“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語(yǔ)教學(xué)改革探索

周曉琴

摘 ?要：“互聯(lián)網(wǎng)+”模式對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用，教師要巧妙靈活的運(yùn)用，豐富課堂教學(xué)方式，增加學(xué)生的知識(shí)量，推動(dòng)初中生全面發(fā)展。初中英語(yǔ)的重點(diǎn)無(wú)疑是詞匯語(yǔ)法，教師要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)體系，以現(xiàn)代科技化的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同類型的英語(yǔ)知識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，教師要做好課堂規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，發(fā)展多元化的教學(xué)內(nèi)容，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;初中英語(yǔ);教學(xué)改革探索

引言：初中英語(yǔ)區(qū)別與小學(xué)英語(yǔ)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作能力，拓展初中生的知識(shí)面，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)工作，引入豐富的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生自主閱讀運(yùn)用，增強(qiáng)英語(yǔ)素養(yǎng)能力。與此同時(shí)，教師需要配合教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建趣味性的教學(xué)環(huán)境，實(shí)行高質(zhì)量的教學(xué)效果。考慮到新課程計(jì)劃內(nèi)容，英語(yǔ)教師要重整教學(xué)資源，改變單一機(jī)械化的教學(xué)體系，使學(xué)生直觀形象地理解與應(yīng)用。本文會(huì)從“互聯(lián)網(wǎng)+”背景著手，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的解決方案。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式在初中英語(yǔ)教學(xué)的重要作用

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的教學(xué)改革，教師要開(kāi)始轉(zhuǎn)變教學(xué)方向，把學(xué)生作為課堂的主導(dǎo)者，借助網(wǎng)絡(luò)信息媒體，創(chuàng)建良好的語(yǔ)言環(huán)境，開(kāi)始多種課程，促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透互聯(lián)網(wǎng)，可以擴(kuò)展課程的知識(shí)量，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生自主查閱學(xué)習(xí);甚至教師可以把課件發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生課后也能復(fù)習(xí)鞏固，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

除此之外，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，可以使師生交流互動(dòng)更加便捷，打破了距離限制，教師可以采取線下或線上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化的知識(shí)框架，及時(shí)地解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性和積極性，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)方式，學(xué)生會(huì)更加感興趣，課堂教學(xué)效率也會(huì)大大提高。

二、構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)模式，引入微課教學(xué)內(nèi)容

初中英語(yǔ)包含語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、閱讀寫(xiě)作以及聽(tīng)力訓(xùn)練，教師要準(zhǔn)確地把握教學(xué)方向，合理地安排課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施高效的教學(xué)手段?；诨ヂ?lián)網(wǎng)+的教育背景，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓動(dòng)初中生合作學(xué)習(xí)，借助微課視頻，了解基本的英語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)與語(yǔ)法規(guī)則，為后面課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在正式講課之前，教師要安排預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們先閱讀、瀏覽課外內(nèi)容，畫(huà)出文章中的重點(diǎn)詞匯，并聯(lián)系課文翻譯出來(lái)句子，提高理解程度，這樣也有利于鍛煉學(xué)生的思維能力。

比如，在教學(xué)人教版初中英語(yǔ)“My name's Gina”中，教師可以先以自我介紹的方式帶入課程教學(xué)，之后播放微視頻課程，讓學(xué)生以小組的形式討論，加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的理解與運(yùn)用。同時(shí)，教師也可以從網(wǎng)絡(luò)中搜集大量的圖片、人物對(duì)話資料，讓學(xué)生們傳閱觀看。或者，教師可以導(dǎo)入“人物對(duì)話練習(xí)視頻”，讓學(xué)生們模仿交流，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際表達(dá)能力。同時(shí)，向?qū)W生們提出一定的問(wèn)題：“What’s your name？ ?Where are you from？ I am from…Nice to meet you”，在輕松的交流氛圍下，可以激起學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地與老師交流探討。最后，教師可以為學(xué)生們推薦一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生課后觀看學(xué)習(xí)，提升英語(yǔ)知識(shí)量，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。

三、巧妙地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，尊重學(xué)生的主體地位

一般來(lái)說(shuō)，初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到多種多樣的困難，這也是英語(yǔ)教學(xué)的基本概況。因此，教師要巧妙地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生逐步地學(xué)習(xí)，提高閱讀與寫(xiě)作素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。英語(yǔ)使一門外語(yǔ)學(xué)科，有著獨(dú)特性，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，提升課堂教學(xué)效率。互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式涵蓋著多樣的教學(xué)手段，教師要準(zhǔn)確地選擇應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)。

比如，在教學(xué)人教版初中英語(yǔ)“ Do you want to go to a movie”中，教師可以借助直播教學(xué)方式，下載專門的教學(xué)app，通過(guò)多媒體來(lái)播放展示，融合課程知識(shí)點(diǎn)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)實(shí)踐?；蛘?，教師可以把班級(jí)學(xué)生分為多個(gè)小組，給每個(gè)小組配備一臺(tái)平板電腦，教師導(dǎo)入課件內(nèi)容和習(xí)題，讓學(xué)生在電腦中完成。在其中插入幾個(gè)go to a movie的片段畫(huà)面，讓學(xué)生直觀地感受，提高學(xué)生的積極性。為了增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，教師需要打開(kāi)語(yǔ)言智能系統(tǒng)，給每個(gè)小組下發(fā)口語(yǔ)練習(xí)內(nèi)容，每個(gè)同學(xué)對(duì)著平板進(jìn)行朗讀表達(dá)，在反復(fù)的練習(xí)中提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握能力，從而達(dá)到課堂教學(xué)效果。最后，教師需要總結(jié)課程知識(shí)點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)視頻的方式結(jié)束，整理重難點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生們抄錄記憶，提高英語(yǔ)基礎(chǔ)能力。

總結(jié)：

綜上所述，在初中英語(yǔ)教學(xué)課堂中英語(yǔ)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式，可以有效地增強(qiáng)課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。與此同時(shí)，也可以吸引學(xué)生的注意力，借助直觀的表現(xiàn)方式，加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于英語(yǔ)詞匯語(yǔ)法的理解。因此，教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式，導(dǎo)入多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

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