在學校德育工作中開展誠信教育的有效方法

徐樹偉

在社會生活中，誠信是我們所必須要具備的重要道德品質，這一品質會對國家治安、公民道德素質等造成重要的影響。當前情況下，因為社會中不誠信現象的存在，導致很多小學生受到了不良的影響，為此，如何有效開展對小學生的誠信教育成為了教師們所必需要關注的重點問題。

德育工作; 誠信教育; 有效方法

在德育教育中，誠信教育屬于培養學生良好道德品質的重要突破點，學生們只有具備了誠信，才能夠在面對學習、生活和他人時保持誠心的態度，而且，也只有以此為基礎，學生們才能夠更好的促進個人的完善和道德品質的提升。為此，在小學教育中，教師必須要在德育工作中落實好對學生們的誠信教育，使他們成為一個誠實守信的人。

在對小學生進行誠信教育的過程中，學校這一場地非常關鍵，教師需要充分應用這一教育的主陣地。在展開誠信教育時，教師需要有效結合傳統美德教育和誠信教育，并將傳統美德中包含的誠信內容挖掘出來，像是相關的格言和故事等等，以此來內容，組織學生們開展誦讀、演講等等活動。通過這一方式，便有利于學生積極性的激發，同時還能夠讓他們在感興趣的活動有效接受誠信教育，而且，這也有利于學生們在親身體驗的過程中認識到誠信做人的重要性，在結束講座之后，我向學生們說出了一些關于誠實守信的名人名言，并引導學生們比較自己和故事中的主人公，并反思自身的日常行為活動。在之后的一段時間中，從其他教師口中可以了解到，學生們撒謊和不完成作業的情況有了很大的好轉。不僅如此，教師還可以通過班會、活動課等等時間來進行對學生們的誠信故事講授，而且，教師還可以讓學生們圍繞誠信這一主題制作板報。通過這些方式，學生們能夠有效地改善自身的誠信情況。像我的一位學生，他以前很喜歡和父母撒謊，但是在多次的誠信活動中，他逐漸的改變了自己，認識到了誠實守信的重要性。

就道德教育來看，言傳身教都很重要，但是身教的效果一定是大于言傳。作為教師，一定要以身作則，給學生們帶來良好的示范作用。教師在要求學生們達到某些要求時，自己也一定要先做好事情，只有這樣，才能夠給學生們樹立良好的榜樣作用，進而促使他們也盡力的完成相關要求。例如，如果教師每天都要求學生們懂文明講禮貌，可是自己卻言行粗略，那么這位老師就很容易喪失自己在學生面前的權威，也會讓學生們感受到老師不講誠信的問題，進而使學生們不愿意尊重這位老師。所以，在日常的教育教學中，教師必須要向學生們兌現自己承諾過的事情。另外，對于平時喜歡撒謊的學生來說，我的以身作則讓他們感受到了守誠信的重要性。教師在向學生們以身作則的同時，還應該強化自身的職業道德，努力建設好各項制度，以此來向學生們有效落實誠信教育。

教師要想對學生們進行有效的誠信教育，并使學生們道德誠信的增強，不能夠僅僅在學校進行對學生們的誠信教育，而應該積極組織多種多樣的活動，以此來有效結合學校誠信教育社會道德教育和家庭道德教育。就小學生來看，他們心靈純潔，十分單純。但是現在卻有很多小孩子出現缺乏誠信的問題，之所以出現這樣的情況，主要是因為學校沒有進行對他們的充分教育，再加上社會不良環境對他們的影響。另外，這與家庭教育也有著十分重要的聯系。對于孩子的誠信教育，家長的責任重大。家長作為孩子成長中的第一任老師和終身老師，必須要發揮好自身的教育作用。為此，作為教師，就必須要緊密聯系家庭和社會，加強與家長的溝通和聯系，并強調增強學校教育對家庭和社會的影響，尤其是要求家長們進行對孩子的良好教育，讓家長能夠充分認識到對孩子進行誠信教育的重要作用。以前我們班有一位學生，一到交作業的時候，他就會說自己的作業在家里忘記帶來了，這是他常常不交作業的理由。針對這一問題，我展開了與這位學生家長的交談，但是沒想到家長說了這樣一句話：“老師我今天剛好想問你，孩子總是說學校沒有布置家庭作業，這到底是怎么回事呢？”對于家長的話，我予以了否定，并告訴他學生在學校中的實際情況。通過言語的交談，我發現這位家長本身就存在著一些問題，他喜歡說大話，也有些不太誠實的問題。對于他的缺點，我委婉說明，并表明自己希望家長能夠成為孩子的良好楷模。經過我的勸說，這位家長將自己的心里話說了出來，他表明知道自己身上存在的問題，并認識到自己已經對孩子造成了不好的影響，所以一定會在以后做出改正。在談話之后的一段時間里，我發現這位學生日常不交作業的情況出現了好轉，這讓我覺得十分欣慰。

總而言之，我們可以從多方面進行對小學生們的誠信教育，而學校教育是其中的關鍵所在。作為小學教育，都應該落實好自身教書育人的責任，堅持著手于點點滴滴的小事，致力于以身作則，將學生們培養成為有著高道德素質水平的好公民。

[1] 姚中華. 淺談小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略[J]. 才智，2015，（23）：89.

[2] 林秋曉. 小學班主任德育教育中貫徹激勵策略的方法[J]. 讀與寫（上，下旬），2016，（13）：386-387.

[3] 汪福榮. 小學班主任德育教育中有效實施激勵策略的途徑分析[J]. 小作家選刊，2016，（22）：235-236.