新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育融入思想政治教育的探索

梁軍剛 董曉娜

關(guān)鍵詞 新時代 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神 思想政治教育

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.054

Abstract The ideological and political education in Colleges and universities should have the idea of development and scientific development. According to the content of Ideological and political education of college students in the new era and the current background of double-creation， it is necessary to cultivate the innovative and entrepreneurial spirit of college students to meet the needs of the new era of rapid development and to implement the strategy of "rejuvenating the country through science and education". Needs to explore and establish lofty ideals and beliefs to enhance college students' awareness of innovation and entrepreneurship， to guide the cultivation of college students' innovative and entrepreneurship beliefs by using professional spirit， to lead the spirit of arduous struggle of innovation and Entrepreneurship with the spirit of craftsmen and model workers， and to attach importance to psychological guidance in the process of innovation and entrepreneurship， so as to effectively strengthen college students in innovation and entrepreneurship are integrated into the task of Ideological and political education.

Keywords new era; innovation and entrepreneurship; Ideological and political education

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指出：“世界每時每刻都在發(fā)生變化，中國也每時每刻都在發(fā)生變化，我們必須在理論上跟上時代，不斷認(rèn)識規(guī)律，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新”。總目標(biāo)不僅要求思想政治教育工作要有發(fā)展，而且是科學(xué)發(fā)展，要根據(jù)新時代創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，結(jié)合目前雙創(chuàng)的時代背景，企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭，企業(yè)的發(fā)展也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推動的結(jié)果，培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是我們國家當(dāng)前時代背景的需要，也是創(chuàng)新型國家建設(shè)和“科教興國”落實落地的需要，研究和探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入思想政治教育的工作任務(wù)尤為必要。

1 新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神包括雙創(chuàng)意識激發(fā)、信念培養(yǎng)、奮斗精神、心理疏導(dǎo)等方面。要通過各種手段激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，只有敢于創(chuàng)新的大學(xué)生才能邁出成功的第一步，幫助大學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是必備素質(zhì);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信念培養(yǎng)是要求在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中要有堅定成功的信念，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展的動力源泉，是克服困難和挫折的必備武器;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維拓展是雙創(chuàng)成功關(guān)鍵，是標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)業(yè)技巧;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理疏導(dǎo)是雙創(chuàng)成功保障，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個艱難和曲折的過程，沒有良好的心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)方法，在充滿競爭的社會中創(chuàng)業(yè)是不可能完成的任務(wù)。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與思想政治教育的辯證關(guān)系

2.1 新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是思想政治教育的新方向

大學(xué)生思想政治教育可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保證大學(xué)生堅定正確的政治主義方向，思想政治教育對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)具有導(dǎo)向作用，思想政治教育為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)提供了理論支撐，同時新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會的主流主題，思想政治教育工作又有了新的方向和陣地。因此思想政治教育必須涵蓋大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育，高校必須要重視這個新時代命題，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中指引大學(xué)生成長方向，同時進(jìn)一步推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個具體工作。

2.2 思想政治教育的工作方法可以為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育提供借鑒

大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)屬于比較成熟的科學(xué)體系，而且是有針對性解決實際問題的系統(tǒng)工作方法，包括了依據(jù)以人為本的理念，體現(xiàn)時代性和針對性;要根據(jù)環(huán)境的實際提出具體方法，體現(xiàn)可行性;要根據(jù)個體差異，體現(xiàn)差異性教育;要依據(jù)理論和實踐相結(jié)合的方法、教育和自我教育相結(jié)合的方法等等，思想政治教育可以為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育提供方法論借鑒。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育有非常具體的載體，就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任務(wù)，必須要通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育。

3 新時代高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的現(xiàn)狀及緣由探討

3.1 目前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的現(xiàn)狀

經(jīng)過對不同高校、不同年級的1000余名學(xué)生群體進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的必要性、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育接受的方式、目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的主要問題等，其中，認(rèn)為有必要開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的占到95%，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神包含的內(nèi)容中，對創(chuàng)新意識激發(fā)、創(chuàng)業(yè)信念培養(yǎng)、奮斗精神和心理疏導(dǎo)等比例最高。另外，筆者也走訪了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的管理機構(gòu)和部分學(xué)院參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，普遍反映應(yīng)該把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育作為創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容之一，要開設(shè)有針對性的課程或活動，同時把現(xiàn)有的教學(xué)課程內(nèi)容中增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育，進(jìn)一步提升大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自我能動性。

3.2 目前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育存在的問題緣由探討

（1）目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育中主要存在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的內(nèi)涵認(rèn)識不夠。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，有學(xué)者認(rèn)為它是一種“善于捕捉和利用機會，敢于承受必須的風(fēng)險，為創(chuàng)造新的某種價值，努力發(fā)揮創(chuàng)造力，實現(xiàn)創(chuàng)新的一種勇往直前的文化與心理過程”，部分學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神主要包括“冒險精神、創(chuàng)新精神、市場機遇的敏銳性、勇于實踐、團(tuán)隊合作精神、成就渴望”等幾個維度等，但都缺乏系統(tǒng)性和完善性，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神包括雙創(chuàng)意識激發(fā)、信念培養(yǎng)、奮斗精神、心理疏導(dǎo)等方面，是一個持續(xù)的培養(yǎng)過程。

（2）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育科學(xué)化程度不足，沒有運用思想政治教育的科學(xué)手段和方法促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)，例如將職業(yè)精神教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育，開展形式多種多樣，可以是優(yōu)秀企業(yè)家講座、敬業(yè)精神學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)實踐等各種方式。

（3）對個體差異的認(rèn)知不到位、不深入，千篇一律和填鴨式的教育方法，部分高校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)重視程度不夠，沒有結(jié)合社會復(fù)雜情況對大學(xué)生進(jìn)行意識激發(fā)、思維拓展、信念培養(yǎng)和心理疏導(dǎo)，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效不好，甚至導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗等。建議要分群體進(jìn)行，職業(yè)生涯規(guī)劃中特別強調(diào)人職匹配理論，根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神具備分群體進(jìn)行教育，個體差異化的教育能夠有針對性的培育創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，彌補個體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神短板。

4 新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入大學(xué)生思想政治教育的方法路徑

（1）在新時代的背景下樹立崇高的理想信念教育激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話中提到，廣大青年要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者。大學(xué)生要樹立崇高的理想信念，為實現(xiàn)中華民族的復(fù)興，在新時代的背景下具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，響應(yīng)國家的號召，積極投身大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)中來，實現(xiàn)個人的成才夢與國家的復(fù)興夢結(jié)合起來。可以采取優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者講座、創(chuàng)業(yè)群體的談心談話、成功創(chuàng)業(yè)者的宣傳和參觀優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)等方式，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

（2）在新時代的環(huán)境下以職業(yè)精神培養(yǎng)指引大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信念的培育。要以職業(yè)精神指導(dǎo)雙創(chuàng)信念，指引大學(xué)生學(xué)習(xí)社會職業(yè)人的性格特點，包括職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)操守、職業(yè)信譽等，要從大學(xué)的工作學(xué)習(xí)開始磨煉和養(yǎng)成，才能具備職業(yè)人的社會要求。特別重視實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)作為實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)課程的重點內(nèi)容之一，以職業(yè)精神培養(yǎng)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的方式，讓學(xué)生充分了解和鍛煉職業(yè)精神，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵。

（3）在新時代以工匠精神和勞模精神引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個艱苦的過程，大學(xué)生在雙創(chuàng)過程中要具備艱苦奮斗的精神，具體來講，就是有精益求精、不斷創(chuàng)新的工匠精神和具備主人翁的責(zé)任感和艱苦創(chuàng)業(yè)的勞模精神，不論是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)研究、市場調(diào)研開發(fā)、產(chǎn)品銷售推廣等各個環(huán)節(jié)，沒有工匠精神和勞模精神，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功是不可能完成的。可以通過邀請優(yōu)秀企業(yè)勞模開展學(xué)生面對面活動，充分了解工匠和勞模的優(yōu)秀精神的表現(xiàn)，體會和學(xué)習(xí)奮斗精神，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做足準(zhǔn)備。

（4）在新時代的征程中運用科學(xué)方法加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心理疏導(dǎo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是一個痛苦的過程，其中蘊藏著不為人知的艱辛，作為學(xué)生來講心理壓力巨大，緩解和釋放壓力要有科學(xué)的方法方式，高校應(yīng)該主動介入雙創(chuàng)學(xué)生群體，以學(xué)業(yè)政策放寬、單獨學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等方法減輕雙創(chuàng)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，同時通過談心談話等各種方式緩解雙創(chuàng)學(xué)生壓力，關(guān)注雙創(chuàng)學(xué)生日常行為等，開展心理疏導(dǎo)專題工作研究。

（5）一定要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展為載體，在實踐和實戰(zhàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。不論是參與各種大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和真正的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的載體，不論是意識激發(fā)、信念培養(yǎng)、奮斗精神和心理疏導(dǎo)等，都必須通過實踐的檢驗和提升，與開展的對象、所處的環(huán)境、使用的方法等都是通過實踐磨煉，而且要具體問題具體分析，這樣才能把創(chuàng)新創(chuàng)新精神融入大學(xué)生思想政治教育中來。

基金項目：南充市2018年市校合作科研專項，立項項目：《新時代思政視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育研究》，項目編號：18SXHZ0019

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