以及強健的體魄。然而大多數高職院校通常比較重視對高職學生的專業知識以及實踐技能的培養，忽略了對高職學生人文素養以及身體素質的培養，這樣培養人才的方式已經不能符合當今社會發展的需求。所以，高職院校需要加強對學生身體素質以及人文修養的培養，全面提高高職院校學生的能力。如果學生想要在激烈的競爭之中更好的發揮自己的專業知識技能以及實踐能力，一定需要重視對身體素質以及人文修養的提高，這樣才能符合當今社會發展的需要。不難看出，把人文教育引進體育教育里具有重要的意義。

2.符合當今教育改革的理念

目前教育改革主要的目標是開展素質教育，使學生全面的發展，然而有些高職院校片面的理解素質教育。簡單的把以前被忽視掉的體育教育重新提出來，其關注點主要是體育教學中教學的質量問題，這樣的形式下，體育教育明顯具有一定的應急性，這樣的體育教學里年有一定的片面性，并不符合素質教育中的理念。高職院校中，體育的目的不應該只是簡單的提高學生的體能素質，另外還需要加強對學生的精神層面的重視，把人文教育引進體育教育之中可以很好的彌補其中的不足。經過開展體育教育及人文教育可以提高高職院校學生的身體素質以及精神層面，促使學生提升綜合能力。

3.符合目前高職院校培養人才的目標

一個優秀的人不但需要擁有良好的專業知識，還必須擁有合格的人文素養以及富有的精神世界。高職院校是我們國家高等教育里的一部分，對于人才的培養目標應當是培養具有全面能力的高素質的人才，所以，高職院校需要更新培養人才的目標，首先需要提升高職學生的專業技能水平，其次還必須提高高職學生的精神層面。把人文教育引進高職的體育教學之中就可以很好的彌補過去高職院校只重視技能培養這一缺陷，這樣才可以培養出來更加符合當今社會經濟發展的應用型人才。

二.人文教育中的核心

人文教育講究的是終身教育，我們通常所說的人文教育，主要包括學生提高學生的人性境界，塑造學生理想的人格還要實現個人及社會價值等等，人文教育的實質是指人性教育，它的核心要義就是培養人文精神。灌輸人文教育是為了使學生可以正確的認識到人生的意義，使學生可以更好的關懷社會以及他人。雅斯貝爾斯說過：“教育是要教育人的靈魂，而不是理智認識以及認識的堆積”我們都知道，“教書”及“育人”是教育中的本質，但是目前我國很多的高職院校過多的偏向于“教書”，并沒有很好的做到“育人”，在高等教育之中，不僅要培養學生掌握專業基礎知識和技能，還要培養他們形成優秀的人文素養。

因此，高職院校的教師在教學的時候一定要將“教書”及“育人”充分地結合起來，在高職教育之終不能忽略人文教育這一重要的環節。通過人文教育的實質可以看出，這既不是職業性也不是專業性的知識，學生學習人文教育的優勢也是不能在專業課學習之中體現出來的。所以，必須要把人文教育引進具體的課程教學里面，體育教育是提高學生體能素質的唯一方法，把體育教育及人文教育充分的結合在一起，可以把人文思想及理念引進到體育教育之中，學生可以因此取得全面的提高與發展，同時這也是當今素質教育的具體要求。必須全面的關注高職學生的成長及發展，才可以培養出來更加符合社會經濟的應用型人才。

三.高職體育教育引進人文教育有哪些途徑

1.通過教師的主導作用，提高學生對人文的體驗

高職院校在開展體育教學的時候，一定要發揮出教師的主導作用，充分的把人文教育引進到平時教學之中，提供一個良好的人文教育環境，在進行教學的時候，第一需要依據高職院校學生不同的身心特點，慢慢的在教課時加入人文的思想及理念。高職體育教師可以在講課的時候，為學生講述自己獨特的人生經歷，這樣有助于學生更好的理解人生，另外，高職體育教師在設置教學目標以及教學方法的時候，一定要了解學生學習體育教育時候的感受。具體在體育教學內容里應當包括體育人文的理念還有體育人文的價值等，經過體育老師主觀上的疏導，學生可以在體育課堂中學到人文教育的知識。

比如，某個高職院校中一個體育教師在平時體育教學之中，嚴格要求要求自己的穿著，不僅穿上運動鞋，而且還穿上了運動褲等，這樣的為人師表做法可以讓學生也自覺地換上運動裝，從此再也沒有同學穿涼鞋，牛仔褲進入體育課堂。這樣的做法可以有效地提高體育活動的質量，還可以提高體育課堂上的安全性，一舉兩得。

2.改變體育教學的模式，使人文教學的內容更加豐富多彩

為了可以更好的把人文教育引進到高職體育教育之中，高職體育老師可以在開課之前，做一些準備。在上課之前，體育教師先掌握好體育教學的內容及需要引進到課堂上的人文思想以及人文理念。由于人文教師是一個比較廣泛的概念，里面有著許多不同的內容，高職體育教師在途與課堂上需要給學生講述正確的人生觀及價值觀，使學生的精神世界更加的豐富多彩。另外，高職體育教師需要不斷地更新教學的模式，其中包括引進人文教育。假如高職體育教師一直將過去的教學模式運用到體育課堂之上，自然是不能達到預期的教學效果。雖然在體育課上上需要以身體鍛煉為主要內容，但是也可以假如部分其它形式的內容例如思考體育運動的戰術等。

3.提高相關部門的重視程度，增強對人文教育的認知

為高職體育教育里引進人文教育益康的是各方面人士的共同努力。（1）高職院校中的領導必須要支持，因為只有相關領導意識到人文教育給高職教育帶來的幫助，才可以獲得支持，才可以更好的將人文教育引進到高職體育教育之中;（2）高職院校中的體育來說需要意識到人文教育的好處，因為體育教師是課堂的主導，可以引領整個體育課堂。如果體育教師可以意識到人文教育引進體育教育所帶來的好處，才可以在體育教學之中具有針對性，從而提高高職院校體育教育的效果。

4.高職體育教師加強學習，提高人文素養

老師對于學生有很大的影響，老師的言談舉止會在一定程度上影響到學生。所欲，高職體育教師一定要加強對人文素養的學習，全面的提高自身的人文素養。只有高職體育教師自身具有優秀的人文素養，才可以更進一步的影響到高職院校的學生，才可以提高告知學生的人文素養。

高職院校可以組織本校的體育教師到人文教育實踐比較好的大學參觀學習，了解其他大學先進的體育教學經驗，從而找出自身的不足之處，并加以改正;邀請相關的專家對于本院校體育教師開展人文素養的教育，在學習的過程中，高職體育教師可以學習到最新的人文素養知識，認識到人文素養的重要性，以及怎樣在體育教育中引入人文教育等等。通過上述的兩種辦法可以讓高職體育教師獲得優秀的人文素養，另外還可以掌握更優秀的教學經驗，從而未經后的教學工作做鋪墊。

小結

總而言之，當今這一社會形勢之下，一定要加強高職院校學生人文素養，首先要提高體育叫教師自身的人文素養，其次高職院校的領導需要加強對人文教育的重視，體長把人文教育引入在高職體育教育之中，最后通過體育教師在教課時更新教學模式，豐富體育教學的內容，促使體育教學的效果提高。

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