溫暖的棋盤

尹國芬

為了滿足學生的需求，學校每個星期都要舉辦各類社團活動，由于我平時比較喜歡下象棋，于是在社團招收培訓教師的時候毛遂自薦當上了象棋社團的老師，輔導學生下象棋。

期中考試結束后的某一天，我正利用中午休息時間在教室里批作業，班上的小娟悄悄地走到我身邊輕聲的對我說：“老師，你的象棋班還招學生嗎？我想參加象棋社團班。”

“這是好事啊！不過現在象棋班的學生都是男同學！你一個女孩子在里面好象不太好吧？”小娟卻一臉自信的說：“老師，沒關系的，我相信男同學能做到的，我也能做到，”看著小娟滿腔熱情，我沒有反對，同時提醒她道：“現在象棋班已經開班半個學期了，所以進象棋班一定要有象棋基礎的，因此你進來之前還要進行一次考試，看看你的水平。”小娟滿口答應，蹦蹦跳跳的回到了座位上，這時我內心有點納悶：象棋大多是男孩子的游戲，小娟為啥要學呢？如果因為喜歡的話？為啥在開學時不報，到了現在才報呢？

一晃到了社團上課的時間，我發現小娟早已經站在了象棋社團教室門口，于是我把她喊到了教室，想看看她的下棋水平到底怎么樣，結果卻讓我大吃一驚，原來她基本不會下棋，看著她笨拙地站在我身邊手足無措的樣子，邊上同學開始嘻笑起來。忽然，小娟把手里的象棋一扔，抹著眼淚轉身沖出了教室，我怕她出事，急忙追了出去。

在樓梯的拐角處，我發現了小娟，只見她坐在樓梯的臺階上，臉深深地埋在兩個手臂中間不停的抽泣著，良久，我遲疑著對她說：“小娟，你沒有基礎，要不！等下學期社團招生的時候再進新的象棋社團班吧？”小娟聽了我的話突然抓住我的手說道：“x老師，我真的現在就想學下棋，求求你了！”

看到的我勸說不管用，我索性把心一橫：“你連棋都不會走，還怎么學！況且一個女孩子還可以學學其它的嘛，非要學象棋干嗎？”這時小娟低著頭再一次請求道：“老師，您再給我一次機會吧，下周我保證學會走棋。”這個孩子咋這么倔呢？為了讓她徹底死心，我答應了她的請求，并讓她在班上聽課。

到了下一周的周末，小娟主動來找我下棋，雖然她棋下的還不怎么熟練，但是象棋的基本走法已經掌握，看來這一周她在這個上面花了不少功夫。再看她那認真的樣子，我被深深的感動了，答應了她插班的請求。小娟高興的眼淚一下子涌了出來，我則急忙找來面巾紙幫她擦眼淚。

可是，我心里還是有這樣一個疑問？為什么她不顧一切地要學象棋呢？也許她可能是真的喜歡吧！我只能這樣解釋。

一晃一個學期結束了，在最后一次象棋社團班上課的時候，我在班上舉行了一次象棋比賽，檢測這個學期學員的學習情況，結果作為象棋社團班上唯一的女生小娟獲得了全班第三名的好成績。看到小娟的進步，我當著象棋社團班的同學的面夸道：“小娟是我們象棋社團班上進步最大的學生，也是下棋最努力的學生，大家要向她多多學習哦。”在大家羨慕的眼神中小娟卻拉著我的衣服小聲的說道：“老師，我不是最優秀的，還有比我更厲害的呢！”聽了小娟的話我以為她謙虛，也沒有放在心上。

第二個學期，學校組織教師進行“百名教師訪千家”活動，小娟正好分在我要家訪的一組，于是我利用周末一個下午的空余時間，和語文老師一起按照小娟留的地址來到了她家，還沒進門， 就聽到一聲“將軍！”我一聽就知道是小娟的聲音，心想這家伙平常在家經常練習下棋，難怪進步這么快。

敲開了小娟家的門，再往里面一看，原來小娟正跟一個老人在下棋呢，經過小娟的介紹才知道這位老人是她的爺爺，當小娟的爺爺知道我既是他孫女的數學老師又是象棋老師的時候，激動地對我說：“老師啊！多虧你上學期教了我們家小娟下象棋，你看現在她全都教給了我，現在我每天都要跟她殺幾局，”她爺爺樂呵呵地接著說道：“自從去年老伴去世以后，我每天在家無聊的要命，天天看電視，人都變的癡呆了，還好現在孫女教會了我下棋，我再也不寂寞了。”聽了老爺子的話，我瞬間明白了小娟的心思，她為什么要執意學下棋，原來她要教會爺爺下棋，讓爺爺走出老年喪妻的陰影，接下來老爺子又邀請我和他下了一局棋，下完以后小娟對我說：“老師，爺爺是不是下的比我厲害，他才算是你教的最有進步的弟子呢！”

是啊，老爺子才是我最好的弟子，因為在他的棋盤里我看到了溫暖，在家訪結束離開的時候，小娟送了我很遠，在路上我表揚了她對爺爺的這份愛心，她則不好意思地對我講了事情的原由，她說：“自從去年奶奶去世以后，爺爺整天精神恍惚，有人說我爺爺得了老年癡呆癥，后來我又聽說經常下象棋動動腦筋可以預防老年癡呆癥，所以……。”

聽了小娟的話，我不禁為班上有這么乖巧懂事的學生而驕傲，當小娟向揮手告別時候，夕陽下，小娟看上去熠熠生輝，我知道這是她那顆金子般的愛心在溫暖著周圍的一切。