培養(yǎng)數(shù)學興趣，引導學生自主學習

陸海香

摘 要：數(shù)學是一切自然科學的皇后，蘊含著說不完的神秘與精彩。初中數(shù)學學習、數(shù)學教學無不例外的具有這樣的特點，且與生活密切聯(lián)系著，數(shù)學課蘊含著特有的生活魅力，它應當是學生普遍喜愛的課程，是學生樂意參與的一門課程。可是每當老師激情洋溢的講解一個知識點或是評析一道數(shù)學題時，總有那么一些學生不經(jīng)意間走了神，問之，則曰“枯燥無味”或是“聽不懂”之類云云，學生自己很苦惱，老師也困惑不已。本文正是針對這一普遍現(xiàn)象，重點講解 “尊重和信任學生，培養(yǎng)學生學習興趣、創(chuàng)設情境，調(diào)動學生學習動力、動手操作，讓每一個學生都有自我展示的機會、用快樂的活動激發(fā)學生學習積極性和鼓勵學生參與課外學習”等五個重要方案，培養(yǎng)和調(diào)動學生的學習興趣，進而讓學生轉(zhuǎn)被動為自主學習。

關鍵詞：興趣；自主學習；信任；活動；課外學習

興趣是一切學科教學的生命力。一旦學生對學習產(chǎn)生興趣，他們就有了自發(fā)地吸收知識和營養(yǎng)的需求。學習不再是一種負擔，而是一種享受。他們會在知識的王國里自動地撿起財寶，他們永遠不會疲倦。即所謂的“書癡者文必工、藝癡者技必良”，心理學家認為，如果學生是在一種感興趣的狀態(tài)下學習的，就具有敏銳的觀察力，記憶力強，想象力豐富。他們會感到興奮和快樂的學習，顯示他們的熱情和創(chuàng)造力。蘇霍姆林斯基曾告誡老師：記住，成功的喜悅是一種內(nèi)在的情感力量，它可以不時地促進學習的欲望，請記住，無論如何不要讓這種內(nèi)在的力量消失，缺乏這種力量，任何巧妙的教育措施，都無濟于事。……