國學經典朗誦的德育功能探析

王月芳

摘? 要：我國擁有五千年的文化傳承，國學經典作為我國古典文化的代表作品，其中蘊含了大量我國傳統倫理道德觀念，充分體現了中華文化的博大精深。隨著我國素質教育的全面實行，國學經典也逐漸受到教育界的高度重視，在教學中引入國學經典，不僅可以幫助學生加深對中華文化的理解和認知，還能夠凈化和洗滌學生的道德觀念，提升其綜合素質和道德水平。

關鍵詞：國學經典;朗誦;德育;功能

【中圖分類號】G622.0 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）28-0162-01

1.國學經典朗讀的德育功能分析

（1）利于開展誠信教育

國學經典—《論語》中提出“人而無信，不知其可”，其充分說明了誠信是立人之本，如果一個人缺少誠信，則難以在社會中立足。當前，我國社會面臨著一定的信任危機，為人際交往增添了困難。小學生作為祖國的希望和未來，朗讀國學經典有利于開展誠信教育，讓學生認識到誠信的價值和重要性，并且做一名言而有信的人。同時，在朗讀國學經典中，還可以促使學生自覺規范生活中的行為，做到誠信待人、感悟經典，將社會發展和精神文明建設作為個人理想，對實現我國經濟與社會的和諧發展具有積極意義。

（2）有利于開展感恩教育

國學經典—《弟子規》中寫道“入則孝，出則悌”。其強調了孝道的重要性，而我國古代也以“百善孝為先”，由此可見，中華民族傳統文化更加重視孝道，并且將其作為衡量一個人道德素養的重要標準。當前，在素質教育的提倡下，感恩教育成為了學校教育的關鍵組成部分，但是如果單純以說教形式開展難以起到良好的教育效果。通過朗讀國學經典，可以促使學生在潛移默化中感受“孝道”，領悟其中蘊含的古人智慧和道德情懷，在學習和生活中做到感恩父母、感恩教師、感恩社會，進而為了實現自我價值而不斷努力前行。

（3）有利于養成文明習慣

國學經典是我國璀璨文明的集中體現，其涉及的領域和涵蓋的文化十分廣泛而全面，大到國家民族興旺，小到個人品德習慣，因此，通過朗讀國學經典，能夠幫助學生養成正確的文明習慣和生活態度。例如，《弟子規》中的“事雖小，勿擅為，若擅為、子道虧”等，通過教導可以幫助學生形成正確的品德習慣，在生活中不能為了滿足個人私欲而私自占有他人物品，對學生未來的成長具有巨大幫助。

（4）有利于培養價值觀念

我國擁有悠久的歷史和輝煌的文明，國學經典作為傳承中華文化的重要載體，其富含了大量民族禮儀、民族氣節以及民族品德等內容，其在經過千年的完善和流傳，體現了中華民族的價值觀念。隨著改革開放政策的持續深入，一些腐朽的西方思想大量涌入我國，社會風氣略顯浮躁，對學生也帶來了負面影響。通過朗讀和學習國學經典，有助于培養學生形成科學的價值觀念，自覺傳承我國優秀古典文化，將振興中華民族作為己任，對實現我國長治久安和經濟發展具有積極意義。

2.優化國學經典朗讀教學的相關途徑

（1）精心選擇讀本

國學經典是在歷史長河中不斷傳承而發揚的優秀文化讀物，教師在經典朗讀中，要注重結合學生的年齡特點、認知規律和理解能力，為其精選充滿智慧、文字優美、淺顯易懂的精神讀物。在國學經典教學中，教師需要將經典讀物和語文教學充分結合，幫助學生加深對國學經典讀物的理解，感受其中蘊含的人文精神和道德觀念。

（2）引用經典語言

國學經典中蘊含了大量的名言警句，教師在課堂教學中，要積極引用經典語言，并且為學生詳盡講解名言的道理和內涵，讓學生突破文字的表層意識，從精神層面進行領悟和理解。同時，教師在引用經典語言中，還要注重培養學生傳承傳統文化的意識，在課堂中營造良好的傳統文化氛圍，促使學生在感染和熏陶中領略國學經典的魅力。

（3）營造文化氛圍

國學承載著我國優秀傳統文化，其充滿了文化魅力，想要讓學生深刻領悟和感受國學魅力，教師需要在課堂中為其營造濃郁的文化氛圍。首先，教師要摒棄以往逐字逐句拆分講析的固化教學模式，要將國學經典作為整體帶領學生進行鑒賞，讓學生充分體會詞句的意境之美，激發學生對國學經典的學習熱情;其次，教師要利用多媒體和信息技術為學生創設文化情境，引導學生在濃郁的文化情境中感受國學經典詞句的人文魅力，形成對其正確而直觀的認識，吸取其中的文化精髓;最后，教師要充分利用班級空間，為學生打造充滿國學韻味的環境，例如，在班級中設置“國學角”，陳列經典國學作品，以供學生利用課余時間自由閱讀。

（4）注重國學朗讀

國學經典朗讀不能僅僅利用課堂時間，教師還要利用課前幾分鐘和課余時間，每天選擇國學經典中的著名詞句帶領學生朗讀和記憶，用瑣碎的時間加深國學經典的滲透，促使學生更好的理解國學、領悟經典。

3.結語

總而言之，國學經典是中華民族的文化瑰寶，其記錄和傳承了中華民族的倫理觀念和道德品質，對培養學生的為人處世能力、價值觀念以及道德情操具有積極意義和關鍵作用。因此，學校和教師需要給予國學經典學習朗讀以高度重視，將中華文化發揚光大。

參考文獻

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