高職院校發揮學生黨員模范先鋒作用的途徑研究

摘? 要：學生黨員是學生群體中的佼佼者，在學生群體中起著帶頭和榜樣的作用。高職院校承擔著為社會輸送高水平應用型人才的重任，發揮學生黨員的模范先鋒作用，有助于更好的開展教學和管理工作，建立良好學風、黨風，對黨風廉政建設也有積極影響。本文探討了學生黨員的模范先鋒作用，并提出了發揮模范先鋒作用的具體途徑和措施。

關鍵詞：高職院校;學生黨員;模范先鋒

學生黨員是連接學生群體與基層黨組織的重要紐帶，他們的思想政治素養和模范先鋒作用發揮如何，直接關系到學生群體的成長成才和高職院校的教育管理工作。在社會主義改革縱深推進的過程中，高職學生受到越來越多的物質誘惑和精神腐蝕，學生群體的思想觀念發生深刻變化，如何發揮學生黨員的模范先鋒作用，是高職院校基層黨務工作的重點內容，對促進高職學生和高職教育的健康發展具有積極意義。

一、高職院校學生黨員的模范先鋒作用

第一，學生黨員的模范先鋒作用體現在提升學生群體的素質水平。學生黨員思想上積極擁護黨的路線方針政策，行動上熱心幫助同學的學習和生活，積極參加校內外的社會實踐活動，能夠對非黨員學生產生積極的導向和凝聚作用，提升非黨員學生的學習水平和綜合素質。

第二，學生黨員的模范先鋒作用體現在構建和諧校園。學生黨員是構建和諧校園的重要力量，通過發揮自身的帶頭作用號召、組織非黨員學生積極參與校園活動，協調校園人際關系，是校園文化活動中的領頭羊，為和諧校園建設做出巨大貢獻。

第三，學生黨員的模范先鋒作用體現在促進基層黨支部建設。學生黨員是基層黨支部的中堅力量，學生黨員的模范先鋒作用是基層黨支部建設的動力源泉，有助于增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力，促進基層黨組織的發展和完善。

二、當前高職院校學生黨員模范先鋒作用的缺失

學生黨員理應成為學生會、班級管理、校園活動等工作中的模范榜樣，在學習和生活中發揮模范帶頭作用。然而實際上受到西方價值理念和社會負面因素的侵蝕，一些學生黨員的模范先鋒意識缺失，甚至將黨員身份作為謀求個人發展的墊腳石。

第一，部分學生黨員理想信念缺失。有的學生黨員認為馬克思主義理論與自己生活無直接關系，理論學習僅僅停留在口頭形式上，對黨的路線方針政策學習自覺性差，不具備黨員應有的思想覺悟和政治素養。

第二，有些學生黨員缺乏大局意識和服務意識。學生黨員通常擔任班團干部或學生會干事等職務，肩負著為學生服務的重要責任，然而有的學生黨員重視自身的發展而忽略應有的貢獻，將學生干部的身份作為獲取資源的手段而不是為同學服務，甚至拉幫結派搞小團體，不僅沒有起到模范先鋒作用，甚至在學生群體中產生了十分惡劣的影響。

第三，一些學生黨員的學習基礎差。雖然高職院校和本科院校相比高考分數較低，對學生學習的要求也通常較低，然而作為學生學習仍是主要任務，學生黨員要想發揮模范先鋒作用，就需要抓好個人學習，但一些學生黨員本末倒置，熱衷于參加活動而不顧學習，就無法在學習中起到模范先鋒作用。

第四，一些學生黨員的群眾基礎差。打好群眾基礎是學生黨員發揮作用的重要條件，然而有些學生黨員不能妥善處理學習和學生工作的關系，還有的以干部身份自居，囂張跋扈，打壓異己，與同學關系不融洽，并且在生活上鋪張浪費，自然無法發揮應有的模范先鋒作用。

三、發揮學生黨員模范先鋒作用的途徑分析

1.培養學生黨員的模范先鋒意識

首先，要加強先進性教育。作為大學生黨員要想在思想上發揮先鋒模范作用就要切實提高自己的思想政治素養。政治品格的培養是每個黨員健康成長的必修課，追求真理的堅定性、為人民服務的精神、嚴格自律等方面都是共產黨員必須具備的根本特性和特殊品格。加強理論學習和理論修養，則是不斷增強黨性、提高思想政治素質的重要途徑。大學生黨員只有深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、習近平新時代中國特色社會主義思想，認真學習黨的路線、方針、政策及決議，不斷加強理論修養，通過學習充實自我，才能樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高黨性修養，正確認識自我，與社會主體價值保持一致，爭取在思想上完全入黨，充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用。發揮學生黨員的模范先鋒作用，必須加強思想理念教育，能夠認真學習馬克思主義理論和黨的路線方針政策，將政治理論和政治思想融入骨子里，做到真學、真懂、真信、真用，對自己高標準嚴要求。

其次，要培養學生黨員的大局意識和服務意識。不少學生黨員主體意識淡化，缺乏責任感，或是抱著得過且過的態度，或是追求個人名利。對于這種現象，要突出學生黨員的身份感，黨員身份不是以領導自居，而是作為公仆做出貢獻。因此，要做好入黨啟蒙教育，宣傳優秀黨員事跡，重視對學生黨員的關懷和培養，依靠黨組織內部的先鋒模范帶動學生黨員積極履行職責發揮作用。例如舉辦優秀黨員影視展、理論知識競賽、演講比賽等活動，通過校內廣播、校報等媒體大力宣傳，開展先進人物事跡報告會，還要創新學生黨員的培訓機制，以中班講授、小班研討等形式分析熱點問題，排除思想困惑，在潛移默化中增強學生的模范先鋒意識。

再次，要提高學生黨員的專業學習水平。學習是學生的天職，打好專業基礎是學生黨員發揮模范先鋒作用的重要條件，要加強對學生黨員的學習管理，師生共同監督，不遲到曠課，遵守課堂秩序，積極參與課堂互動，積極參與各種教學活動，提高其專業成績和應用能力，才能帶動其他同學形成良好學風。發揮黨員的先鋒模范作用就要做到樹立遠大理想，刻苦學習，努力實踐，勇于創新，敢于挑戰，盡自己最大努力取得優異成績，圓滿完成學業。除了要學好本專業知識和各項基本技能、完成學習任務外，還要積極主動地學習其它課外知識，豐富自己的知識面，拓寬自己的眼界和思路。

最后，要引導學生干部打好群眾基礎。學生黨員作用的發揮離不開其他同學的支持，要深刻認識到黨員身份所肩負的責任，熱心幫助同學解決生活中的困難，杜絕不良的生活習慣，與同學建立深厚的情誼，才能做好榜樣，帶動其他同學共同進步。

2.推動學生黨員的模范先鋒實踐

在加強學生黨員模范先鋒意識的基礎上，需要進一步引導和推動學生黨員的實踐，真正發揮學生黨員的模范先鋒作用，為學生群體和學校教育管理作出更大的貢獻。

首先，要構建學生黨員實踐機制。

要建立有效的激勵機制，形成比、學、趕、超的校園氛圍，并依靠有效的督促約束機制規范行為，使激勵與約束相結合，充分調動學生黨員的積極性。在實際工作中，需要完善競爭機制、績效考核制度和評議制度，規范各項工作制度流程，以制度促落實。可以引入量化考核表，對學生黨員的實踐表現從理論素養、團隊意識、學習能力、服務意識等方面，結合自評、群眾參評、輔導員評分的多元評價方式進行公證評價，將其作為黨員培養、評優的重要依據。如果學生榮獲科技創新、文體活動等方面的表彰，以及先進事跡表彰等，可以額外給附加分。還可以建立群眾監督平臺，使廣大學生可以通過電子郵箱、座談會等方式提出意見，對學生黨員的實踐行為進行監督。

其次，要拓寬學生黨員實踐思路和方向。

如廣東文藝職業學院音樂與舞蹈學院黨總支在學習并貫徹落實黨的十九大精神，積極推進黨建結對工作，開展“兩學一做”活動中，讓學生黨員、入黨發展對象和入黨積極分子一起參與到“共建共享，惠民文化進社區”等活動中，充分發揮公益性文化服務職能，深入貫徹公益性文化服務走基層的工作思路，實現了文化建設的共建與共享，進一步拓展學生參與社會實踐活動的領域與空間。

第三，要豐富學生黨員的實踐內容。

學生黨員的實踐行為既包括課堂上的監督作用，還包括寢室中的服務作用，以及班級建設中的助理作用等方面內容，要督促學生黨員在學習和生活中發揮積極影響，帶動其他同學認真學習，自覺遵守校規校紀，養成良好的生活習慣，積極參與班級和校園建設。

最后，要創新學生黨員的實踐載體。

在信息社會背景下，高職學生更習慣使用微博、微信等工具交流，學生黨員要適應信息時代的發展，通過網絡上的黨員群、服務站、幫扶小組等形式開展實踐活動。通過網絡途徑，可以快速便捷的組織活動，傳達信息，了解學生群體的需要和意見，提高學生黨員學生工作的質量和效率。

結語：

綜上所述，高職院校學生生源相對復雜，學生群體的學習動力不強，自制力薄弱，更要發揮學生黨員的模范先鋒作用，形成良好的學風、校風，帶動其他同學認真學習專業知識和技能，樹立正確的思想價值觀念和職業道德素養，養成良好的生活習慣，健康的成長和發展。這不僅有助于學生整體素質水平的提升，也有助于學生黨員自身能力和學校辦學管理水平的提高。

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作者簡介：鄭蘭（1986—），女，廣東汕頭人，廣東文藝職業學院音樂與舞蹈學院思想政治輔導員，兼黨總支及學生支部宣傳委員。

基金項目：本論文是全國職業教育規劃領導小組課題《高院校發揮學生黨員模范先鋒作用的途徑研究》研究成果之一，項目編號為2018QZJ067。