影響我國高校體育教學發展的因素及對策分析

顧亞平

摘要：近年來，隨著經濟社會的發展，人們物質生活水平有了顯著提升，與此同時，對于體育活動的熱情也不斷高漲，這種社會層面的重視反饋到教育事業上，就是極大的帶動了高校體育事業的發展，無論是體育教學學科的設置還是教育設施的建設等都較以往有了很大突破，但是，從實際發展來看，還是存在著不少問題，許多高校在體育教學上存在著一陣風現象，內心的重視也沒有持久的保持下去，與社會就業等存在著脫節現象，導致學生對于體育教學的參與積極性不夠，這些都影響到了高校體育教學的發展。

關鍵詞：高校;體育教學;實際發展;影響因素;對策分析

在黨的十八大上，我們黨提出了體育強國的口號，一經提出就在社會范圍內引發了強烈反響，人們對于體育的熱情充分激發出來，各級體育教育教學工作也有了很大發展，尤其是高校實際投入到體育教育事業中的人財物力不斷增多，這些都極大的刺激了高校體育事業的發展，對于滿足學生享受高質量體育教學需求，進一步增強學生的身體素質等都起到了非常好的作用，但是，從實際來看，還是存在著許多思想認識不到位，體育教學硬件設施配備跟不上等情況，雖然這些問題的解決不是短時間內就能夠完成的，但是，這些問題在一定程度上則影響了高校體育教學事業的發展，是必須要受到應有重視的。

一、當前影響我國高校體育教學事業發展的因素分析

體育教學，是各級教育事業的重要組成部分，無論是對學校還是學生都具有非常重要的影響，尤其是當前高校教學中，體育更是一個重要方面，對于塑造學生健康的心靈，增強自我身體素質，更好的融入社會等都具有重要影響。但是，由于傳統因素的影響，在當前高校體育教學中還是存在著不少問題，這些都影響到了體育教學的深化開展。

（一）重要性認識不夠

由于以往應試教育思想的存在，無論是老師還是學生在思想上更加重視理論科目的學習，對于體育等實踐性比較強的學科缺少足夠的重要性認識。尤其是在當前高校建設中，學校把相當的精力都用到了各種專業科目的學習上，以及相關技能的培養當中，對于與身體素質密切相關的體育教學反而沒有給予應有的重視，很多人認為體育教學只要按部就班的組織就行，也有的人認為體育教學就是各種活動的開展，這些學生平時自己就會組織，在實際體育教學中表現出的參與性也是不夠的。由于社會宣傳的影響，很多學生認為在高校中，只要自己把專業課學習好了，畢業之后就一定能夠找到一個好工作或者很多學生致力于各種證書的考取，對于體育教學呈現出了一定的忽視現象。

（二）教師專業素養有待進一步提升

從實際調查分析來看，在當前高校當中，實際負責體育教學的老師有超過54%的比例沒有接受系統的體育教育，很多是由其他專業調劑過來負責體育教學的，這樣導致的問題就是很多老師在學生關心的體育內容上不能做出專業的細致的解讀，只是一味地宣讀各種體育理論知識或者放手讓學生自己開展各種體育活動，這種現象融入加劇學生對體育不重視的現象。同時，很多老師在實際教學中，還是沿用以往的教學方法，對相關教學內容先進行理論講解，再進行示范，然后集中組織活動，這也是當前高校體育教學中普遍面臨的一種現象，這種枯燥的學習模式，沒有與趣味性教學、信息技術教學等有效結合起來，導致學生自身的興趣性體現的不夠。學校在體育教師專業教育培訓上，也沒有給予足夠的支持，為體育老師組織的再教育及相關深化培訓明顯的低于其他專業的老師，這些也在一定程度上降低了體育老師的教學主動性。

（三）許多體育硬件基礎設施建設需要進一步加快

由于我國是一個大國，每一個地方的經濟發展程度不一樣，東部地區發展快，中西部地區發展慢，這就直接影響了對高校體育教學基礎設施建設的投入，從實際調查來看，東部地區高校的教學設施明顯的要好于中西部地區，東部地區高校中的體育教學設施不僅種類齊全，而且還非常的先進時尚，這對于調動起學生的參與積極性具有非常好的作用，也有助于深化老師的體育教學，但是，反觀中心部地區，在高校體育基礎設施建設上，實際投入明顯要低于東部地區，不少學校的體育基礎設施建設經費還經常出現撥付不到位等情況，這更是從根本上影響了體育基礎設施的建設。出了基礎設施的建設之外，在設施建成之后的管理維護等方面各個地區之間也存在著非常大的差距。

二、新形勢下深化高校體育教學的基本對策

高校體育教學，對于學生的成長和進步具有非常重要的作用，必須要受到應有重視，在充分把握當前存在問題的基礎上，就需要針對性的采取措施予以整改提升，這樣才能真正的營造一個注重高校體育教學的良好氛圍。

（一）提升對體育教學的思想重視程度

第一個方面，需要讓高校的師生充分認識到當前體育教育的重要性，摒除以往體育教學可有可無等錯誤思想認識，并且結合各種典型例子引導學生充分認識到體育教學不僅對自身身體健康具有非常多的幫助，而且可以很好的陶冶自己的情操，讓自己更好的適應未來的激烈社會競爭，如果單純的靠其他文化專業的學習，是無法真正的提升自己的綜合素質的。

（二）加快高校專業教師隊伍建設

首先，高校需要結合自身體育教學開展情況，有針對性的對引進各種類型的體育專業人才，充實到當前的體育教學隊伍中，以此來更好提升教師隊伍的素質，改善當前體育教師隊伍的結構。其次，抓好體育教師職業道德的培養工作，引導體育教師認識到自己所從事工作的重要性，消除麻痹大意思想認識，同時，還需要加強老師與學生之間的溝通交流，從內心層面推動體育老師與學生形成一種良好的教學關系，這樣對于深化體育教學也會起著非常重要的作用。再次，完善高校體育教師教育培訓機制，結合體育教學發展最新要求，定期組織高校體育教師進行各種專題深化教育，從理論修為等層面幫助體育老師實現更好的發展。

（三）創新教學方法，合理選擇教學內容

創新教學方法可以將體育與游戲進行巧妙結合，在體育知識學習的過程中教師可以組織一些比賽，人為的在途中設置一些障礙，學生只有答對問題或者通過障礙才能順利晉級。采用這樣的教學方法能夠極大地提升學生的運動熱情;另外，教師還可以在教學過程中選擇一些合適的音樂配合教學，比如體操、太極拳等，讓學生進行體育鍛煉的同時也能感受到體育教學的魅力，進而實現音樂和體育的完美結合;此外，高校還可以根據學生的實際情況開設一些傳統的體育運動項目，比如，乒乓球、羽毛球等，也可以開展一些具有挑戰性的運動項目如，攀巖、越野等，讓大學生感受到體育教學的魅力。

（四）加快高校體育教學硬件基礎設施建設

結合當前經濟社會發展來看，各地高校一定要加強體育硬件基礎設施建設力度，完善專項資金投入，從各個層面保障體育教學的有序開展。同時，還需要建立和完善專業的體育教學硬件設施管理和維護隊伍，進一步延伸現有的體育設施的使用壽命。

（五）針對性的開展教育教學工作

在高校階段，每一個學生的情況是不一樣的，如果老師還是沿用“一刀切”的教學模式，是很難滿足學生多元化多層次的體育教學需求的，伴隨著當前教育教學改革的深化，各地高校都已經在探索分層教學法。比如，在體育課程中教師要求掌握某一個體育動作時，綜合考慮每一個學生的基本情況，對于基礎相對差一點的學生要注重基礎動作的練習，對于學習成效比較好的學生，則要致力于難度系數更大一點知識的學習，這樣可以讓每一個層面的學生都各得其所。

（六）構建就業導向的體育教學新模式

新形勢下，我國傳統的體育教學模式已經遠遠不能適應社會形勢的不斷發展。因此要建立以就業為導向的體育教學新模式，促進體育教學的發展。高校體育教師要根據本學校的實際情況，對教材、教學目標、教學計劃等進行及時地調整，密切關注社會的最新動態，意識到體育課程與就業之間的供給關系，研發出一些與社會緊密聯系的體育課程模式，促進高校體育專業大學生就業率的提升。

三、結束語

當前，隨著高校教育事業的發展，體育教學在高校當中的重要性進一步凸顯，在充分認識了當前高校體育教學存在的問題之后，就需要針對性的采取措施予以整改完善，只有這樣，才能更好的推動高校體育教學工作的開展，更好的服務于學校建設和學生的全面成長進步。

參考文獻：

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