對高職院校選擇性必修思政課程教學的思考

彭國平

摘要：選擇性必修思政課程是在“三全育人”背景下提出的通過深入挖掘各類課程中蘊含的思政元素以達成立德樹人目標的一種教育理念和課程建設模式。目前有不少人對選擇性必修思政課程的實效存在懷疑，因此提高選擇性必修思政課程的實效性顯得更為重要。文中以《認識武漢》的教學為例，提出要提高選擇性必修思政課程教學實效性必須“做好頂層設計，加強課程指導;緊抓學生興趣點，更新教學內容;突出學生主體地位，轉變教學方式;改革實踐教學體系，強化實踐能力;夯實教學檢查，確保有效教學”的方法。

關鍵詞：選擇性必修思政課程;教學實效性;立德樹人

習近平同志在全國高校思想政治工作會議上強調：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應?！痹诖怂枷胫笇掳l布的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》指出：各高校要重點圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，黨史、國史、改革開放史、社會主義發展史，憲法法律，中華優秀傳統文化等設定課程模塊，開設系列選擇性必修課程。本文將力求把握“選擇性必修思政課程”的內涵，梳理選擇性必修思政課程在培養高素質勞動者和技術技能型人才中的作用?！?br>