如何提升新時代小學語文教師的教學素養

熱拉依斯·那斯哈提

摘要：時代在不斷的進步和發展，在小學語文教育方面也有了更高的要求。作為小學語文教師，需要要順應時代發展，提升綜合素質水平，提升教學素養，讓學生在學習過程中更好的接收知識，提升學生的語文素養。通過小學語文教師素養現狀及成因進行簡述，針對當前時代發展過程中，對小學語文教師教學素養的提升進行探討。

關鍵詞：新時代;小學語文;教師教學;素養提升

一、小學語文教師素養現狀及成因

目前，小學語文教學依然存在多方面的教學問題，造成這種情況的主要原因是由于國家宏觀政策、學校方面、教師方面、時代發展等等多方面的影響。目前在教師招聘、培訓方面政策沒有根據時代發展而進行及時的調整，學校評價機制也存在一定的不足，致使教師在晉升、職稱評定、待遇等等多個方面出現一定的不足，與此同時教師由于晉升難、職稱評定難等情況，在教育方面也容易出現懈怠的情況，在語文教學方面產生應付的心理。

二、新時代小學語文教師應具有的教學素養

1.小學語文教師的素養

小學語文教師本身首先是作為一名人民教師，就必須擁有熱愛學生、熱愛教學的基本素質。在教學過程中要積極主動，對學生負責，對家長負責。在教學過程中，要以語文課程內容為基礎，培養學生學會語言、文字的相關知識，同時教會學生如何運用等等。通過知識的傳播和教學活動的開展，使學生達到語文課程教學的教學效果。

2.小學語文教師教學的自身知識素養

小學語文教學過程中，語文課程學科的內容特性使其具有了工具性和人文性的特點，學生學習語文的同時，能夠大幅度提升綜合素質水平。基于此，語文教學對教師自身知識文化素養的要求也是非常嚴格的，只有教師具備充足完備的語文知識儲備，才能夠勝任語文教學的重任。

具體而言，語文教師首先需要具備漢字音形義知識、語法修辭知識、閱讀知識、寫作知識等方面的知識，完整的知識體系儲備，才能夠給予學生全面的知識呈現。其次，教師要了解學生特點，尊重學生主體，在教學過程中從學生的角度出發進行教學，引導學生熱愛語文教學，培養學生學習的興趣，保證語文教學效果。此外，語文教師還要能夠運用教育教學方法，通過不同教育教學方法，在語文教學過程中抓住學生的注意力和興趣點，有效的開展語文課程教學活動，為學生的知識學習和教學目標的實現奠定基礎。

3.小學語文教師教學能力素養

語文教師需要具備教案（課件）設計能力、教學管理能力、教學評價能力、教學反思能力等等，這是一個教師應該具備的基本能力。與此同時，時代在發展和變化，教師也需要與時俱進，不斷提升自我。這就要求教師能夠具備自主學習能力、合作學習能力、研究型學習能力等等，時刻保持先進性。隨著時代的發展，技術的進步，互聯網信息技術、計算機多媒體技術的應用等等，教師也需要不斷的學習和進步，積極接收新技術新應用對教育教學的影響，要具備創新思維。

三、小學語文教師教學素養提升策略

1.為教師創設良好的教學素養環境

在政策方面，教育部門應積極對教師教學環境進行建設和完善，隨著教師教學意識的模式化，教育本身在創新方面有所不足。基于此，教育部門以及學校在管理過程中，需要在招聘、培訓方面下功夫，招聘方面要提高門檻，并且多吸納年輕有為的語文教師，擴充到當前隊伍中來，以此營造更加有活力、有朝氣的小學語文教師團隊。其次，要做好監督工作，對教師作風、教師言行舉止等等要進行合理的監督，發現教師作風問題要嚴格懲罰，避免對教育事業造成不良影響。

2.加強培訓和學習

要積極進行教師的培訓學習，在教師綜合素質水平提升方面要予以足夠的重視，加強培訓的內容和范圍。積極進行學校之間的聯系和學習，要積極邀請專家對本校教師進行多方面指導，有效提升語文教師對知識結構的認識以及對知識的更新和理解。

2.建立完善的績效評級機制

要不斷完善績效評級機制，為教師的發展創造較為寬松的教學環境，要根據本校實際情況，對教師的表現進行科學合理的評價。語文教師在教學過程中的努力和付出，能夠獲得更多的認可，會使教師在學習、教學等多方面都實現更好的效果，使教師更加主動積極的進行教學。根據績效評價機制，根據學生的具體情況以及教育教學的情況，不斷進行自我完善，這對教學質量效果的保證都是全方面的。

3.提升教師自身的修養

語文教師要樹立終身學習的理念，完善小學語文知識結構，在漢字音形義知識、語法修辭知識、閱讀知識、寫作知識等多個方面要積極學習，對現階段時代發展過程中知識的更新情況要進行不斷的剖析。與此同時，根據學生情況和特點，課程學習的特點，針對性的進行教案設計，在教學過程中運用科學合理的教學方式方法，調動學生積極性。提高核心能力素養的同時做好教師的本職工作，教育過程中要對受學生進行美好人格的教化與培養，是教師應具備的能力。

4.培養信息化教學的能力

信息技術的發展，以及計算機多媒體技術在教學中的應用，通過實踐教學已經取得了很好的教學效果。因此，要積極提升教師的信息化教學的認識，提升重視程度的同時，積極對相關教學設備、技術的學習，做到熟練應用。語文教學在教學方式方法方面也需要與時俱進，通過多媒體設備圖像、文字、聲音、影像等多方面的內容，吸引學生的學習注意力。語文教師要具備信息化教學的能力，以在新時代發展中，為學生提供更好的教學內容，實現更好的教學效果。

四、結束語

總而言之，語文教師在當前時代發展過程中，要不斷提升自身的知識儲備，加強對知識結構體系的構建和更新，自己也要不斷的學習和進步，提升自身專業教學素養。與此同時，要積極對待培訓學習以及職業發展，避免教學中出現懈怠的情況。在新時期，要積極接受信息技術、計算機多媒體應用對教學的影響，主動學習相關教學技術技巧，不斷完善自身教學素養。

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