初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用探討

王麗

摘? 要：隨著新課程改革的不斷推進，對學校的教育方式提出了新要求，新目標。素質教育已經成為培養學生的主要方式并且也受到了社會的普遍認可。初中學生正處于青春期，思想比較活躍，行為容易沖動，因此初中學校要重視道德與法制課程，將生活化教學模式運用到教學過程之中。本文從道德與法治教學中生活化教學模式的發展現狀出發，提出道德與法治教學中生活化教學模式的實施對策，以便培養全面發展的高素質人才。

關鍵詞：道德與法治;初中;生活化;興趣

【中圖分類號】G633.2 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）28-0100-01

1.初中道德與法治教學中生活化教學模式的現狀

（1）教師沒有結合生活實際，教學內容單一

目前有很多初中學校不重視道德與法治課程，主要表現在：學校將道德與法治課程作為副課教學，大多數教師的教學局限于書本上理論知識，沒有結合具體的生活實際，有些學生甚至認為道德與法治離他們很遠，不需要投入太多時間去學習。初中道德與法治生活化教學需要教師將課本內容聯系生活的實際，將生活中的案例結合起來具體分析，學生才會對道德與法治課有深入的了解，才能拉近書本與生活的距離，學生才能夠學以致用，提高自身的思想道德水平，學法，守法，用法。但是目前大多數初中教師在道德與法治的教學中沒有結合生活的實際，學生們對道德與法治課程學習的目標不明確。有些教師教學內容單一，以書本理論為主，學生即使學習了理論知識也不能很好的運用在生活中。

（2）缺乏創新的教學模式，學生的實踐能力不強

俗話說：“興趣是最好的老師”，學習興趣是學生快速掌握知識的關鍵，但是目前多數教師依然沿用著傳統的教學模式，在課堂上以灌輸式的講解為主，這樣學生對枯燥的內容難以產生學習興趣，使得學生的學習效率越來越低。其次教師沒有開展生活化的實踐活動，學生對理論知識的實踐運用能力不強，同時道德與法治課程的考核標準主要以學生的理論成績為主，沒有綜合考察學生的整體素質。

2.初中道德與法治教學中生活化教學模式的實施對策

（1）結合生活實際，豐富教學內容

道德與法治教學中生活化教學模式首先需要教師聯系生活的實際并將生活中的案例運用到教學中來，優化教學內容，提高學生的學習效率。比如，教師可以為學生創建具體的生活情境，讓學生們進行角色扮演，這樣可以豐富教學的內容，加深學生對知識的理解。例如，教師在講解《社會生活離不開規則》這一課時，教師可以讓學生根據超市排隊付款的情境進行扮演，主要的扮演對象是：售貨員、排隊人員、插隊人員、其他人員。扮演結束后學生們可以對自己所扮演的角色進行評價，教師也要積極引導。在這個情境中學生能夠更好的認識到遵守社會規則的重要性，能夠對書本上的知識有深刻的理解，也能提高課堂效率。

（2）創新教學模式，激發學習興趣

傳統的教學模式已經不適用新課改的要求，道德與法治課程的教學需要教師創新教學模式，激發學生的學習興趣。教師可以根據教材內容借助多媒體等方式將學習內容制作成圖片或者動畫視頻的形式。還可以在互聯網上搜集一些社會中有關道德與法治的熱點事件，讓學生們對這些案件進行討論，引導學生樹立正確的價值觀，同時也可以開展一些道德與法治相關的知識競賽或者辯論賽等。通過對多媒體，熱點案件的討論，知識競賽以及辯論賽等形式的教學更能引起學生的學習熱情。

同時教師也要加強與學生的交流與溝通，及時解決學生在學習中出現的問題，針對每個學生的特征以及興趣制定出適合初中學生教學的學習模式。評價學生也不能只根據學生成績的高低，要對學生有全面的認識，客觀的評價學生。處于青春期的學生自尊心比較強，教師應該用正確的方式與學生交流，對自卑的學生多鼓勵，多引導。

（3）開展課外教學活動，提升學生對知識的應用能力

學習的主要目的是為了應用于生活的實際中，道德與法治課程的生活化教學需要教師開展課外的教學活動，提升學生對知識的應用能力。比如，在學習《集體生活邀請我》這一課時，教師可以組織春游活動，帶領學生積極參加到集體活動中，對性格比較孤僻的學生要多鼓勵讓其融入到集體活動中，同時在春游活動中可以讓學生們建立小組，每個小組分配不同的春游任務，如，準備帳篷、準備食物以及文藝演出等，讓每個學生積極的參與進來，為集體的春游共同貢獻力量。這樣有助于加強學生對集體的認識，也有助于學生之間的團結互助。此外，還可以帶領學生到當地的敬老院以及福利院為老人和兒童獻愛心，提升學生的思想道德水平，促進學生全面發展。

初中道德與法治課程有助于學生培養良好的思想道德素質以及做知法守法的好公民，因此教師應該將生活化教學融入到道德與法治教學之中，結合生活的實際，豐富課程內容，創新教學模式，激發學生的學習興趣，客觀公正的評價學生，積極引導學生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，同時開展豐富的課外教學活動，提升學生對知識的應用能力，促進學生的全面發展。

參考文獻

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