從學生角度談如何上好高校思政課

史愛華

摘要：今年三月份，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，這是黨中央第一次就某一學科召開如此高規格的會議。這說明黨中央對思政課具有非常高的期望，對思政課高度重視。高校思政課不僅需要們的努力，同時也需要學生的足夠重視。思政課作為學生進入高校后的必修課，對學生的成長有很大影響。本文將從學生角度談一談如何上好高校思政課。

關鍵詞：高校;思政課;學生

大學是廣大學生樹立三觀的關鍵時期，高校的思想政治理論課為學生在形成三觀的過程中引導方向。思政課是高校第一課，但雖然學校重視思政課，學生卻不能對思政課有足夠的清晰的認識，因此從學生角度出發提出如何上好思政課至關重要。

一、學生正確認識思政課

學生應正確認識到思政課程的重要性，以思想道德修養與法律基礎這門課程為例。思想道德修養與法律基礎是學生進入高校的所接觸到的第一門思政課，這門課程如何開端，以及這個開端對于學生的影響，將直接關系到學生對于后面其他幾門思政課程的接受程度。同時，對于學生來說，這門課程是能夠我們幫助盡快適應大學生活，提高我們的思想道德修養和法律修養，能夠幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養我們的優秀品格的課程。

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。青年學生正處于形成三觀的重要時期，這一時期正確的引導是關鍵，思政課承擔的就是引導學生的任務。但是大多數學生沒有認識到思政課的重要性，依然只將其當作是公共課，因此現在各高校也在進行思政課改革，提高課程質量的同時，也使學生對思政課有高度的重視。當學生的思想出現偏差，思政課以及思政課教師要及時對其進行正確的教育與引導，使其明白一些問題的重要性，當學生迷茫時，思政課當然也能夠為其指明方向。思政課在所有學科課程中是統領全局的作用，不僅教師要對其極其重視，學生更應該擺正態度，認真學習，將其放在重要地位。

二、專業性與趣味性相結合

學生希望老師所講授的課程是具有專業性的知識，而不是隨意解讀，或者照本宣科。老師需要學生的尊敬，這種尊敬是建立在講授課程的專業性的基礎上的。學生需要老師具有專業性的指導，如果老師看問題與學生在同等水平，不能給學生專業的指導與引導，那么教師將失去學生的尊敬。當然教師在各個方面也會給予學生深遠影響。教師的一言一行都在無形中給予學生影響，因此，對思政課教師的要求也就更高，不僅課堂上要有專業的知識交給學生，同時還要有優秀的人格吸引學生，影響學生。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中強調，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。同時學生也希望教師所講授的東西能夠是學生感興趣的，與學生的興趣點契合是上好課的關鍵。課上講授的東西與學生興趣相結合，能夠大大提高課堂上學生的抬頭率，同時也會提高學生的學習效率。所以學生喜歡的思想政治教育課堂是專業性與趣味性相結合的課堂。但是老師不可為了吸引學生的興趣以及課堂的上座率而徹底課程的專業性使課堂變為游樂場，同樣也不可過于追求專業性而對學生一味的灌輸，在這里，教師應把握好一個度。所以，如何把握好“度”是關鍵。教師要在調動同學的積極性的同時，讓同學們自由思考，老師及時對同學的回答做出評價，這樣更能加深對于問題的理解。

三、課堂形式多樣性

隨著科技的進步，各類電子設備進入課堂。作為課堂上最基本的板書反而被漸漸冷落。老師們將需要寫在黑板上的東西以電子版的形式呈現出來，大大提高了課堂的效率。但是，板書作為老師的基本功卻漸漸荒廢。學生希望老師能夠在熟練的運用各種新媒體技術上課的同時，也可以適當加入板書，在課堂上進行書寫。現在的課堂其實是各種電子設備的課堂，老師將上課內容以電子版呈現，學生將需要的學的東西以圖片的方式留存，上課記的筆記越來越少，雖然課堂上的效率增加了，但是課下復習的效率是大大降低的，很少有學生會在課后翻閱課上拍攝的圖片。因此，教師在課堂上，老師適當的書寫板書，學生向老師學習，也有利于學生將文字落實到紙上。這樣，不僅能夠提高課堂效率，也會大大提高學生課下的復習效率。當然，課堂上的各類電子設備也不能浪費。思政課作為特殊的課程，課上的內容相對來說是乏味的，因此，在課堂上，合理利用電子設備，豐富課堂內容，從而達到吸引學生學習興趣的目的。在上課過程中，添加一些短視頻，微動漫等多元素進行授課，豐富授課形式，增加課堂趣味性。授課形式的多樣性是學生對于衡量課程優劣的標準之一。當然，教師在上課過程中使用的語言也是有藝術性的，如何通過自己的語言將學生帶入其中，將乏味的理論娓娓道來也是一門深奧的學問。當然也不可一直講授理論，還要配合相應的事例使學生對理論加以理解。在課程講授過程中，通過口述、板書、視頻等形式穿插典型事例，增加課程的吸引力，渲染課堂氛圍。

四、結語

學生作為受教育的主體，需要在課堂上與老師高度配合，完成雙方心中的思政課堂，那么從學生角度來探討如何上好思政課程就非常重要。思想政治理論的課堂要將專業有趣的內容與豐富多樣的形式有機的結合起來，大大提高上課的效率。內容為王，講出課程的質感，形式為要，呈現課程的美感，同時將二者有機結合，使學生在課堂上增加獲得感。這樣才能夠上好思政課。

參考文獻

習近平.在學校思想政治理論課教師座談會上的講話[N].人民日報， 2019-3-19 （1-2） .

習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報， 2016-12-09 （1） .