《道德與法治》二年級下冊《小水滴的訴說》教學設計（第一課時）

楊惠俠

一、教學目標：

1.了解水與人們生活的關系，感知水資源的重要性和水資源的寶貴。

2.創造性地發現在日常生活中珍惜水、節約水的方法。

二、教學重難點：

重點：讓學生體驗水的珍貴和來之不易，培養學生的節水的意識，掌握生活中節約用水的好方法，并落實到行動中。

難點：感知水資源的缺乏;了解創造性節水的方法。

三、教學準備：

課件、水杯、自來水、被污染的水圖片。

四、教學過程：

（一）聆聽激趣導入：靈敏的小耳朵

師：同學們，今天老師給大家帶來一位每天與我們朝夕相處的朋友，閉上眼睛，仔細聆聽，誰來了？（PPT播放） 生：小水滴。

師：小水滴有一肚子的話要跟大家說呢！我們大家一起來學習《小水滴的訴說》一課。

（二）活動一：我很寶貴

1.我太重要了

師：在你的生活中都是什么時候會用到水？

生：吃飯、喝水、洗菜、洗衣服、沖廁所、澆花… …都會用到水。

師：這說明了什么？

生：說明了我們的生活需要水，我們的生活離不開水。

師：在你的生活中，還有什么需要水？指導學生看34—35頁插圖。

生：莊稼生長、禾苗生長、小草生長、花兒開放、小樹成長、牛羊成長… …都需要水。

師：這又說明了什么？

生：說明了植物生長需要水，動物的生存都需要水。

師：看來，我們日常的生活離不開小水滴！小水滴的作用可大了，讓我們聽一聽：聽聽小水滴的自述。（PPT播放）

生：學生觀看小水滴的自述視頻。

師：想一想：小水滴把自己比喻成了什么呢？秘密就藏在34頁--35頁這首詩中，請同學們讀一讀這首詩。

師：有小水滴流過的地方怎么樣了？

生1：有小水滴流過的地方莊稼變綠了。

生2：有小水滴流過的地方樹木長得綠綠的。

生3：有小水滴流過的地方秧苗長高了。

生4：有小水滴流過的地方牛羊長得壯。

生5：有小水滴流過的地方山川都綠了。

師：小水滴把自己比喻成了什么呢？說明了什么？

生：水是地球的血液，水是生命的源泉。

師：同學們從這首小詩中看出了水是什么？

生：水是地球的血液，水是生命的源泉。水很珍貴。

師：請看34—35頁插圖，在你的生活中，還有什么也需要水？說明了什么？

生：莊稼、禾苗、小草、小花、小樹、牛羊… …都需要水。說明了植物生長需要水、動物的生存也需要水。

2.我很珍貴。

師：想一想，請大家想象一下，如果我們這個地方沒有了水，會是怎樣的景象呢？

生1：小草枯萎了。? 生2：飛鳥都不見了。

生3：牛羊都走遠了。生4：如果沒有了水，我們的生活會很不方便。

師：大家觀察得真仔細，不僅找到了小水滴的秘密，還通過對比發現了有小水滴和沒有小水滴的地方有什么不同。

師：水對于我們的生活來說非常珍貴，大家試著回憶一下自己以前哪些地方做得不好？今后我們要怎么珍惜水資源呢？

生1：往河里扔垃圾。??? 生2：沒有合理利用水。

生3：沖廁所用的水太多。? 生4：用清水打水槍玩。

師：看來，大家都能夠認識到自己有做得不好的地方，并且有勇氣承認，我相信你們今后一定會節約用水。

3.我太稀少了

師：PPT出示自讀繪本《爺爺家的洗臉水》圖片及文本。

師：看了圖片，你知道爺爺家的洗臉水是怎么用的呢？用洗臉水還可以干什么？

生1：洗臉水省點用。?? 生2：洗臉水別倒，留著還有用。

生3：洗臉水再用來澆花。

師：你從故事中的哪些細節發現了缺水？你有缺水的經歷嗎？講講你的感受。（暢所欲言）

師：我國還有一些嚴重缺水的地方，那里的人們是怎樣生活的呢？PPT出示缺水圖片。

師：看到這些情況，老師的心里很難過，此時此刻，你有什么感想？

師：PPT播放保護水資源的眼淚篇。

師：此時，你有什么感想？

生1：這里太缺水了。? 生2：這里水太稀少了。

生3：別讓地球上的最后一滴水成為人們的眼淚！

（三）活動二：我遭遇了不幸

1.我的遭遇。

師：水這么寶貴，可是有些人卻不珍惜它，讓無色無味透明的干凈水變成了這樣（PPT展示被污染的水），原因在哪里呢？請大家當一回小偵

探，看書上P36，找一找小水滴都遭遇了哪些不幸呢？

生1：往河里倒垃圾。? 生2：人們向河里排放污水。

生3：人們把垃圾倒入河里，河水污染了。

師：生活中你見到小水滴還遭遇了哪些不幸呢？PPT出示圖片。

生1：企業排出的廢水直接流入河流，造成水污染。

生2：工廠將工業廢水直接流入河流，造成水污染。

生3：工業企業排出的廢水直接流入河流，造成水污染。

生4：家禽養殖、水產養殖、農藥化肥等廢棄物經雨水沖刷流人河流，造成水污染。

師：生活中的廢水是什么樣子的？它們排放到河里污染了水質，會造成什么后果呢？PPT出示工業廢水排放的圖片。

生1：這些廢水因為含有毒成分，它對水資源的破壞性更大。

生2：被污染的河流中植物不能生長。

生3：被污染的河流中魚兒也無法生存。

2.我要珍惜。

師：面對這樣的情況，你覺得應該怎么來幫助小水滴？

生1：節約每一滴水。?? 生2：不浪費水。

生3：學會保護水資源。

師：我們來看一份小資料：快來救救我吧！

PPT出示：從宇宙來看，地球是一個蔚藍色的星球，其儲水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多，且72 %的表面覆蓋著水。但實際上，地球上97.5% 的水是咸水，不能飲用，也不能灌溉，也很難在工業中應用，能直接被人們生產和生活利用的淡水僅有2.5%，少得可憐。而淡水中將近70%凍結在南極和格陵蘭島的冰蓋中，其余大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以供人類開采使用。江河、湖泊、水庫等處的水較易于開采且供人類直接使用。但其數量不足0.007%。

師：你從這份資料中看出了什么？

生1：地球上97.5% 的水是咸水，不能飲用，也不能灌溉，也很難在工業中應用。

生2：地球上淡水僅有2.5%，淡水資源有限。

生3：供人類直接使用的水很少。

師：所以，我們要珍惜水資源。

3.我要保護。

師：你知道世界水日嗎？（PPT出示）

生：3月22日是世界水日。

師：球上嚴重缺水節約用水、保護水資源我們責無旁貸。那么，我們應該怎么做呢？ （PPT出示相關圖片）

生1：洗澡時不要總開著水龍頭。

生2：洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。

生3：洗過衣服的水還可以沖廁所。

生4：用淘米水洗菜，用淘米水沖廁所，用淘米水澆花。

師小結：爭做節水小衛士，節水護水從我行。

師：失火了可以撥打119，生病了可以撥打120，有破壞水資源的情況可以撥打哪個號碼進行舉報呢？（PPT出示環保舉報電話：12369）

師：這節課聽了小水滴的訴說，你有什么話想對它說？

生1：小水滴，你太重要了，我們的生活離不開你。

生2：小水滴，植物生長需要你，動物的生存也都需要你。

生3：小水滴，你是地球的血液，你是生命的源泉。

生4：小水滴，你遭遇了那么多不幸，我們真替你痛心。

生5：小水滴，保護水資源是我們每個人的責任，我們應該保護水資源，愛護水資源。

師：是呀！同學們，今后我們一定要養成節約用水的好習慣，爭做節水小衛士，不要讓地球上的最后一滴水成為人們的眼淚！

（四）總結提升：這節課我們認識了水的重要性，了解到我們身邊的水資源正在遭受污染，保護水資源是我們每個人的責任，我們應該保護水資源，愛護水資源，養成節約用水的好習慣，爭做節水小衛士，別讓地球上的最后一滴水成為人們的眼淚！

（五）作業超市：搜集“海綿城市”相關圖片或資料。