在高等教育國(guó)際化趨勢(shì)下高校對(duì)外交流與合作的反思

曾思慧

摘要：高等教育國(guó)際化是目前我國(guó)教育發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，也是針對(duì)高校的一項(xiàng)重點(diǎn)考核指標(biāo)。 可是目前高校對(duì)外交流，仍然存在不少問題。在國(guó)際化的背景下，我國(guó)高校應(yīng)提升與國(guó)外高校的交流廣度及加深交流層次。基于此背景，本文討論了在高等教育國(guó)際化趨勢(shì)下國(guó)內(nèi)高校對(duì)外交流與合作的現(xiàn)狀與發(fā)展措施。

關(guān)鍵詞：高等教育國(guó)際化;高校;對(duì)外交流與合作

目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力與科技實(shí)力不斷增強(qiáng)，而世界的交流也隨著經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展不斷增加。因此高等教育國(guó)際化已經(jīng)是目前教育發(fā)展的必然走向。而高校教育想在國(guó)際化背景下進(jìn)行發(fā)展也需要全面開展對(duì)外交流和合作。

一、國(guó)際化趨勢(shì)下高校開展對(duì)外交流與合的意義

1、加大對(duì)外交流是高校教育發(fā)展必然趨勢(shì)

我國(guó)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各行各業(yè)的國(guó)際分工協(xié)作也在不斷提升，而高等教育想要培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人才，也需要進(jìn)行對(duì)外交流和合作，以便培養(yǎng)出具有國(guó)際視野與大局觀的人才，并且能夠充分掌握各種國(guó)際交流合作的手段。 目前全球一體化的形勢(shì)下，高校要面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化以及高等教育學(xué)全球化的現(xiàn)狀，不但要為高校師生創(chuàng)造出國(guó)進(jìn)修訪學(xué)交流的機(jī)會(huì)， 同時(shí)也要制定相關(guān)的規(guī)則和制度，多多吸取外來留學(xué)生加入到本校的學(xué)習(xí)實(shí)踐，能夠全面了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和漢語(yǔ)， 提升世界各國(guó)人民之間的聯(lián)系。

2、加強(qiáng)對(duì)外交流合作幫助高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才

高校對(duì)外交流和合作，能夠讓我國(guó)高校吸取更加先進(jìn)的培養(yǎng)人才的手段和理念，進(jìn)行對(duì)話交流的過程當(dāng)中， 可以了解國(guó)外普遍更加重視創(chuàng)新型的人才，因此我國(guó)的相關(guān)高校也要轉(zhuǎn)變觀念，按照市場(chǎng)需要培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才， 比如說按照市場(chǎng)需求調(diào)整教育內(nèi)容，并且根據(jù)實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況來設(shè)置相關(guān)課程，也可以和用人單位建立長(zhǎng)久的合作進(jìn)行定向培訓(xùn)。 通過從不同的國(guó)家引進(jìn)更加先進(jìn)的措施，能夠讓我國(guó)高校培養(yǎng)的人才更符合市場(chǎng)需求。

3、加強(qiáng)對(duì)外交流提升學(xué)校聲譽(yù)擴(kuò)大社會(huì)影響

目前是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，不同國(guó)家大學(xué)之間進(jìn)行交流合作已經(jīng)是一種必然趨勢(shì)，而高等教育國(guó)際化也是一個(gè)國(guó)家在國(guó)際化教育中的一個(gè)重要指標(biāo)，中國(guó)高等教育如果想要發(fā)展，就需要吸收更多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，引進(jìn)更優(yōu)質(zhì)資源，提升辦學(xué)品質(zhì)，形成自身的辦學(xué)特質(zhì)，才能夠在激烈的國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，這樣也能夠在國(guó)際上提升知名度，讓更多的人才匯聚在高校中，提升高校聲譽(yù)和影響力。

4、加大對(duì)外交流有利于中西文化交匯和融合

文化多元需要不同文化碰撞交流，而高校的國(guó)際化就能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。高校教育國(guó)際交流能夠和世界各國(guó)不同文化之間形成相互融合得到發(fā)展，也可以讓我國(guó)本土文化保持更加旺盛的生命力，對(duì)外交流也可以使不同國(guó)家之間的文化在接觸中汲取養(yǎng)分，獲得發(fā)展。也可以向世界各國(guó)全面介紹我國(guó)中華文化，提升本國(guó)國(guó)際化水準(zhǔn)。

二、當(dāng)前我國(guó)高校對(duì)外交流與合作面臨的主要問題

1、對(duì)外交流管理方式有待升級(jí)，經(jīng)費(fèi)有待提升

進(jìn)行對(duì)外交流管理的時(shí)候，我國(guó)一些管理水平明顯比較落后，大部分高校對(duì)外交流都是存在被動(dòng)局面，沒有建立更加全面的國(guó)際化辦學(xué)制度。而且大部分對(duì)外交流工作，還是以行政命令作為引導(dǎo)，缺乏自主探索能力。而且各高校都在交流管理部門之間也缺少有效的交流。一些學(xué)校雖然為了能夠讓本校國(guó)際化戰(zhàn)略能夠?qū)崿F(xiàn)，也設(shè)立了一些專項(xiàng)基金。但是目前大部分的高校因?yàn)閿U(kuò)招辦學(xué)資金比較短缺，因此對(duì)外交流的相對(duì)而言投資就會(huì)更少。學(xué)校僅憑校方自身的努力，是無法解決所需要經(jīng)費(fèi)的問題。

2、對(duì)外交流合作方式有待升級(jí)，渠道有待拓寬

目前高等院校對(duì)外交流工作逐漸增多，但是管理模式卻在一定程度上限制了對(duì)外交流工作。目前大部分高校對(duì)外交流主要是送學(xué)生出國(guó)參加學(xué)分互認(rèn)項(xiàng)目，而并不是更加廣泛的合作。 所以如何補(bǔ)充對(duì)外交流方式進(jìn)行全面的高度合作，是需要考察的問題。

3、合作思路有待調(diào)整，層次有待提升

目前我國(guó)高校教育限制較多，大部分高校人缺乏國(guó)際化辦學(xué)的策略，也沒有一個(gè)相應(yīng)的目標(biāo)。僅憑自身的努力而缺乏和不同部門之間相互配合協(xié)作，因此如何能夠抓住目前有利時(shí)機(jī)，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)理念，提升合作層次也是急需解決的問題。

三、高等教育國(guó)際化背景下加強(qiáng)高校對(duì)外交流合作的方法

1、確定適合高等教育國(guó)際化的發(fā)展策略提升資金投入

高校對(duì)外交流主要任務(wù)之一就是轉(zhuǎn)換自身人才培養(yǎng)理念，并且提升自身的國(guó)際視野，具有一定的國(guó)際意識(shí)。因此高校的教育需要引進(jìn)國(guó)際化先進(jìn)理念和策略，培養(yǎng)更加具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，借鑒國(guó)家國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索相關(guān)制度，并且制定一些人才交流體系。也要分析本校的潛力，提升對(duì)外交流經(jīng)費(fèi)的投入，盡可能擴(kuò)大資金來源，這樣才能夠讓對(duì)外交流獲得更優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、大力開展雙向交流與合作

只有全力選拔教師教育人才，組織更加合理的師資隊(duì)伍，才能夠提升教師素質(zhì)，保障教學(xué)品質(zhì)。高等教育國(guó)際化不但要讓國(guó)家之間學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，而對(duì)于教師來說也可以進(jìn)行流動(dòng)和交換，通過組織雙向交流的平臺(tái)，提升高校國(guó)際化水平。這樣才能夠提升學(xué)校整體實(shí)力，使學(xué)科和專業(yè)都能夠獲得全方位的發(fā)展。

3、開拓廣闊合作領(lǐng)域，探索多種合作形式

目前大部分高校對(duì)外交流合作都需要注重建立自身品牌特色，這樣才能夠引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源和自身相結(jié)合進(jìn)行合作。高校需要積極建立更加全面的合作形式，因?yàn)槟壳皩?duì)外合作辦學(xué)還處于發(fā)展初期，因此大部分國(guó)際國(guó)外高校對(duì)中國(guó)教育市場(chǎng)并不了解，都處于試探階段。因此我國(guó)高校要在國(guó)際市場(chǎng)中獲得更多競(jìng)爭(zhēng)力，就需要提升辦學(xué)品質(zhì)，樹立更加科學(xué)的辦學(xué)合作制度，獲得更高的國(guó)際聲譽(yù)。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，高等教育改革也是必然的趨勢(shì)，對(duì)外交流目前在不斷擴(kuò)大，因此也帶來了更加嶄新的挑戰(zhàn)，高校需要讓各部門能夠緊密結(jié)合，促進(jìn)我國(guó)高校教育理念的轉(zhuǎn)變，并且擴(kuò)大交流途徑，提高管理力度，這樣才能夠讓高校教育在對(duì)外交流中取得更多的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王金萍. 國(guó)際化背景下高校外事工作新局面[J]. 科教文匯（下旬刊）， 2018（3）：127-128.

[2] 劉德喜. 推進(jìn)海洋強(qiáng)國(guó)和“一帶一路”建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作——在“一帶一路”框架下中芬合作課題交流研討會(huì)上的報(bào)告[J]. 中國(guó)產(chǎn)經(jīng)， 2018， 213（10）：43-44.

[3] 夏遼源， 曲鐵華. 我國(guó)高等教育國(guó)際化"內(nèi)涵式"發(fā)展探析[J]. 東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)）， 2018（2）：157-163.