培養小班幼兒語言表達能力的策略研究

李琛

摘??要：幼兒園教育指導綱要指出，3-4歲是幼兒身心發育及各方面能力發展最快的時期，也是培養幼兒語言表達能力最關鍵的時期。本文將結合對小班幼兒語言能力培養的探索與實踐，探討小班幼兒語言表達能力的策略。

關鍵詞：小班;幼兒;語言表達能力;策略

幼兒時期是語言發展的關鍵期，小班幼兒正處在3-4歲的年齡，語言發展最為迅速，因此是進行語言啟蒙教育的最佳時機，這個階段的語言教育對他們今后的語言能力發展將產生重大影響。在小班語言能力培養方面，我們特別重視良好語言環境的創設，重視幼兒為主體的角色扮演活動的開展，關注家園共建工作，努力形成教育合力。本文將結合教育實踐，對小班幼兒語言表達能力培養的策略展開詳細探討。

一、營造良好的語言環境

新一輪的幼兒園課程改革特別重視環境的隱性教育功能。而語言能力的發展也是特別需要一個適宜的語言學習環境。因此在小班幼兒語言表達能力培養的過程中，我們特別重視語言環境的營造。

首先，我們要營造一個幼兒“想說”的語言環境。小班幼兒離開父母的懷抱，第一次來到一個陌生的環境，因此難免會不適應，導致他們異常焦慮，語言表達降到了最低限度，他們常常只會通過哭來表達自己的內心想法與無助。如，稍微外向一點的孩子，在和教師進行溝通時，只會通過點頭、搖頭進行回應，內向一點孩子只是呆呆地望著教師而不開口說話。此時教師就應該主動去跟孩子們溝通，如，說一說他們平時喜歡看的動畫片，像“萌雞小隊”“海綿寶寶”“熊熊樂園”，等等，這會讓他們有話“可說”，有利于激起他們表達與溝通的愿望。

同時教師應該給他們媽媽般的關懷與溫暖，與他們盡快建立起依戀關系，使他們跟教師有話“想說”，有話“敢說”。在小班幼兒語言學習環境的營造方面，教師要關注幼兒的興趣，關注溫馨情感氛圍的營造，使孩子們的心理處在輕松、愉悅的狀態，為他們語言表達能力的發展創造良好的條件。

二、以幼兒為主體角色扮演

小班幼兒活潑好動，讓他們中規中矩地接受語言學習是不可能的。因此我們要釋放他們的天性，運用他們喜歡的形式培養他們的語言表達能力。

娃娃家的角色扮演游戲是小班孩子們最為喜歡的游戲之一。因此我們可以從這一點出發，讓孩子們玩角色扮演游戲，讓他們在游戲中使用在生活中積累的語言，通過游戲提升他們的已有經驗。

如，在娃娃家“我到醫院去看病”的角色游戲中，有一個孩子的媽媽是當醫生的，因此她每次都要扮演醫生，并經常使用媽媽用過的語言，如“請問，您哪里不舒服”“這是你的藥，一天吃三次，一次兩片”“每天飯后吃，要記住啊”“吃完了再來復查”;有的孩子的媽媽是開店的，因此他們模仿起媽媽來都惟妙惟肖，“這是蔬菜區，那里是賣水果的”“這個兩塊錢一斤，那個是三塊”;有的孩子還會模仿著說的“你跟哥哥玩，媽媽去買菜，一會兒就回來喲”“你每天堅持刷牙，就可以分給你吃一顆糖喲”之類的話頻頻出現在耳邊。

當然，在其他的游戲活動中，孩子們也是樂于表達的。我們可以創設語言表達的環節。如，在建構活動結束時，有的教師會組織大家分享自己的建構作品，在扮演解說員的過程中，孩子們回憶自己建構的過程，遇到的問題，使用了哪些技能，等等。他們有時會發揮想象，給自己的建構作品融入一定的情境，此時只要合情合理，教師就應該給予鼓勵，以維持他們表達的欲望。

三、家園共育，形成教育合力

在幼兒園教育中，我們特別重視家園共育，從而形成教育合力。在培養幼兒語言表達能力方面，我們通過布置任務的形式，調動幼兒主動運用語言的愿望。

如，有時班級里會發放“工具用途調查表”之類的親子任務，在家長的幫助下，讓孩子們運用繪畫、貼畫等形式來完成。這項任務教師讓孩子們回家以后自己跟家長說，如，教師讓我們什么時候做，怎么做，等等。又如，在開展主題活動時，我們需要家長幫著制作一些玩具和搜集一些游戲材料，我們也會讓孩子們代為傳達。當家長接到任務時，會及時通過微信或電話的形式與教師進行溝通，告訴教師孩子是怎么說的，在加強家園溝通的同時，也促進了幼兒語言的發展。

有的孩子在語言表達方面存在的問題比較明顯，如，口吃、語言表達不清等，除了生理因素以外，大多數情況下是孩子心理比較緊張。此時教師除了在幼兒園期間對孩子進行專門的針對性教育，還要教給家長育兒的方法。如，當孩子口吃是因為心理緊張時，家長不要因此而嘲諷自己的孩子，而是要給孩子表達的時間，并使用肢體語言如抱一抱等方式來安慰他們，從心理上讓他們放松下來，幫助他們順利把一句話說完，等等。

在小班幼兒語言表達能力的培養過程中，教師科學合理的語言環境營造，以及正確的指導發揮著重要的作用。在小班幼兒語言發展這個關鍵期，根據幼兒的認知特點以及興趣傾向，教師要選擇適宜的方式，激發他們表達的興趣，給他們提供表達的舞臺。通過家園共育發揮教育合力，關注幼兒差異，采取針對性的措施促進每一名幼兒語言的發展。

參考文獻：

[1]陳玲.打開語言的大門探索語言的神奇——小班幼兒語言表達能力培養初探[J].名師在線，2017（03）：33.

[2]史海蕓.在幼兒教育中培養幼兒語言表達能力的策略研究[J].學周刊，2017（03）：203-204.