談談新課改下小學語文教學的幾點體會

徐世禮

摘要：隨著新課改的提出，學校更加注重教學內容的發展與新課改要求的結合，所以教師應該不斷完善教學內容，提高教學質量。筆者根據新課改的要求以及學生的發展特點就如何對小學語文課改提出了有關策略，希望對教師完善教學內容能夠有所幫助。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;語文素養

隨著新教育課程改革的逐步推進，各種各樣先進的教學理念被應用于眾多的課程當中，尤其是語文課程，作為國語學習以及文字學習的基礎課程，更是被眾多的教育領域的專業人士關注和研究，各種熱點話題層出不窮，語文教學水平及質量日漸提升。但由于圍繞改革熱點所進行的嘗試都還很不成熟，因此也導致在改革創新的過程中出現了各種各樣的問題，需要更多的專家、學者進行研究和解決。本文從當下小學語文改革熱點的角度出發，圍繞改革熱點所出現的具體問題進行分析并結合自身經驗提出相關建議，希望能促進小學語文教學質量的提升，進而推動整個教育事業發展。

一、激發學習語文興趣，提高語文素養

激發學生學習語文的興趣，具體方法如下：通過復習、提問、故事等語言描述性介紹來介紹語言;通過介紹視覺圖片或教學輔助工具，以圖片和文本的形式進入課堂;聯想啟發，結合實際生活（新聞）或現場觀察;實驗方法，教師可以介紹課堂演示、室內實驗等方法來介紹課堂。實踐表明，學生的學習興趣是自我學習的動力。在教學中，教師要積極為學生營造有趣的學習氛圍，使學生受到教育、感染和鼓勵，積極學習。教師要大膽讓學生有自由的討論和交流，表揚學生的獨特觀點，讓學生真正感到學習是快樂的。

例如，在學習新課《火燒云》時，教師可出示火燒云的圖片，引導學生想象。教師：“這張圖片像什么？”學生甲：“這是一只馬在跪著，像是等著有人騎到它背上，它才站起來似的。”教師：“那這張動圖呢？”學生乙：“快看啊，不知從哪里鉆出了一群小猴子，那些小猴子的臉紅紅的，眼睛圓圓的，跳來跳去，仿佛運動員在認真地跳鞍馬。可是，一轉眼就變了，再也找不到了——變成了一只小兔子。”學生丙：“小兔子是躺著的，好像躺在沙發上一樣悠閑。過了兩三秒鐘，小兔子站起來了，伸了伸懶腰。這時，小兔的四肢變得更長了，變得模糊了。”此時，學生的興趣已被完全激發，新課的講授也可以正式開始了。

二、培養積極探究習慣，發展求異思維

探究是對學習材料和學習問題的探索和研究，它的目標是在經驗的過程中敏銳地捕捉問題。教師在教學過程中應該改變傳統的強調死記硬背，被動學習的學習模式，積極探索出有效的語文教學策略，培養學生合作探究的自主學習方式。由于每一個學生的認知水平和學習能力不同，因此教師應當關注到每一個學生的發展，讓課堂成為學生的主場，給予學生充分的時間，滿足學生的需求，以挖掘學生的質疑探究能力和求異思維為主要任務，讓學生在語文學習的過程中能夠保持積極進取的探索精神，激發學生濃厚的語文學習興趣，關注到學生的個體差異性。

例如，在《蟋蟀的住宅》教學中，教師可以事先播放視頻，引導學生主動探究“蟋蟀的住宅的特點”“蟋蟀為何要選取這樣的住宅”等問題。隨后，教師可這樣引導學生：“蟋蟀的住宅究竟有哪些特點呢？請你再次默讀課文第2至6自然段，劃一劃相關的語句。”“你們找到了哪些特點？”學生讀出找到的句子后，教師：“這是住宅什么方面的特點呢？”此時，學生充分表述他們的想法，有學生覺得有這樣的住宅結實，有學生覺得這樣的住宅漂亮。教師：“那你們知道蟋蟀為什么這樣選擇住宅嗎？”鼓勵學生發表不同的意見，發展求異思維。

三、加強培優輔差工作，促進學生發展

培優輔差主要采取的方式是學困生發言，中等生補充，優等生總結，優中差搭配，明確分工，目的就是要關注到全體學生，主要針對學困生的學習，一些基礎的問題讓學困生回答，并給予鼓勵。課堂上學困生再次受到教師的關注，內心受到極大的鼓勵，從而激發起學習的興趣，中等生和優等生的拔高回答又保障了整個課堂的教學質量，營造了學生自主學習、自主思考、合作探索的良好氛圍。

例如，在學習《池上二絕》時，當學生對古詩詞內容有一個簡單的了解時，針對學習能力較好的學生，教師可以引導他們進行古詩詞背誦，培養學生的語文素養，同時可在網絡上搜索有關內容，熟悉這兩首詩的創作背景;針對學習水平較差的學生，便可引導學生先熟讀課文內容。這樣，每個學生在自身的基礎上都能夠有所進步，體現了因材施教的教育方針，彰顯了小學語文教學的科學性。

簡而言之，小學語文教育不是一夕之間的事，它要求教師認真、耐心地教學。小學語文新課改要杜絕浮躁和跟風，更要杜絕形似而神離，教師要大膽踐行，理智繼承，積極推進，勇于改變，讓新課改真正成為激發教育潛力，挖掘教育資源，推動師生熱情，提高教學效益的有力武器。

參考文獻：

[1]張蓮英.新課改背景下如何提升小學語文課堂教學效率[J].學周刊，2019（10）：93.

[2]王學蘭.新課改背景下提高小學語文教學有效性策略探討[J].中國農村教育，2019（2）：93.