淺議高中英語詞匯學習中的問題及學習策略

張蘊瀟

摘 要：詞匯是語言學習的基礎。為了提高高中生英語詞匯學習的能力和效果，本文分析了學生學習詞匯中存在的問題，認為學生在學習英語詞匯時應該從興趣和習慣培養、學習方法、記憶科學性、文化意識融合方面采取措施，完善詞匯學習策略。

關鍵詞：高中英語;英語詞匯;學習策略;學習方法

詞匯是語言的基本要素，是語言學習的基礎，詞匯的學習對英語學習至關重要，不僅影響學生的英語成績，也影響英語交際能力。現實中，學生雖然認識到了掌握詞匯的重要性，但普遍認為背單詞枯燥、無趣、效率低，在提高學習效率方面存在諸多問題，進而喪失對英語的學習興趣，鑒于此，本文對學習詞匯中存在的問題進行分析，總結學習方法，以期為同學們學習英語提供借鑒。

1.詞匯學習中存在的問題

1.1 學習枯燥。學生對詞匯的學習多采用重復背誦的方法，或是反復讀寫、或是口頭拼讀背誦，如果需要背誦的單詞較少，這種方法比較有效，但是隨著英語學習內容的加深，英語詞匯量劇增，簡單重復背誦就會讓學生感覺枯燥乏味，喪失興趣，降低學習的效率。

1.2 學習效率低。由于缺少語言環境，學生經常以單詞為單位對詞匯進行孤立的學習，以記憶單詞的字面含義、拼寫和讀音為主，很少將學到的詞匯及時應用到語境中進行練習，感覺學到的詞匯只是一些繁雜的符號，導致詞匯學得快、忘的也快，學習效率低。

1.3學習方法不當。遺忘是客觀存在的一種自然現象，研究表明，遺忘在學習之后立即開始，呈現先快后慢的特點，所以學習詞匯需要及時和多次復習才能牢牢掌握。一些同學非常重視新詞的學習，卻忽略了復習，導致已經背會的詞匯又很快忘記，重新成為陌生詞匯。

1.4 漢語的干擾。英語和漢語詞義方面存在一些差異，詞匯學習中，學生容易受到漢語的干擾。如表示“小”的詞匯，英語有“small”、“little”等，表達“年齡小”卻是用“young”。類似的，“學習知識”不是“learn knowledge”而是“gain knowledge”。

2. 提高英語詞匯學習的策略

2.1 培養學習興趣。影響學生學習興趣的主要原因有兩方面，一是以應試為目的，學習的被動性較強。二是很少將學到的詞匯及時應用到語境中進行練習，感覺學到的詞匯只是一些繁雜的符號，學習的效能感較低。可以通過以下途徑提高學習的興趣，首先要樹立正確的學習觀，明確學習英語的最終目的是進行交流，是在國際化背景下適應社會發展的需要。其次，對詞匯在拼讀默寫的同時，及時創造語境加以練習應用，加深對詞匯的理解，提升詞匯的效用性，增強學習的成就感。

2.2 形成良好的習慣。制定可行的學習計劃，每天在固定的時刻拿出一定的時間學習新的詞匯，復習舊的的詞匯，最好是在頭腦比較清醒的時間段，這時學習效率較高，易于給自己形成積極的反饋，提高學習興趣。此外，可以充分利用零散的時間，回顧舊的詞匯，檢查鞏固詞匯的學習成果。

2.3 采用有效方法。一是盡量在語境中學習詞匯，在閱讀文章中，以句子、常見搭配為單位學習詞匯，體會詞匯的語義和用法。二是根據構詞法記憶單詞。通過學習前綴、后綴和詞根，能夠大大提高詞匯的學習效率。三是學習發音規律，通過拼讀進行辨音寫詞可以降低背誦單詞的難度。四是聯想學習法，將同主題的詞匯進行歸納總結，通過畫單詞群圖或者編故事的方式學習詞匯。五是比較學習法，采取同義詞比較、反義詞比較和形近詞比較的方法進行學習，利于掌握詞義和用法的差別，對于易混詞匯的學習非常有效。

2.4 科學記憶單詞。遺忘曲線表明，所學知識一小時和一天后遺忘率分別達50%和 66.7%，一周和一個月后保持率分別為25.4%和21.1%，并且理解了的知識，記憶更迅速而牢固。因此盡量弄懂詞匯的含義和用法，將新詞匯與已習得的詞匯建立某種聯系，增加對詞匯的理解，提高記憶速度。同時根據知識記憶曲線，對新學的詞匯在當天、第2、5、7和15天進行復習鞏固。

2.5 將文化意識融入詞匯學習。文化意識是使用語言的基本保障，詞語只有在其文化背景中才有意義，從文化視角學習詞匯尤為重要。一是通過廣泛的閱讀，逐漸產生文化歸屬感，形成英語的思維方式和文化意識。二是從詞源角度學習。了解詞匯背后的故事，提高學習興趣和效率。例如，“board”有“木板”、“膳食”的意思，這是由于在歐洲的城堡中，人們在大廳里的飯桌上吃飯，飯桌就是底下墊了一些東西的長而寬的木板，吃完飯后，這些木板就會被取下放在一邊，這就是board一詞具有膳食意思的原因。三是注意中西方文化的差異，在比較中學習，如紅茶為“the black tea”， 紅糖的英語表達是“brown sugar”，漢語的藍色代表“寧靜”，而英語的“blue”則具有心情沮喪、憂郁之意，漢語用“母老虎”形容兇悍的女人，而英語則為“dragon woman”，因為“龍”在西方代表了邪惡而非漢語中的“神圣”的意思。詞匯的學習中注意文化意識的培養不僅是提高學習效率的有效途徑，也是學習英語的根本所在。

學習英語語言的過程中，詞匯學習是花費時間和精力最多的部分，學生可以了解和探索一些詞匯學習的方法、策略和技巧，根據個人情況找到適合自己的一種或幾種方法，即提高學習的效果，還能夠體驗不同的文化帶來的樂趣。

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