小學生語文寫作能力的提高策略

李永紅

摘 ?要：眾所周知，語文是一門非常特別的學科，因為中文是我們的母語，我們在生活中本身就和語文這門學科的接觸比較多，在生活的各個地方都能見到，但是兩者之間也存在著一些差別，這就是語文這門學科特別的地方，所以很多學生對語文并不是特別重視，他們認為語文特別簡單，很容易學習，不像數學和英語那樣需要花費大量的時間。但是相反的，語文真正想要得到高分并不是特別容易的，特別是在作文這一部分，因為在考試的時候時間有限，所以很多學生的作文基本上都是臨場發揮，其中當然也有一些缺點，所以想要提高語文的成績，最重要的就是提高作文的分數，但是寫作文也是要有一定的基礎的，所以不妨就從小學的時候開始奠定這個基礎。

關鍵詞：小學生語文;寫作能力;寫作手法;寫作素材;真情實感

可能很多學生都覺得作文很簡單，按照一定的結構去寫的話，在考試中都能得到一個差不多的分數，但是對于語文來說，作文這一個部分是可以和其他學生拉開差距的地方，所以如果學生想提高語文成績的話，不妨從作文這個方面下手。但是想要提高寫作能力并不是一朝一夕就可以完成的，所以筆者的建議就是從小學的時候就開始培養學生的寫作能力，當然提高寫作能力也是有一定的方法的，今天筆者就結合自身多年的教學經驗和各位教師一起探討一下怎樣提高學生的寫作能力，希望能對各位教師起到一定的積極作用，之后也可以幫助學生更好地提高語文成績。

一、教授各種寫作手法

其實寫作是有一定的方法的，最基礎的就是寫作手法了，寫作手法運用得合理得當，可以為自己的作文增添一定的色彩，讓文章讀起來優美流暢，這是最重要的一部分，所以學生一定要熟悉各種寫作手法，這樣才能在緊迫的時間里可以流暢自如地將其運用到自己的作文中，這將是考場作文的很大的一個加分點。所以各位教師一定要向學生仔細地教授一些在考場寫作中常用的寫作手法，這樣可以很大程度地提高學生的作文分數。

例如，在《秋天的雨》這篇課文中，開頭就說到“秋天的雨是一把鑰匙”，這句話就是運用了比喻的修辭手法，把秋天的雨比作了鑰匙，不僅說明了秋雨到底有什么特別的地方，而且還讓整篇文章充滿了詩意，使文章更加的優美，最重要的是更加充分地表達了作者的思想感情。由此可見，修辭手法的運用對于增加作者的感情是非常有效果的，在作文中出現這樣的修辭手法，讓整篇作文的感覺都不一樣了，那么作文的得分自然就會比較高，所以一些基礎的寫作手法，學生一定要好好地掌握，這樣才能更好地寫好作文。

二、日常積累寫作素材

其實寫作并不是可以憑空寫出來的，而是要尋找素材，而這些素材大多都來自于生活，從生活中找的素材可以更加有說服力，讓整篇作文更貼近于生活，只有貼近于生活的文章才能讓讀者有共鳴，讓讀者感受到這篇作文的真正意義，所以一定要在日常生活中積累素材，這樣在寫作的時候才不至于沒有東西可寫，如果在平時就能積累足夠的作文素材的話，在考試中寫作的時候就會寫得很流暢。

例如，在《風箏》這一課中，作者就是結合生活中的事情來進行寫作的，雖然是很平常無奇的小事，但是從作者的字里行間就可以感受到作者當時的心理活動以及情緒感受，作者開頭的時候就寫到：“在童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。”接著就風箏展開了論述，表達了作者對童年生活的回憶和懷念。而這些都是生活中的事情，所以由此我們可以知道在生活中的一些小事經過打磨之后也能在作文中成為亮眼的部分。

三、寫作要有真情實感

其實真正的高分作文都是含有豐富感情的，就是因為有真情實感，所以才更能打動人心，很多人可能寫的文章都是一些真實的故事，但是缺少寫作技巧，所以寫出來并沒有那么出色，這就是因為學生只顧著堆砌文字，卻忘記了賦予作品感情，這種文章可能就沒有那種賦予真情實感的作文得分更高，所以說感情是非常重要的。

例如，在《金色的草地》這一篇課文中，作者通過寫作技巧以及描寫方式，描述了金色的草地的樣子以及他們在金色草地中發生的事情，其中也運用了一些修辭手法，讓這篇文章更加優美，雖然僅僅只是簡單的描寫，但是通過文章可以很明顯地感受到作者對于這片草地的喜愛，這就是作者在寫作的時候賦予了這篇文章深刻的感情，讓讀者可以感受到這種情感，這是非常不容易的，因此這篇文章更能打動人，使整篇文章的質量都有很大提升，所以說賦予作品感情是非常重要的。

總而言之，在語文這門課程中想要提高總體的分數，作文是非常重要的，而且作文并不是通過練習就可以提高的，這需要有很強的技術性，而且需要時間打磨，因此教師不妨從小學的時候就開始教授學生寫作的方法，通過長時間的熏陶和練習培養，能夠讓學生在以后的作文練習中可以更加出色。教師可以通過上面幾種方法對學生進行寫作的訓練，當然有自己的想法更好，要結合具體的情況來分析，這樣才能讓教學質量提高。希望教師能夠采用一些更好的教學方式來提高學生學習語文的興趣，讓學生可以更好地學習語文這門學科，在語文上取得更好的成績。

參考文獻：

[1]田靜.小學語文寫作教學的有效策略研究[J].中國校外教育，2016（28）.

[2]田學昀.小學語文寫作教學改革的策略淺談[J].學周刊，2016（23）.