小學音樂欣賞趣味性培養對策

張禧

摘要：隨著教育制度的改革，在小學的音樂教學課堂中，老師們的教學方法和教學手段也更加的多元化。為了能夠更好的完成教學任務，提高課堂效率，越來越多的老師讓自己的音樂課堂變得更具趣味性，不斷的創新教學方法，教學效果也有了明顯的提高。但是，學生由于年齡小，對音樂鑒賞的能力不足，老師在進行音樂欣賞這一教學的環節時，總是會遇到各種各樣的問題。本論文以此為出發點，為小學音樂欣賞趣味性的培養提供幾點建議。

關鍵詞：小學音樂;趣味性;建議

在小學的音樂教學中，音樂老師除了要教授學生一定的音樂知識之外，更重要的是提升學生的音樂素養和音樂鑒賞能力。音樂是富有藝術性的課程，學好音樂，既能夠提高學生的藝術修養，還能夠讓學生發現自己的音樂才華，激發潛能，進而培養自己的音樂特長。老師在帶領學生進行音樂欣賞的教學環節時，不僅能夠達到這樣的目的，還有利益提高學生的綜合素養，促進學生的全面發展。所以，老師還要不斷的進行教學方式上面的創新，提高學生對音樂作品欣賞的能力和興趣。

1 跟隨潮流，培養樂趣

老師在帶領學生對音樂作品進行鑒賞之前，一定要對音樂作品進行合理選擇。首先音樂作品的內容要符合學生年齡特點，結合學生實際水平，從音樂知識;過程和方法;情感態度價值觀三個層面出發。針對學生年齡特點，多種教學法交替使用，靈活運用各種教學策略，寓教于樂，讓學生愉快的在欣賞的課堂中學習。當今是個信息量特別發達的社會，隨著網絡的不斷發展，學生們受流行歌曲影響的比較大，很多學生也非常喜歡流行歌曲。所以，為了提升學生在音樂課上的積極性，老師可以選一些學生耳熟能詳的流行歌曲來進行欣賞，讓學生更加的了解音樂作品的魅力。為了培養學生的興趣，老師還可以讓學生自己推薦歌曲進行欣賞，從學生的愛好出發，能讓學生更積極的參與到課堂中去。這樣不僅能夠充分的調動學生學習音樂的熱情，還能在進行音樂欣賞的過程中學習到歌曲里面蘊含的正能量。

除了在音樂的選擇上要以學生為中心，老師在音樂教學中也一定要重視學生的主體地位，在學法指導中重視對學生的音樂實踐，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發揮。教無定法，貴在得法。只要有利于學生發展的教學方法，都是值得學習和推薦的。在音樂的欣賞中，發揮老師的指導作用，傳授正確欣賞音樂的方法。比如說對《新年好》這首歌進行欣賞的時候，老師在教學前可以先準備好鑼和鼓，在播放《新年好》這首歌的時候，在間奏中加入鑼鼓聲，讓學生進行欣賞。然后再放一遍歌曲，讓學生跟著老師的鑼鼓聲拍手。通過老師的正確引導，學生不僅能能夠對整首歌曲的節奏更加熟悉，還能夠增加學生在學習過程中的興趣。

2 活躍課堂，培養學生審美

為了學生更好的進行音樂課程的學習，老師在進行音樂教學的時候注意營造輕松愉快的氛圍。老師可以用猜謎、小故事的形式引入課題、導入環節，在教學的過程中也要采用多種教學方法相結合，除了用傳授法進行教學外，還可以通過使用提問法、討論法等方法，增加師生之間和同學之間互動，提升課堂氛圍。只有注意營造良好的課堂氛圍，學生才能更加主動的表現自己，表達自己對音樂的看法。除此之外，營造輕松的氛圍還會自然而然的拉近老師和學生之間的距離，師生關系也會變得更加和諧。

老師可以利用新媒體進行教學，用大量的圖片、視頻、音頻等來讓學生們進行觀看。在學習一首歌曲之前，老師可以先對學生進行簡單的介紹，然后讓學生觀看歌曲mv。讓學生感受不同的演唱風格、歌曲的創作特點、對于這首歌的創作背景和作者也有了更加詳細的了解，學生對音樂知識的積累也會越來越多，這樣可以讓原本單一的課堂不安的更加有趣、形象，同時也加強了音樂欣賞時的趣味性。

3 在游戲中進行音樂欣賞

在學習中加入游戲會讓課堂變得更有趣，對于小學生來說，他們的音樂欣賞能力還在發展階段，不能僅通過老師的各種講解就能很好的理解音樂作品，往往會通過游戲更好的進行學習。在游戲中進行音樂欣賞，能夠讓學生更好的體會到音樂作品中所蘊含的各種感情，還能讓課堂變得更加的活躍。老師在這個過程中也能學生身上的閃光點，給學生們提供一個展現自己的平臺。

老師可以通過“角色扮演”的游戲讓學生更好的感受音樂所傳達給人們的感情。在學習《我們多么幸福》這首歌的時候。老師可以讓學生分角色扮演，提供爸爸、媽媽、孩子等角色來供學生選擇。老師可以給學生提供一個劇本進行表演，可以是一家人快樂的玩游戲也可以是一家人出門旅行，表達的是在這個過程中一家人的關系很和諧，孩子感到非常的幸福。通過這個游戲，讓學生在音樂中進行表演，能夠增加表演的樂趣，烘托整個游戲的氛圍，讓學生們都能體會到這一家的幸福，更好的完成這首歌曲的學習。在游戲中讓學生感受到音樂的魅力，體會音樂傳達給我們的感情，才能更好的進行音樂欣賞。在這一過程中，老師不僅鍛煉了學生的表演能力，鍛煉了學生的膽量，同時也實現了音樂欣賞的效果，讓表演的學生和觀看表演的學生都能體會到歌曲所傳遞的幸福。

4 結語

綜上所述，在小學的音樂教學的環節中融入音樂欣賞的環節不僅能提高學生欣賞音樂的水平，還能讓學生感受到音樂帶給自己的震撼。為了達到這種效果，老師們也一定要創新自己的教學方法，善于利用信息化技術，讓自己的音樂課堂變得更加豐富多彩，增加音樂課堂的趣味性，讓學生能夠更好的學習音樂，感受音樂的魅力。

參考文獻：

[1] 黃莎莎.小學音樂教學中進行音樂欣賞的嘗試與反思[J].內蒙古教育，2019（12）.

[2] 鄔媛.用多種方式構建小學音樂欣賞課[J].新課程（小學），2017（09）.

（作者單位：青島平安路第二小學）