22年學做教師

趙雪濤

1997年7月15日，我踏進了人大附小的校門，于我而言，這是一個永生難忘的日子。斗轉星移，22年過去了，我從青春芳華步入不惑之年，不變的是我熱愛教育的心。

記得參加工作之初，學校讓年級組長楊寶蘭老師當我的師父，班主任工作中的點點滴滴，楊老師都是手把手地教我：水壺放哪里、值日怎么做、如何和家長溝通交流、怎么處理學生間的矛盾……教學上，她對我的要求也非常嚴格，教案一次寫不好就告訴我問題所在，然后寫第二次。一個學期下來，我用了近200張教案紙。

工作剛滿一個月，領導進班聽課，我因為緊張，環(huán)節(jié)忘了，板書忘了，要貼的圖片也忘了……我懊惱、沮喪，甚至懷疑自己能否當一名合格的語文教師。這時鄭瑞芳校長把我叫過去，笑著說：“孩子，課上得不錯！”隨后，鄭校長就表揚我有一個環(huán)節(jié)設計巧妙，有想法;有幾處提問特別及時;課上能關注到學生的發(fā)言……然后用“如果這樣就更好了”的方式給我提出建議，最后說：“孩子，你一定沒問題的！”想起當時的情景，我依然心懷感恩，感謝鄭校長用真誠的態(tài)度給一個剛入職的年輕人以極大的包容，給她以希望和目標。那一刻，我告誡自己，要成為一名優(yōu)秀的教師，如此才能不負校長的期望。

隨后的十年，是我豐盈、充實自己的十年，我抓住一切機會學習，向老教師請教管理班級的妙招;積極參加教研活動，提升自身專業(yè)技能;業(yè)余時間報名上輔導班，完成專升本的繼續(xù)學習。我希望自己教育教學的每一步都走得扎扎實實。

2007年11月，首屆“京浙閩”三地教學研討會在浙江溫州舉辦。我萬萬沒想到，鄭校長會讓我承擔學校唯一一節(jié)語文課的授課任務，當我看到會議手冊上對另外兩所學校的授課教師的介紹時，心里十分忐忑，他們不是“省級教壇新星”，就是獲得全國大賽一等獎的教師，而當時的我僅僅是一名中心學科帶頭人。鄭校長似乎洞穿了我的內心，在火車上就開始寬慰我，讓我一定要滿懷信心。最后她還是那句話：“孩子，你一定沒問題的！”于是，有了第二天我此生第一次面對幾百名教師的課堂展示，但我一點也不慌。回程的火車上，校長才說了“真話”，其實之前她也是比較擔心的，畢竟我?guī)缀鯖]有上過這種大型的展示課，課堂把控能力有待提高，但她還是堅定地沒有換經驗更豐富的老師去，她認為年輕人就是需要平臺去成長。“只要你想成長，附小就給你搭臺子”，幾十年來，有多少年輕人有著和我當年相似的經歷。鄭校長想的是，給你機會，你就會得到成長，不斷地成長，必定會成功，這樣學校才會如一艘大船，永葆動力，不斷前行！

之后的十幾年間，我在不斷地磨課、講課與反思的過程中漸漸成熟、成長并自信起來——多次在學校做展示課，也在各級各類比賽中獲獎，代表學校先后赴四川國人小學、密云石城小學等地進行義務支教，連續(xù)十幾年被評為海淀區(qū)骨干教師、學科帶頭人。

2011年6月29日，我成為一名光榮的預備黨員，從那刻起，我知道作為一名黨員老師，今后要更加嚴格地要求自己。特別是作為一名語文學科主任，我要積極帶領大家踐行學校的理念，開展扎實有效的教研活動，讓課堂真正成為為學生終身發(fā)展奠基之處。

責任編輯：王夢茜