班主任工作點滴體會

李草劍

摘 要：本文是我的工作經(jīng)驗總結(jié)，文章通過“穩(wěn)、信、深、嚴、細”這幾個方面的具體案例，體現(xiàn)了班主任的辛勤付出。班主任不僅要有愛心，還要有耐心，不厭其煩的做好每件事，才能做好班級工作。

關(guān)鍵詞：穩(wěn)、信、深、嚴、細

有人戲說：“最小的主任是班主任。”由此而想，小學班主任就更小了。然而，主任雖小，責任卻不小。小學班主任工作是最基礎(chǔ)的工作，這一工作做得好壞，直接關(guān)系著孩子們將來能否進中學、上大學，能否成人、成才。20年來的小學班主任工作實踐使我體會到：穩(wěn)、信、深、嚴、細這幾個字，對于做好班主任工作很重要。下面談談我的體會。

一、“穩(wěn)”

一個班主任，無論遇到學生的什么特殊情況，遇到什么困難，都要十分穩(wěn)重、冷靜，遇事不慌，尋求最佳的教育方法。我班學生43名，其中有17名住校生。我從教六年級學生突然來教一年級，這對我來說也是一個新的挑戰(zhàn)，因為不光是要教學生如何學習，還要照管他們怎樣飲食起居。于是每天我提早起床，起床鈴聲響后，就要去檢查每人的生活用品是否放在了指定的地方，怎樣就餐、打飯、打菜，每人每頓吃多少，睡覺、路途安全等等，方方面面都得顧及到。晚上其他老師下班走了，我還要查看一下住校生是否按時休息了，生活上有什么困難。住校生來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學習程度參差不齊。我就利用課余時間給較差的學生補課，使他們盡快趕上來。

二、“信”

“言必信，行必果”這對做好班主任工作是非常重要的。多年來，不論帶什么樣的班，什么樣的學生，我都堅持這條原則，并取得了成效。老師的身體力行是無聲的命令，我努力做到說話算數(shù)，不失信于學生。要求學生做到的，我首先起表率作用。有幾次，我媽媽生病住院，下午放學回家去醫(yī)院陪伴她老人家，晚上很遲才回家，第二天早上我都是堅持很早到校。就這樣，我班的學生也從不遲到。

三、“深”

只有功夫深，班主任才能深入了解每一個學生，才能準確無誤地掌握每個學生的思想。2000年在高牌小學任教，那是我第一次擔任畢業(yè)班班主任，且是二、三、五年級的復式班。于是我先從了解每個學生的家庭狀況，以及他們在家的表現(xiàn)入手，上課時再細心觀察每個學生的聽課情況，課下和他們一起做游戲，放學后走訪家長。就這樣對每個學生的各方面情況都了如指掌，然后在做學生的思想工作上便可有的放矢了。有個叫王自強的學生，曾一度自暴自棄，說自己什么也不行，我說“你體育就行就憑你的兩條長腿身體素質(zhì)又好，只要刻苦鍛煉，拿獎肯定沒問題。”聽我的鼓勵，這個孩子每天起早跑步鍛煉，終于在那年鄉(xiāng)運會上破了百米跑的記錄。此后，在思想和學習上我不斷鼓勵和幫助他力求上進，后來被評為三好學生，考入了資興市三中。2001年，我在高牌小學擔任四年級班主任時，王芊嬌同學每天不聲不響地坐在教室里，不愛玩耍，也不回答老師的提問。學期初的成績只有60多分。于是，我多次走訪家長，了解到她很膽小，身體不好，小時候經(jīng)常生病。我在班里就盡量不讓她干重活，給她安排力所能及的小事情。她膽子小、就盡量多指名提問她，在課下多和她聊天。后來她逐漸地變了，變得愛說、愛笑，期末成績平均90多分，并被評為“三好學生”。

四、“嚴”

嚴和愛是分不開的，愛是前提，嚴中寓著愛，教師的愛要超越母愛，教師的嚴要嚴在情理之中，嚴師出高徒，作為教師要敢于嚴格要求，勇于讓學生超過自己。2016年帶的六年級班，班上男生喜歡打籃球，經(jīng)常作業(yè)沒完成就去打籃球了。科任老師總是反映這事，學習委員也老是告狀。找他們聊過幾次，效果不佳。有一次，他們沒完成作業(yè)又去打球，我走過去，接過了他們的籃球，他們目瞪口呆的看著我，我笑著說，球交給我吧，你們好像還有任務沒完成。他們趕緊說，老師，我們錯了。說完，他們立刻趕到教室寫作業(yè)去了。通過這次后，他們再也沒犯這個錯誤了。

五、“細”

學生的優(yōu)良品行的形成，都是在細小的事情中、細微的表現(xiàn)里日積月累逐步培養(yǎng)起來的。因此教師要有敏銳的目光，細微的觀察力，善于從學生的一舉一動、一言一行中捕捉他們的思想脈搏，尋求帶有藝術(shù)色彩的教育方式，潛移默化地造就一個個美好的心靈。多年來，我從細小的事情做起。如：天熱了我提醒住校生該換單衣了，但是也該拿件較厚的衣服以備變天時穿;冬天我發(fā)現(xiàn)哪個學生沒穿棉鞋，一定要弄清楚是為什么，使他們不致于凍著;課堂上如有學生打瞌睡，我也要了解是因為什么原因昨天沒睡好。提醒家長注意孩子的休息;日常生活中，學生總有這樣那樣的問題，作為班主任要時時處處關(guān)心每一名學生，還要做好學生的榜樣，因為學生是要在老師的影響下成長的。老師的一言一行都要直接影響著學生。作為班主任要以培養(yǎng)學生各方面的能力入手，要把別人想到的和別人沒有想到的都考慮到，對學生思想上關(guān)心，學習上幫助，生活上照顧，使她們健康地成長。

回憶自己20年來小學班主任的生活。盡管工作是那么平凡，卻也充滿了苦辣酸甜，有淚水、有歡樂、也有深思，有幾多值得吸取的教訓。也有點滴值得推廣的經(jīng)驗;領(lǐng)導的關(guān)懷，同事們的幫助，榮譽的激勵，畢業(yè)生的留言，無時不在鼓舞著我努力，再努力，做一名優(yōu)秀的小學班主任！