小學語文字詞教學策略探究

李蓉

摘 要：漢字是世界上最古老的文字之一，它不僅僅是一門用來交流、記事的工具，更是我國傳統文化的一部分。而且作為語文教學的基礎，字詞也是進行其他學科學習的基礎，所以，必須重視字詞教學。為了更有效地進行字詞教學，現代小學語文教師應當緊緊把握新課程改革的理念，結合教學目的和學生的心理需求，通過開展字詞游戲、利用現代技術、聯系現實生活等策略，使字詞教學變得更有生機和活力，從而促進教學教學質量的提升。

關鍵詞：小學語文；字詞教學；字詞游戲；現代技術；肢體動作

在小學低年級語文教學中，字詞教學是主要內容，是為學生將來的學習打基礎。但字詞教學也是教學中的一個難點，詞匯量大，教學方式單一，而且字詞教學本身就比較枯燥，學生缺乏學習的動力，導致教學的效果一直不理想。隨著新課改的不斷推進，現代教學越來越重視語文這門學科，頗有以語文為重的味道，而且通過觀察近幾年考試，就會發現考查的內容越來越廣泛，也越來越深刻。所以，在現階段對小學語文字詞教學策略進行探究是十分有必要的?；诖?，本文將簡單地談幾點有關小學語文字詞教學的策略，以供大家參考。

一、借助字詞游戲，激發學生學習興趣

興趣是推動學生學習進步的最大動力。尤其是對于小學低年級的學生而言，培養學生的興趣尤為重要。因為小學低年級的學生剛剛正式進入學習生涯，對一切還比較新奇，正是培養學生興趣的有利時期。在這個時期，提高學生對語文學習的興趣，學生的自主性會得到很大提升，學習起來會更加的認真和專注，這樣學生學習的質量也會得到相應的提升。在小學階段開展字詞游戲，符合學生的心理需求，可以有效地激發學生的動力，所以，教師要利用好這種教學方式，改變以往教學中的弊端，促進學生字詞水平的提升。

比如，可以利用猜燈謎這種傳統的游戲形式，開展字詞教學，在游戲中提高學生對字詞學習的興趣，促進學生對于字詞的理解和認知。例如，潑水節——發；草上飛——早；一口咬掉多半截——名等等。然后等學生有了一定的基礎之后，就可以開展詞語接龍的游戲，教師說出一個詞語，學生依次接下去，直到無法進行或者所有學生都接完為止。為了激勵學生自主地擴充詞語，還可以設置小小的懲罰環節。這樣就能在趣味游戲的幫助下，提高學生學習的動力，從而促進課堂教學的有效進行。

二、利用現代技術，借助視頻圖畫教學

隨著現代社會的不斷發展進步，當代人的生活已經發生了翻天覆地的變化，互聯網幾乎成了人們的必需品。互聯網的出現促進了各行各業的發展，同時也促進了教育的進步。互聯網內容豐富、資源互享的優勢，可以為小學語文字詞教學提供大量的教學素材?，F在已經有很多學校配備了多媒體設施，為現代教學帶來了全新的氣象。為此，小學語文教師也應當與時俱進，及時地更新教學方式和方法，借助多媒體的獨特優勢，促進學生對于字詞的理解，加深學生的印象。

比如，在教學古詩《村居》時，教師就可以在互聯網上尋找相關的圖片或者視頻，組織學生進行觀看。一是可以利用圖片或者視頻再現當時的景象，幫助學生理解古詩詞的內容，二是將文字和實物聯系在一起，將抽象的文字和形象的事物聯系在一起，有利于學生聯想和記憶，像“黃鶯”“河堤”“紙鳶”等等。其次，教師還可以在網上尋找一些有關漢字演變的圖片，通過這些圖片，幫助學生熟悉文字演變的過程。學生通過觀察會發現很多甲骨文，例如，魚、鳥、羊等等，它們的文字構造和它們的外形很像，讓學生在感受古代人智慧的同時，加強字詞理解。

三、聯系現實生活，加強字詞含義理解

小學生在進入小學之前已經有了一定的生活經驗，這些經驗和知識的得來，大多是依靠現實生活的實例，他們的思維方式主要還是形象思維。所以在開展字詞教學時，教師應當努力加強字詞教學與現實生活的聯系，讓學生借助已有的知識，理解字詞的含義?？梢越柚恍┲w語言或者把字詞在放具體的語境中，體現字詞的意義，從而提高學生字詞的運用能力。

比如，在開展《操場上》的識字教學時，教師可以要把學習的幾個詞語：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球，借助肢體語言表現出來，促進學生的理解?；蛘呃脤W生表演的欲望，讓學生進行動作演示，這樣學生也能夠參與到教學中來，增強學習的主動性。然后教師可以引導學生發現這幾個字詞的構成規律，和手有關的都是提手旁，和腳有關的都是足字旁，進而教師可以進行擴展，讓學生舉出幾個和水或者和木頭有關的詞語。學生通過總結會發現，和水有關的詞語，基本上都是三點水旁，和木頭有關的都是木字旁，這樣既可以幫助學生掌握漢字構字規律，也可以擴充學生的詞匯量。

總之，字詞教學既是語文教學的基礎，也其他學科能夠順利進行的前提，必須給予足夠的重視。在新課程改革的背景下，為了更好地開展字詞教學，幫助學生擁有一個良好的基礎，現代小學語文教師應當及時地轉變傳統的教學理念，利用多樣的教學形式，提高教學質量，促進學生字詞水平的提升。

參考文獻

[1]張聰智.小學語文字詞趣味化教學策略探討[J].當代教研論叢，2019（05）：44+46.

[2]朱鳳羽. 淺談小學語文如何進行字詞教學[A]. .教育理論研究（第三輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2018：1.