新課程理念下初中學(xué)生數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的重要性

向春霞

摘 要：隨著新課程理念的普及與推廣，以合作學(xué)習(xí)模式為代表的諸多新型教法在教育教學(xué)活動中受到了廣泛地應(yīng)用，不僅優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高了授課效率，也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神、靈活思維品質(zhì)與綜合應(yīng)用能力，是教學(xué)改革工作過程中的一大助力。基于此，本文筆者根據(jù)合作學(xué)習(xí)模式的主要內(nèi)容，詳細(xì)分析了將其應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)課堂上的重要性及相關(guān)策略，旨在進一步落實素質(zhì)教育的基本要求，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展增添助益。

關(guān)鍵詞：新課程理念;初中數(shù)學(xué);合作學(xué)習(xí)

在初中數(shù)學(xué)課堂上開展合作學(xué)習(xí)活動，意味著教師要遵循“生本”理念的要求，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力來設(shè)計對應(yīng)的任務(wù)，從而引導(dǎo)他們在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。然后通過合作探究解決問題，以便使其在此期間充分意識到自身的主體作用，不斷調(diào)動個人所學(xué)去挖掘知識內(nèi)涵，進而在串聯(lián)知識、應(yīng)用知識的過程中將其轉(zhuǎn)化為自身的一種基本素養(yǎng)。同時使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，有利于切實提高其學(xué)習(xí)能力、合作意識和探究品質(zhì)。

一、在新課程理念下組織課堂合作學(xué)習(xí)活動的重要性

（一）能夠輔助教師打造良好的互動式教學(xué)氛圍

在初中數(shù)學(xué)課堂上組織合作學(xué)習(xí)活動，能夠使學(xué)生以學(xué)習(xí)主人公的狀態(tài)積極參與到相關(guān)的實踐探究過程中，并通過與小組成員和教師進行交流、互動獲得更為完整的知識信息。由此輔助教師營造良好的互動式教學(xué)氛圍，有利于進一步加強教與學(xué)模塊的聯(lián)系，進而不斷提高授課質(zhì)量。因此，教師在日常授課過程中應(yīng)當(dāng)善于發(fā)揮合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢，實現(xiàn)師生、生生之間的有效互動，并促進各種教學(xué)內(nèi)容的順利傳輸，不斷增強學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

（二）可以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和思維的發(fā)展

在數(shù)學(xué)課堂上開展合作學(xué)習(xí)活動時，初中學(xué)生會主動去表達(dá)個人的學(xué)習(xí)思路和觀點，也會認(rèn)真聆聽其他人的意見和看法，接著再就其中的不同之處展開詳細(xì)探究，于潛移默化中積累更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，同時收獲更多啟發(fā)和靈感。因此，學(xué)生們在合作探究時，個人的思維會一直處于十分活躍的狀態(tài)，而且還會通過討論、闡述理由進一步挖掘知識的核心要點，從而輔助他們建立更加完善的知識結(jié)構(gòu)，有利于促進他們自學(xué)能力、思維能力的同步發(fā)展。

（三）有助于踐行生本教育思想，提高教學(xué)有效性

合作學(xué)習(xí)活動的順利開展需要學(xué)生的積極配合，所以其應(yīng)用過程充分體現(xiàn)了以生為本的教育發(fā)展思想，能夠輔助教師落實和踐行新課程改革工作的基本要求，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造有利條件，進而突出現(xiàn)代教育的價值。所以，初中數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)進一步明確該觀點，積極探索合作學(xué)習(xí)模式與課堂教學(xué)工作的最佳結(jié)合點，以便讓學(xué)生在自主、探究、合作的平臺上獲得更加積極的情感體驗，最終不斷增強數(shù)學(xué)教學(xué)工作的有效性。

二、在初中數(shù)學(xué)課堂上開展合作學(xué)習(xí)活動的有效策略

（一）分析課本和學(xué)生特點，設(shè)計明確的導(dǎo)學(xué)任務(wù)

明確任務(wù)是組織有效的合作學(xué)習(xí)活動的前提，所以初中數(shù)學(xué)教師在課堂上應(yīng)當(dāng)結(jié)合課本知識內(nèi)容和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平來設(shè)計相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)任務(wù)，確保他們在課堂上開展有針對性的探究活動。此時，教師設(shè)計的具體任務(wù)需要考慮學(xué)生的個體差異，也要參照課本中的知識點確定需要學(xué)生重點探究的模塊，然后再據(jù)此擬寫有難有易的數(shù)學(xué)問題，并按照日常教學(xué)流程為學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟，由此使他們在課堂中進行有序、有效的合作學(xué)習(xí)。

（二）預(yù)留充足的時間，鼓勵學(xué)生自主探究和實踐

在組織合作學(xué)習(xí)活動時，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)有意識地為學(xué)生預(yù)留充足的時間，只有這樣才能使其保證其學(xué)習(xí)過程的有效性，確保他們積極調(diào)動所學(xué)知識、不斷發(fā)散思維探究問題，從而促進他們自身綜合能力的不斷發(fā)展。比如，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來預(yù)估學(xué)生合作需要的時間，并依照課堂教學(xué)進度和具體的授課方案適當(dāng)縮減或者增加時長，以便使學(xué)生能夠自主把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，更加高效地進行自主、合作探究。

（三）提供交流平臺，便于學(xué)生分享本組學(xué)習(xí)成果

數(shù)學(xué)教師在課堂上還要發(fā)揮自身的引導(dǎo)者作用，通過設(shè)計組內(nèi)交流、全班分享的環(huán)節(jié)為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的平臺，以此讓他們在有效的互動中吸取別人的優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時通過分析他人的學(xué)習(xí)成果來完善本組的學(xué)習(xí)過程，有利于進一步發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的實效性，幫助學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、吸收知識，繼而切實提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

身為一名現(xiàn)代的初中數(shù)學(xué)教師，我們必須遵循新的課程理念，運用科學(xué)、有效的手段來對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，由此進一步提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多助力。在此期間，初中數(shù)學(xué)教師需要充分明確合作學(xué)習(xí)模式的重要性，并結(jié)合本學(xué)科的實際教學(xué)需求將其合理穿插于各個授課環(huán)節(jié)之中，以此不斷優(yōu)化學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)方式，使他們的學(xué)習(xí)和探究活動更加具有主動性和自覺性，繼而在活躍授課氣氛的同時，推動他們思維水平、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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