收入分配體制改革下的高職院校薪酬管理制度優化創新

摘要：在全球化高度發展的知識經濟時代，人才已經成為當今社會發展的重要戰略資源。由此在新政推行下，我國高職院校的管理體系也進入到了一個全新的時代。在這樣的大環境背景下，高職院校要想實現專業學科教學，爭取更多的優質人才，必須能夠采取高效的薪酬管理制度。本文通過調研分析，以廣東省的高職院校的薪酬管理制度的現狀入手，探究其存在的問題，最后從收入分配體制改革視角下實現對于高職院校薪酬管理制度存在問題的優化創新。

關鍵詞：收入分配體制;高職院校;薪酬管理制度

收入分配制度是經濟體制的重要組成部分，是實現社會公平與發展的直接表現，更是社會主義和諧社會建設的重要保障。在不斷深入改革的大環境下，旨在通過不斷的調整國民收入分配格局，加大收入分配調節力度，增加城鄉居民的收入，改善人民社會資料等。對于高職院校的薪酬管理現有體制可知，其采用的收入分配機制具有系統性的缺陷，又因為收入分配機制本身機制復雜，如何將收入分配制度改革同高職院校的薪酬管理制度改革相聯系，更好地發揮高職院校的人才工作的積極性、創造性成為本文研究的重點所在。

一、高職院校薪酬管理體制的現狀分析

高職院校在雙師型師資人才的數量上不斷增多，相較于傳統的管理模式，高職院校在薪酬激勵制度上進行了一定的革新，能夠更加尊重雙師型師資人才，為雙師型師資人才提供更好的發展空間。但隨著市場經濟環境的快速變化與的發展理念、模式轉變，文化與內部薪酬情況的各類問題也在不斷突出。在高職院校薪酬激勵制度中，還存在著一定的不足，包括薪酬管理理念落后，管理方式老套，薪酬激勵制度缺少公平性與競爭性，福利結構彈性不足等，這不僅影響著高職院校的可持續發展，更影響著高職院校對于雙師型師資人才的吸引效果。與此同時高職院校的雙師型人才隊伍的缺少，其積極性、創造性的喪失使得當前高職院校的教學工作無法實現改革創新，更無法培育出“雙創”視野下的高職人才隊伍。

二、高職院校薪酬管理方面存在的問題

1.高校薪酬結構過于繁復，缺少執行性。根據調查可知，當前高校現行的薪酬制度基本是按照“基本工資+績效工資+獎金”的模式分配的。基本工資的分配又是參照公務員職務工資和級別工資的“雙結構”形式，績效工資中的基礎績效與固定的獎勵績效占工資結構整體收入比例過大，存在典型“大鍋飯”分配形式，難以提高教職工的工作積極性，整體來說，這種薪酬結構的設定缺少嚴格的邏輯性。如教職工若是想要提高自己的職務職稱其必須能夠在工作上具有創新研發的精神，還要求擁有多年的崗位經驗，這就要求教師要耐住前面漫長的時間，拿著微薄的工資基數，進行工作上的創新創造。事實上在快節奏的社會現實中，教師隊伍中缺少這種現實努力和奮斗的基礎，因此較多的高校教師表現為工作得過且過，缺少創新創造性。

2.缺少系統化的薪酬管理制度體系。在市場經濟環境下，高職院校必須能夠以現代企業的經營管理理念來展開高校的內部控制管理工作。但是事實上由于對薪酬管理的重視程度不夠，導致高職院校所采用的薪酬管理制度缺少了競爭性，無法同地區的高職院校展開競爭。這大大影響力高職院校人才的穩定性發展，其次還表現在高職院校所展開的薪酬考核的體系不夠科學系統，如高職院校在長期的發展以來，必然存在許多資歷較高的員工，而薪酬激勵制度中的公平性原則也正體現于內部公平性上，目前在高職院校運營發展中，按資排輩的情況還屢有發生，這造成了內部薪酬制度的公平性下降，也降低了高職院校師資隊伍的工作積極性。

三、基于收入分配制度優化的高職院校薪酬管理制度的創新措施

發揮收入分配制度在薪酬管理制度中的核心所在，形成獨具有特色的高職院校收入分配制度，讓高職院校師資隊伍對學校產生歸屬感和認同感，優化制定適合高職院校發展的考核制度，確保師資隊伍在自己的工作崗位上各司其職，還能夠調動起工作的創新創造性。

1.完善高職院校的薪酬制度結構，發揮辦學特色

第一是完善崗位薪酬制度。在現有的高職院校的薪酬管理結構是由基本工資、薪級工資、以及相關津貼和績效工資所構成的。但是這些指標的權重占比情況以及不同工作量的高職院校人才隊伍，其不能夠按照一樣的基本工資進行收入的分配。通過不斷完善崗位薪酬制度，讓優秀教師能夠發揮自己的更多的創造性和活力。如薪酬制度中要能夠增加績效工資的等級分布，根據學校的辦學特點，細化每一個績效等級，每學年展開一次對教師的薪酬結構的定性定量。第二是要求能夠基于學校的辦學特點、專業特點，進行薪酬的平衡。高職院校的人員隊伍是由各種不同性質的人才資源庫，不可忽視任何一個人的工作價值，也不能夠因為主觀原因拔高個人價值。

2.優化高職院校的薪酬考核制度，發揮公平激勵作用

上述提到了要能夠發揮績效制度的重要作用，如何進行績效考核才是發揮公平激勵作用的關鍵。第一是要求能夠突出績效激勵的作用，如此才能夠構建其良好的內部控制管理相關制度，明確每個崗位人員的工作職責，通過崗位要求的工作、學歷、職務等信息的詳細建檔，設定各崗位類別人員的崗位職責說明書，由此作為依據展開收入的合理分配。由此能夠大大提高高職院校教學的質量;第二是要求能夠優化績效考核制度，通過平衡卡積分的方式，展開對高職院校各類別人員的績效指標確定，權重確定導入多種考核評價主體，由此展開高效的高職院校人員隊伍的績效考核管理，增加其工作積極性和創造性。

結語

綜上所述，薪酬管理制度一直是人力資源管理的重要環節，高職院校中的薪酬管理制度的改革是一帶一路背景下高職院校實現自身轉型升級，提高辦學質量的重要內部優化控制措施。當前通過分析高職院校的薪酬管理制度的執行落實現狀可知。在多數的高職院校中普遍存在著薪酬管理認識不清，導致無法形成上下聯動，全過程、全方位的薪酬激勵管理;同時高職院校對于人才競爭認識不清楚，學校內部缺少與薪酬激勵管理制度相適應的其他的制度機制。由此可知展開對高職院校的薪酬管理制度的改革創新成為重中之重，而當務之急就是要從收入分配制度的改革作為契機，發揮收入分配制度的核心作用，通過優化高職院校的薪酬組成結構，創新薪酬考核方法，完善相關的監督監管機制，確保能夠構建其科學完善的薪酬管理制度，為高職院校的可持續發展做貢獻。

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作者簡介：

蒙強，1988年2月，男，壯族，廣東清遠，本科碩士，研究實習員，研究方向：高職教育管理，2018年清遠職業技術學院社會科學項目科研項目基金支持。

（作者單位：清遠職業技術學院）