新課改背景下小學籃球教學模式研究

畢佳

摘要：小學生處在身體發育的關鍵時期，身體與思想正處在發展過程中。籃球是小學生較為喜歡的一項體育運動，不僅可以讓學生強健體魄，還可以培養學生的綜合素質。可是，現如今的籃球教學當中存在多種問題直接對籃球教學的質量產生影響。因此，文中將通過具體分析小學籃球教學中存在的問題，提出新課改背景下小學籃球教學策略。

關鍵詞：新課改;小學籃球;教學模式

近年來，隨著我國社會的快速發展，籃球已經變成國內一項十分重要的體育項目。為了能夠良好的推進體育事業的健康發展，提高小學生的自身綜合素質，小學體育教師就一定要為籃球教學提供高度的關注，轉變傳統的教學方法，促使學生可以提高學習效率。

一、小學籃球教學出現的主要問題

（一）不具備科學的教學方式

現如今，有些教師始終采用傳統的教學模式展開籃球教學，課程大部分內容都是理論介紹，缺乏實踐操作訓練。每一個班級當中的學生籃球基礎存在很大的差距，教師根本不能一一進行指導，將學生集中到課堂當中，采取灌輸式的教學。實際的操作訓練中，教師關注傳授學生技能，讓學生重視投籃，對一項技能進行反復練習。這樣單一的教學形式會直接限制學生自身潛能的發揮，導致學生失去學習籃球的興趣。

（二）課程設置不科學

小學時期的課程設置存在問題，大部分小學并沒有充分的重視體育課程，課時較少，一般是一個星期有兩節是體育課，然而高年級的體育課時就更少。如此一來，造成學生缺乏充足的時間去練習籃球，無法獲得理想的學習籃球的效果。

（三）場地設施并不完善

現如今，大部分小學受到經費等因素的約束，未建立起完善的操場，目前的基礎設施都較為陳舊，存在很多故障，使用價值并不高，存在一定的安全隱患。此外，部分小學雖然有籃球場，可是在使用當中缺乏必要的養護，無法及時發現存在的問題，時間一長會出現較大的故障，直接對正常使用帶來影響，降低了場地的使用年限。

（四）師資力量有所不足

教師作為課堂教學的主導，同樣是影響課堂教學質量的關鍵。學校的籃球課程體系中，需要具備豐富經驗的教師，還需要具備較強接受能力的年輕教師。二者科學合理搭配，更好的展開課程。可是現如今大部分學校的籃球教師結構不完善，甚至并未設置專業的籃球教師。這樣一來，課程教學質量根本不能達到預期的標準。

二、新課改背景下小學籃球教學模式

（一）尊重學生個體差異，采取因材施教

不同年級的學生間存在心理與生理的差異，需要教師在設計教學內容中，為不同年級的學生選擇出不同的教學難度。小學班級當中，學生人數較多，就更加需要教師在實際的教學當中關注學生的個體差異，防止為學生采取單一的教學內容與方法，確保學生能夠更好的掌握專業知識。

針對低年級學生授課中，要減輕學生的學習難度，重視培養學生學習籃球的興趣，利用孩子貪玩的個性特點，展開與籃球相關的游戲，讓學生們可以全身心投入到課堂教學中。針對中年級的學生教學時，要科學合理的安排教學的難度，重視提高學生的籃球技巧。針對高年級授課中，重視提高教學難度的基礎上，更加關注培養學生的精神與內心品質。另外，教師在授課當中要重視性別差異，女生對籃球活動并不具備較大的興趣，教師要營造出良好的課堂氛圍，激勵女生主動參與到籃球教學活動當中來。教師要適當的對學生展開觀察，按照學生對籃球的興趣程度以及籃球技術水平來因材施教，為學生提供個性化的指導。

（二）做好課程設置

小學教學過程中，為了提高學生的總體升學率，大部分學校都會將體育課取消，把重點放在文化課的教學上。這樣的課程設置方法會給小學生的身心發展帶來嚴重的影響。因此，學校在設置課程時，一定要科學合理對這樣的情況進行調整。第一，不能取消體育課，禁止其他科目取代體育課。第二，增強體育課時設置的科學有效性，讓學生有充足的時間展開體育訓練，從而獲得良好的學習效果。第三，教師要做好備課工作，利用多種教學措施，提高教學效率。

（三）加大籃球場地的建設

學校要加大資金投入，展開籃球場地建設，一定要及時的對存在老化、故障的設備進行更換，針對資金存在困難的學校，要利用捐款的方法籌劃資金，或者是向當地的政府申請扶持的方法。建立起一個完善的養護系統，由專業的人士展開養護工作，及時找到其中存在的安全隱患，確保學生的安全，為學生提供健康、舒適良好的運動環境。

（四）做好師資團隊的建設

為了提高教師團隊的綜合力量，一定要學校與教師共同努力。從學校的角度來說，學校要重視體育教師對學生發展的重要作用，重視對教師展開培訓，為教師提供外出學習的機會，讓教師及時接收到先進的教學理念，提高教師的綜合水平。學校中要多組織教師展開經驗交流，宣傳籃球教學，舉辦籃球比賽等活動。從教師的角度來講，教師在工作之余多進行自我提高，通過互聯網學習先進地方的教學視頻，從學校的實際情況出發改善自己的教學方法;教師還可以多參與到網絡教育當中去，增強自身的知識儲備量，提高自己的專業能力，為學生籃球教學提供良好的指導。

總而言之，小學籃球教學當中，教師要對改善現存的不足，提供更多良好的教學方法，提高學生的綜合水平，從而促使學生成為更優秀的人才。

參考文獻：

[1]牛永霞.新形勢下小學籃球教學改革與實踐探究[J].散文百家（新語文活頁），2018 （10）：119.

[2]卞雪.淺談小學體育籃球教學提升策略[J].小學生（中旬刊），2018 （10）：64.

[3]林永宏.淺析籃球模塊教學在小學體育教學中的有效性[J].新課程（上），2018 （09）：172.

[4]趙張彬.小學籃球教學面臨的問題與完善[J].考試周刊，2018 （80）：137.