特殊教育學校體育教學現狀與發展對策

隗成偉

摘 ?要：特殊教育在我國教育行業中占據著重要部分。國家對弱勢群體的重視也推動了特殊教育教學方面的改革和發展。在特殊教育中，體育教學一直是一大難點。本文以特殊教育中的體育教學為對象，研究了其教學的現狀，并提出了針對性的發展對策。

關鍵詞：特殊教育;體育教學;現狀;發展對策

特殊教育學校的主體主要是一群聾啞人，由于學生身體上的缺陷導致教學方面的發展稍有落后。在體育教學方面，特殊教育更是缺乏相應的理論支持。針對這類特殊學生，學校應該分析教學現狀，從學生自身出發，教師制定出合理的教育措施，從而推動特殊教育學校中體育教學的發展。

1.特殊教育體育教學現狀

1.1.主觀方面

教師和學生作為體育教學中的兩個主體，其對體育的主觀認識很大程度上影響著體育教學的有效開展。首先，體育鍛煉意識薄弱。在實際的教學中，無論是教師還是學生，對體育鍛煉的意識都十分薄弱。教師考慮到特殊學生的身體情況，為了達到保護的目的而一定程度上限制了體育活動的開展;而學生完成體育活動的困難性更是導致其對體育活動不感興趣。其次，教師缺乏一定的專業性，不能制定出符合學生需求的教學方法。在體育教學中，教師的專業程度是教學的重要保障，而在目前的特殊教育學校中，關于這一方面所做的恰恰不夠。學校在挑選教師時，對于教師體育方面的素養，學歷等要求并不高。另外，學生的特殊性使其對教學方法的要求更為挑剔，而體育是一門需要交流和溝通的課程，這恰好是特殊學生所缺失的。故而傳統教學方法并不適合特殊學生，新的教學方法并沒有被制定出來，這就導致學生厭惡甚至抗拒體育課。

1.2.客觀方面

一節成功的教育課不僅對師生需要較高的要求，在旁輔助的教學器材和教學內容都應該達到高標準高要求。而在目前的體育教學中，卻存在著如下兩大問題。一，體育鍛煉器材缺乏，種類少，不能較好的滿足學生的需求。隨著學校的不斷發展和擴大，教學器材也應該做到及時的供應，幫助學生取得良好的課堂體驗。二，體育鍛煉內容的創新。在面對著特殊學生這一群體時，教師便不能安排普通學校的鍛煉內容，而應該從學生的特點出發，充分考慮到學生的愛好和身體適應方面等因素，從而制定出科學合理又受到學生喜愛的體育項目。

2.特殊教育體育教學發展對策

2.1.學生方面

學生作為體育教學的主導人物，一切的體育活動都應當從學生出發，故而發展體育教學必不能忽視學生所起到的重大作用。

第一，增強學生體育鍛煉的意識。特殊學生由于自身的特點，很容易與外界劃開聯系，故而也無法理解體育的重要性。教師應該打破學生的這一錯誤認知，讓學生在日常的活動中了解體育活動對每一個人的重要性，有利于培養大家的適應能力。例如，教師首先可以讓學生多多接觸外界的社會。包括參加體育愛好者所舉辦的小型體育活動，邀請體育專業人士到校進行講解，教授學生們體育運動，或者是在學校內部舉辦體育比賽等，讓學生走出舒適圈，親身去感受體育的魅力。而通過與外人的交流，達到潛移默化的效果，學生從他人身上去了解體育，認識體育對人生的重要。

第二，增加體育鍛煉的內容。教師由于擔心學生的身體素質，在教學的過程中僅為學生提供很好的體育活動，這一定程度上導致學生對體育課提不起興趣。教師可以根據學生自身的身體狀況適當的增加一些體育活動。如籃球，足球，乒乓球和做游戲等一些項目。對于聾啞學生來講，籃球和乒乓球是可以接受的，而跳繩或者踢毽子也增加了體育教學的趣味性，幫助學生快樂體育。這幾種活動的安全性也比較高，教師可以放心的在課堂中開展。

2.2.學校、教師方面

學校和教師作為體育教學開展中的強大輔助力量，其作用也是不可忽視的。

首先就學校來講。其應該加強師資隊伍并且加大投資力度。一，增大體育教師的培訓力度。學校可以為教師開展相關課程的培訓，從而提高每一位體育教師的專業素養和知識儲備，在教學中發揮出更大的力量。二，制定評價機制。通過這一機制來激勵教師進行自主的學習和發展，一定程度上也起到了監督教師認真上課的作用。三，加強投資力度。隨著經濟的發展，教學目標也對學生和教師提出了更高的要求。學校應當注重教學中基礎設施的完備，加大投資力度，對于體育器材和體育場地等盡量滿足教學需求。

從教師方面來看，教師應當根據學生的具體情況，摒棄舊的教學模式，制定新的教學方法。同時還要不斷的學習新的知識，提高自身能力，為學生提供更好的教學。例如，在體育教學中，教師可以根據不同學生的不同身心特點來采用集體教學，小組輔導教學或者個別化指導教學等。依據學生的愛好和體能等多方面的因素，在滿足學生喜好的同時盡可能的做到訓練學生的身體和心理素質，幫助學生愛上體育，并在學習中有所得。

3.小結

綜上所述，體育教學對學生的健康發展有著重要的作用。教師應當重視體育教學，根據每一位學生的情況來具體制定教學方法，開展學生感興趣的教學活動，在增強學生身體素質的同時提高自信心，從而推動特殊教學學校中體育教學的有效開展。

參考文獻

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機構：內蒙古通遼市特殊教育學校 內蒙古 通遼 028000