淺談校企合作中職業(yè)學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)

尚建萍

摘要：校企合作中職業(yè)學(xué)校明顯處于弱勢地位，職業(yè)學(xué)校承擔(dān)的校企合作成本、風(fēng)險，與職業(yè)學(xué)校享有的權(quán)利明顯不對稱。從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、合作就業(yè)等方面探索校企合作中職業(yè)學(xué)校應(yīng)有的權(quán)利義務(wù)具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。

關(guān)鍵詞：合作育人;職業(yè)學(xué)校;權(quán)利;義務(wù)

近年來，得益于國家政策的推動，我國職業(yè)學(xué)校和企業(yè)大膽探索，銳意創(chuàng)新，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、合作就業(yè)等方面開展廣泛合作，與此同時，我們也應(yīng)清醒地認識到，校企合作“剃頭挑子一頭熱”仍是不爭的事實，校企合作中職業(yè)學(xué)校明顯處于弱勢地位，職業(yè)學(xué)校承擔(dān)的校企合作成本、風(fēng)險，與享有的權(quán)利明顯不對稱。因此，研究校企合作育人中職業(yè)學(xué)校權(quán)利義務(wù)具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。

1 校企合作育人的界定

本書所謂合作育人是指校企雙方在平等互利基礎(chǔ)上，整合雙方教育資源，采取學(xué)校課堂教學(xué)和企業(yè)實際工作崗位相結(jié)合的方式，培養(yǎng)適合企業(yè)、行業(yè)和社會需求的技能型人才的一種模式。合作育人的基本內(nèi)容是將職業(yè)學(xué)校的教學(xué)過程與企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密對接，校企雙方共同設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)專業(yè)和課程教學(xué)資源、共同組織和監(jiān)控教學(xué)過程、共同設(shè)計和實施實踐教學(xué)項目、共同管理學(xué)生就業(yè)工作以實現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向的培養(yǎng)目標。……