談學校德育工作面臨的挑戰及對策

張春穎

摘 要：近幾年，在社會經濟水平得到提高的背景下，為教育事業拓展了發展空間。在我國現代教育體系當中，中專學校是其中的一項關鍵組成部分，也是為社會建設培養實踐型人才的主要平臺。在“立德樹人”理念的積極引導下，中專學校對德育工作的重視程度也有所提高，有效的德育教育有利于促進學生實現綜合發展的目標。教育改革的步伐在加快，使得傳統德育工作方式已經無法滿足現代教育的要求，使得中專學校面臨著較大的挑戰。本文就中專學校德育工作面臨的挑戰及對策展開了一系列的淺談。

關鍵詞：中專學校;德育工作;挑戰;有效對策

前言：當前，建設社會主義精神文明已經成為了社會大眾面臨的一項艱巨任務。從教育教學的角度出發，學校開展德育工作是完成這項任務的關鍵環節。特別是在教育改革的背景下，中專學校更應該認識到“立德樹人”理念的重要意義。因此，中專學校應該找準自身在教育體系中的位置，根據學生的特點，選擇合適的方法向其滲透德育教育，促進德育工作的開展。在面對挑戰時，中專學校應該能將德育工作與社會主義精神文明建設聯系起來，運用有效的對策開展這項工作。

1、中專學校德育工作面臨的挑戰

（1）社會環境處于不斷變化當中

當前，從社會發展的角度來看，市場經濟已經逐漸進入到了發展速度較快的狀態當中，使得社會環境發生了較大的變化。在這個階段，社會價值觀得到不斷轉型，信息技術的更新和發展使得以網絡為平臺的信息得到了快速傳播。在網絡中存在較多的不良信息，中專學生的年齡較小，正處于思想觀念形成的重要時期，很難對信息作出正確的判斷和篩選，一旦接收到不良信息，很容易對中專學生的思想形成負面的影響。這樣的社會環境變化形勢在一定的程度上阻礙了德育工作的有效開展，使得德育工作的質量有所下降。另外，社會環境中所存在的一些思想和行為與學校德育教育之間存在較大的差距，使得中專學校德育工作環境的復雜程度得到提升，在無形中增加了德育工作的實施難度。

（2）生源綜合素質逐漸下降

在實施中專學校擴招政策以前，報考中專學校的條件限制較多，主要的原則是擇優，使得很多中專學校中也出現了大量的優秀學生。近幾年，高等院校在國家號召下，擴大招生，使得中專學校的生源受到了影響。在這樣的背景下，為了使中專學校能繼續發展下去，降低了生源的標準，一些中專學校甚至實施面試錄取的措施。另外，很多初中畢業生之所以選擇中專學校，主要是因為在中考中取得的分數較低，無法進入到普通高中學校，為了繼續學校教育，就選擇了門檻較低的中專學校。總之，上述原因的綜合作用，使得中專學校的生源綜合素質逐漸下降。這也是造成中專學校面臨德育工作挑戰的一個關鍵因素。

（3）市場提高了對人才素質的要求

對于中專學生而言，走出校門后，直接進入到相應的行業市場當中。從這個角度來看，現代中專學校畢業生不僅需要掌握扎實的專業技能，還應該具備較高的素質和社會責任感。這樣才能成為市場和企業所需要的人才[1]。在社會經濟不斷發展的背景下，市場提高了對人才素質的要求，主要體現在理論知識背景、社會責任感、綜合素質以及實踐能力等方面，其中做重要的一點是綜合素質。所以，如果中專學校無法開展有效的德育工作，就很容易使畢業生在市場中失去競爭的優勢。

2、優化中專學校德育工作效果的有效對策

（1）構建健全的德育教育機制

健全的德育教育機制能為中專學校開展德育教工作提供保障，有利于校領導開展德育工作。在新時代背景下，中專學校的領導應該以全新的眼光看待德育工作，將中專學生的年齡特點、思想狀態等方面作為出發點，對德育教育工作進行改革和優化，將其放在教育體系中的首要地位。特別是當前中專學校面臨著生源綜合素質逐漸下降的情況，學校的德育工作負責人更應該給予高度的重視，從自身認知的角度來思考德育工作優化路徑，并能在實踐中將這項工作落實下去。構建健全的德育教育機制是開展德育工作的關鍵一環，可以在學校內部建設德育工作管理部門，專門負責學生的德育教育工作，并以此為基礎建立完善的德育工作考評體系，針對于德育工作開展情況。還應該建設監督部門，將相關工作進行細化，落實到每個人，通過這樣的方式為德育工作的順利開展提供保障[2]。從中專學校的教育特點來看，構建健全的德育教育機制這項工作的重要性不容小覷，也是實現提高德育教育工作質量目標的關鍵。

（2）提高德育教師的綜合素質

在中專學校中，開展和落實德育工作的主體主要是德育教師。也就是說，德育教師的綜合素質能在很大的程度上對學生接受德育教育的效果以及其思想觀念形成影響。特別是在信息技術不斷發展，信息傳播速度加快，呈現信息轟炸式的時代背景下，學生獲取信息的渠道越來越多樣，加之其辨別能力較弱，很容易受到不良信息所帶來的負面影響。這就需要德育教師發揮自身的作用，開展有效的德育教育工作[3]。只有德育教師自身具備較高的素質，才能承擔起這項工作責任。因此，中專學校在日常應該積極組織德育教師參與學習活動，比如，先進事跡、黨的十九大報告等。通過這樣的方式使中專學校德育教師能接收到最先進的教育理念，掌握社會發展的方向，才能更好的將這些精神通過德育教育傳遞給學生。另外，中專學校可以聘請一些在德育工作方面開展得較為順利的專家，到學校為教師開展工作指導或者講座，從實踐的角度給教師提出更多的寶貴建議，促進德育工作方面的交流。從德育教師自身來看，應該了解到更多學生所感興趣的信息，并對其進行篩選，將有利的信息傳遞給學生，提高德育教育工作的針對性。

（3）強化改革德育工作的內容和方法

從中專學校德育工作改革這個方面來看，應該以課堂教育為核心，將家庭教育和社會教育融合進來，使之形成一股教育合力，優化德育工作的實施效果。如果無法保證家庭教育和社會教育的順利實施，則會影響到學校德育工作的開展質量[4]。首先，學校可以通過網絡建立針對德育工作的家校合作模式，使家長切實參與到德育教育工作當中。學校可以建立家長交流平臺，定期上傳一些先進的德育教育理念，由教師給家長提供一些家庭德育教育的指導和建議，互相交流學生的思想狀況。建立學校和家庭德育教育之間的橋梁有利于促進德育工作的有效開展。其次，從社會的角度出發，應該為學生營造良好的文化氛圍，強化社會主義精神文明建設，在社會相關部門之間建立合作關系，共同創造積極向上的社會思想環境。最后，中專學校德育教師在開展德育工作的過程中，應該將市場和企業對人才的要求融入進去，側重于培養具備較高綜合素質的人才。在教育教學中，充分發揮信息技術的教育優勢，拓展德育教育范圍，運用多元化的教學方法開展德育教育活動，從而達到提高德育工作效率的目標。

結論：綜上所述，在中專學校教育體系當中，德育工作占據著不容替代的地位。有效的德育工作不僅有利于提高學生的綜合素質，還能在很大的程度上為實現社會主義精神文明建設提供推動力。因此，針對中專學校所面臨的德育工作挑戰，可以構建健全的德育教育機制，提高德育教師的綜合素質，強化改革德育工作的內容和方法。通過本文對中專學校德育工作面臨的挑戰及對策展開的一系列淺談，希望能為提高中專學校德育工作質量提供一些參考。

參考文獻

[1]牛靜一.德育在中專文化課教學中的滲透研究[J].課程教育研究，2018（23）：82.

[2]李達.淺談中專學校德育教育手段和方法[J].河北農機，2017（12）：16.

[3]牛成麗.淺談職業中專學校思想政治教育——以山西省職業中專學校為例[J].現代交際，2017（21）：94-95.

[4]周曉娟.提升職業中專德育課教學的實效性路徑研究[J].文化創新比較研究，2017，1（20）：76+78.