計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的重要性

舒杰

摘要：隨著計(jì)算機(jī)的普及和計(jì)算機(jī)處理技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍也廣泛起來(lái)，它對(duì)設(shè)計(jì)范圍的影響也有所擴(kuò)充。我們?cè)谠O(shè)計(jì)不同作品時(shí)離不開計(jì)算機(jī)的存在。在多年以前，計(jì)算機(jī)在我國(guó)還剛剛興起，引起了藝術(shù)設(shè)計(jì)人員們的爭(zhēng)議，甚至還是很多設(shè)計(jì)人員的瓶頸。本論文從不同方面闡述計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的重要性，希望為研究計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù);藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué);重要性

計(jì)算機(jī)的發(fā)展可以說(shuō)與人類的發(fā)展息息相關(guān)，人類從古至今都是利用各種工具來(lái)設(shè)計(jì)圖形，例如：利用木片在泥板上刻畫，使用筆和顏料在墻紙上繪畫圖形等等?，F(xiàn)代社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，從上世紀(jì)80年代末90年代初開始，計(jì)算機(jī)逐漸在設(shè)計(jì)領(lǐng)域里被廣泛運(yùn)用。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖像編輯、圖形制作、圖文合成已經(jīng)是平面設(shè)計(jì)師所必須具備的能力。電腦圖形設(shè)計(jì)也就是利用計(jì)算機(jī)數(shù)碼系統(tǒng)，運(yùn)用各類圖形圖像設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行圖形圖像設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)手段。

1.計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)的重要性分析

1.1更加突出了藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性

在傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容主要局限于對(duì)各種設(shè)計(jì)理論和方法的教學(xué)中，而在實(shí)踐教學(xué)方面比較缺乏。藝術(shù)設(shè)計(jì)本身是一項(xiàng)非常注重實(shí)際操作和實(shí)際訓(xùn)練的工作，一項(xiàng)優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品往往要經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和修正才能夠完成，而計(jì)算機(jī)技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的普遍應(yīng)用就為這一效果的實(shí)現(xiàn)提供了條件。通過(guò)這種實(shí)踐教學(xué)的方式，教師能夠?qū)⒊橄蟮乃囆g(shù)設(shè)計(jì)理論更為具體地講授給學(xué)生，學(xué)生也能夠很方便地將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)踐能力，進(jìn)而大大提升學(xué)生的專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。

1.2有利于藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，首先為藝術(shù)設(shè)計(jì)提供了更加方便、更加專業(yè)的工具。在傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)中，教師往往是借助手繪的形式來(lái)向?qū)W生講解藝術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)和傳遞藝術(shù)作品的內(nèi)涵，這就不可避免地存在很多限制。計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的精確性、便捷性和專業(yè)性等優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)的手繪形式所不可比擬的。并且隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)硬件和軟件設(shè)備的不斷發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作也更加專業(yè)和多樣化，這都為藝術(shù)設(shè)計(jì)工作提供了便捷和依據(jù)。對(duì)于教師的教學(xué)工作而言，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提供了更豐富的素材，便于教師引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐中通過(guò)借助先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備來(lái)創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和開闊意識(shí)。

2.計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

如今，隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)也成為設(shè)計(jì)人員廣泛運(yùn)用的設(shè)計(jì)工具之一，計(jì)算機(jī)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中也是世界設(shè)計(jì)行業(yè)不可缺少的重要組成部分。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是人類文明發(fā)展的重要組成部分，計(jì)算機(jī)不僅為多元化的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)提供基礎(chǔ)，也為各種創(chuàng)新的藝術(shù)的表現(xiàn)手法與形式提供幫助。因此，計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用也隨著世界經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展而發(fā)展，社會(huì)也需要大量的設(shè)計(jì)人員來(lái)對(duì)藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作與構(gòu)想。這些設(shè)計(jì)人員不但要有繪畫與設(shè)計(jì)的功底，又要具備全面的科學(xué)知識(shí)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的重要的信息工具和設(shè)計(jì)人員創(chuàng)作作品的重要的設(shè)計(jì)工具，也是各高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生不可或缺的學(xué)習(xí)工具。老師在對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，必須要從兩個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)：理論和實(shí)踐。首先要了解和掌握書本上用計(jì)算機(jī)來(lái)對(duì)藝術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的含義，其次是在計(jì)算機(jī)上對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行具體的操作。這兩者是相輔相成的，兩者缺一不可，所以理論要與實(shí)踐相結(jié)合，許多的具體操作需要靠實(shí)踐來(lái)完成，不能死記硬背，而是要在大量的實(shí)踐和反反復(fù)復(fù)的上機(jī)操作過(guò)程中記住的。

實(shí)踐性教學(xué)的目的不是為了驗(yàn)證教材和課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是驗(yàn)證實(shí)踐性學(xué)習(xí)的效果，所以說(shuō)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要有一定的實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性教學(xué)的目的是加深學(xué)生對(duì)老師課堂講解內(nèi)容的理解，學(xué)生如果理解了老師講解的內(nèi)容，就能自然而然的熟練地掌握老師所教授的設(shè)計(jì)內(nèi)容，熟悉運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)作品的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程都有幫助，通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)，讓學(xué)生完成從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)，又讓學(xué)生從理性認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的跨越，能讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)的發(fā)展動(dòng)向，熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)工作，并提高了學(xué)生在在社會(huì)中的重要地位，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有著深刻的認(rèn)識(shí)。

3.計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析

3.1注重理論結(jié)合實(shí)踐

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師首先應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要輔助作用有一個(gè)明確而全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)在推進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要作用，然后逐步在課堂教學(xué)中予以運(yùn)用。要正確發(fā)揮出計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要作用，首先應(yīng)該對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵形成深刻的認(rèn)識(shí)，牢牢掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論和原理，然后要明確計(jì)算機(jī)技術(shù)的各種具體操作，懂得如何借助以及借助何種軟件和技術(shù)來(lái)完成藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐操作的結(jié)合。這一過(guò)程實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的一體化，不僅能夠提升教師的課堂教學(xué)效果，而且能夠幫助學(xué)生正確掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論和操作。

3.2充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的不斷完善，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件也具有他們獨(dú)特的繪圖設(shè)計(jì)功能，手工繪圖是永遠(yuǎn)也無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)的，三維軟件的開發(fā)，計(jì)算機(jī)繪圖與手工繪圖是無(wú)法比擬的，計(jì)算機(jī)繪圖具有它獨(dú)特的視覺(jué)魅力，特別適合于利用計(jì)算機(jī)作為輔助設(shè)計(jì)的學(xué)生和設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)和借鑒。計(jì)算機(jī)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，不僅為教師和學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)工作提供了工具，也是一種重要的輔助教學(xué)手段。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和多媒體教學(xué)方式的普及，教師的教學(xué)方式也更加多樣化。借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，教師可以將海量的教學(xué)資源匯集到課堂上，使學(xué)生能夠了解和學(xué)習(xí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域最新的知識(shí)和全面的信息，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。同時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，教學(xué)活動(dòng)可以從課堂延伸到課下，使藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)能夠打破時(shí)間和空間的限制，便于學(xué)生利用零散時(shí)間實(shí)現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，并且能夠借助計(jì)算機(jī)同教師和其他學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，進(jìn)一步提升藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的效果。

總之，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)占主導(dǎo)地位，在課堂教學(xué)中起著十分重要的作用。如何正確認(rèn)識(shí)和利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，讓我們的高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)更加有效和便捷，更好地培養(yǎng)具有化時(shí)代氣息的設(shè)計(jì)師，對(duì)我們專業(yè)教師來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。

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（作者信息：黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院）