探究初中計算機教學中學生創新能力培養的思考

陳靜

摘? 要：隨著我國科學技術的不斷發展和進步，在初中計算機教學當中教師要充分的重視培養學生的創新性思維。由于計算機被應用于各行各業當中，對于學生的學習和生活有著重要的引導性作用。所以教師要使學生充分的重視計算機學習，使學生能夠在課堂學習當中進行主動的思考和探索，有效的提高學生的學習主動性。本文就以初中計算機教學中培養學生創新能力來進行有效的思考和探究。希冀能夠更好的幫助初中學生掌握計算機學習的要領，促進學生的綜合素質發展。

關鍵詞：初中;計算機教學;創新能力;教學策略

【中圖分類號】G633.67?? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0112-01

隨著我國素質教育的不斷深化和改革，在初中計算機教學當中教師要注重培養學生的創新意識。教師也在教學當中多與學生進行溝通，了解學生在計算機學習當中遇到的問題。并且結合學生現階段的學習現狀來進行有效的引導和分析提高教學的高效性，增強學生的計算機學習能力，使學生更好的通過計算機學習來進行創新思維的培養和發展。

1.初中計算機教學特點

（1）計算機教學具有變異性

在傳統的科目教學當中教師可以通過教材來進行反復的教學引導。但是由于計算機教學存在著變異性和創新性，所以在教學當中教師不能夠根據同一本教材來進行反復的使用。教師要充分的認識到信息技術發展的方向，不斷的更新教學形式和教學方法，使學生能夠在課堂學習當中通過有效的時間，來進行知識的掌握和學習。由于計算機教學能夠有效的培養學生的計算機思維使學生能夠認識到計算機學習的重要性。所以教師要充分的運用創新型的教學策略，培養學生感受計算機學習的樂趣，使學生能夠進行綜合素質的提升和拓展。

（2）計算機教學具有實踐性

計算機教學需要教師通過計算機來進行實踐性的教學引導，所以計算機科目是一門很強的實踐性操作課程。所以教師要注重引導學生的實際操作能力，使學生能夠在操作的過程當中更好的掌握計算機學習的要領，提高學生的學習主動性，俗話說“實踐是檢驗真理的唯一標準”。所以教師要通過熱情的講解和積極的示范引導學生進行計算機的操作學習，使學生能夠在操作當中進行問題的突破，增強課堂教學的高效性，完善學生的學習思維。

（3）計算機教學具有創造性

隨著我國科學技術的不斷發展和進步計算機也隨之創新和拓展。由于計算機是由眾多的電子元件組成，而隨著技術的不斷發展電子元件不斷優化和提升，所以計算機的綜合性能得到有效的拓展。學生在進行學習的過程當中，能夠通過計算機的創造性來進行學習方式的提升。教師可以在教學當中引導學生重視計算機學習，使學生能夠通過計算機的創造性來完善自身的計算機學習思維，使學生能夠更好的學會舉一反三，拓展學生的學習主動性。

2.初中計算機教學培養學生創新能力策略

（1）利用教學內容激發學生的好奇心

由于創新精神能夠有效的推動學生進行主動的學習增強學生的綜合素養。所以教師要在信息技術教學當中，通過教學的內容設置合理化的教學情景，結合學生的心理狀態來進行教學方面的拓展，引導學生進行創新精神的培養，使學生能夠在學習當中進行有效的提升和完善。教師在初中信息技術教學當中要深入的研究教學內容，幫助學生進行思維的活躍和拓展，使學生能夠提高自身的學習興趣。例如，初中信息技術教師在進行計算機教學當中，可以通過談話引入：同學們信息技術這門課程，我們在初中階段就已經學習。那么下面請同學們說一說，什么是信息？在我們日常生活中，你認為哪些屬于信息？（舉例）生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。生3：從網上可以獲得很多信息，如，學習資料、娛樂、新聞報導等。生4：在報紙上可以了解國內外的信息。然后教師就可以根據學生的回答，來進行表揚和總結，使學生能夠了解信息在我們日常生活周圍無時不在無處不有，當然信息不僅存在于學生的周圍，同樣可以在學生身體內部找到它的影子，如醫生通過聽診器來感知我們的身體內部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態等方式傳播的內容。而在計算機教學當中的信息是通過電來進行傳播，教師還可以通過手機QQ微信等軟件來進行舉例教學，使學生能夠認識到信息的傳遞，有效的提高學生對于計算機的認知能力，加深學生的學習印象提高學生的學習主動性。

（2）開展符合學生創新心理機制的教學

學生在初中信息技術的學習當中，由于自身的性格特點較為活潑，對所有事物有著強烈的好奇心，所以教師要通過學生的好奇心來進行創新能力的培養和引導，使學生能夠通過游戲來進行自主的學習。教師還可以鼓勵學生開動腦筋進行質疑和猜想，增強學生的問題積累能力，引導學生在探索當中進行知識的鞏固和學習。教師也要在教學當中樹立學生學習的榜樣，營造良好的教學氛圍，幫助學生進行質疑和創新，提高信息技術教學的高效性。

3.結束語

總之，我們可以清楚的認識到創新是學生發展的重要基礎，所以教師要使學生能夠學會在計算機學習當中進行質疑和分析，使學生能夠有效的提高自身的綜合素養，完善自身的思維活躍性。

參考文獻

[1]謝忠新，曹楊璐.初中信息技術學科學生計算思維培養的策略與方法[J].中國電化教育，2016.11（346）：116-120

[2]曹萌.探究初中計算機教學學生創新能力培養策略[J].教育導刊，2017（02）：76-78