高校學(xué)生資助工作的思想政治教育研究

陳雨沁

摘要：新時代，我國高校持續(xù)開展資助育人工作，以實現(xiàn)立德樹人的教育目標。如何在學(xué)生資助工作中滲透思想政治教育仍是現(xiàn)階段我國高校需要予以重視的熱點問題。本文主要分析高校學(xué)生資助工作的思想政治教育的重要作用，探討進一步提升思想政治教育效果的有效途徑，以期推動學(xué)生全面發(fā)展，提升高校資助育人水平。

關(guān)鍵詞：高校;資助工作;思想政治教育

當前，高校深入推進資助工作實踐，其工作成效也頗為顯著，隨著國家資助力度的不斷擴大，相關(guān)制度不斷完善，高校資助水平得到明顯提升。就高校資助現(xiàn)狀而言，我國已經(jīng)基本形成“獎、貸、助、勤、補、減”多元系統(tǒng)學(xué)生資助體系[1]，真正保障貧困家庭學(xué)生可以順利完成學(xué)業(yè)。但是，高校學(xué)生資助工作仍舊存在諸多問題，在新時代大背景下，有機結(jié)合資助工作與學(xué)生思想政治教育，以實現(xiàn)資助育人目的，成為高校學(xué)生資助工作的重點環(huán)節(jié)。

一、高校學(xué)生資助工作的思想政治教育的重要作用

（一）滿足學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需求

當前，世界經(jīng)濟形勢正處于深刻變革階段，經(jīng)濟全球化、世界多極化等時代特征日益突顯，國際格局與國家秩序得到不斷調(diào)整，各種西方文化思潮開始大量涌入國內(nèi)，對我國學(xué)生尤其是高校大學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。當前形勢下，高校學(xué)生價值選擇趨于多樣化，而貧困學(xué)生往往因為經(jīng)濟因素產(chǎn)生實用化價值觀念[2]，思想較容易受到外來文化的侵蝕。因而，高校應(yīng)在學(xué)生資助工作中加強思想政治教育，使得學(xué)生培養(yǎng)堅定信念以抵御劣質(zhì)文化侵蝕，實現(xiàn)自身全面發(fā)展，在學(xué)生資助工作中，高校合理應(yīng)以引導(dǎo)和教育學(xué)生價值觀，結(jié)合社會主義核心價值觀深入開展思想政治教育，滿足學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需求。同時，高校學(xué)生資助工作與思想政治教育的有機結(jié)合有利于促進教育公平，成為貧困家庭學(xué)生立志成才的動力。

（二）有利于社會主義核心價值觀的踐行

學(xué)生是民族和國家的希望，其價值觀決定國家的價值導(dǎo)向，大學(xué)時期是學(xué)生培養(yǎng)正確價值觀的關(guān)鍵時期，高校應(yīng)予以高度重視，加強學(xué)生思想政治教育，促進其發(fā)展良好的價值取向。高校在學(xué)生資助工作中滲透思想政治教育有利于社會主義核心價值觀的踐行，弘揚社會核心價值觀的同時幫助學(xué)生更好地解決實際生活難題，使得學(xué)生在受助過程中充分體會和理解思想道德培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵[3]，以全面提升高校資助工作成效。

二、高校學(xué)生資助工作有機結(jié)合思想政治教育的途徑

（一）加強心理教育，發(fā)揮思想政治教育導(dǎo)向作用

心理教育是踐行學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵途徑，高校學(xué)生資助工作應(yīng)做好心理教育，加強與貧困學(xué)生的溝通與交流，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法，深入探究其內(nèi)心思想，進而采取行之有效的方式進行心理教育，融入思想政治教育核心內(nèi)涵，以培養(yǎng)學(xué)生良好的政治思想品質(zhì)。物質(zhì)資助能夠在一定程度上緩解貧困生的經(jīng)濟壓力，但是也會給學(xué)生帶來心理負面影響，損害其尊重心。高校應(yīng)清晰認識這一現(xiàn)狀，加強心理教育，發(fā)揮思想政治教育導(dǎo)向作用，讓學(xué)生正視自身，培養(yǎng)健康心理，正確認識學(xué)校資助工作。

同時，高校開展心理教育時應(yīng)注意分類引導(dǎo)[4]，對于具有嚴重心理問題的一類學(xué)生，加強心理疏導(dǎo)，實施科學(xué)心理干預(yù);對于自信心缺乏的一類學(xué)生，鼓勵其積極參與思政主題教育活動，以培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度;對于奮發(fā)圖強的一類學(xué)生，高校應(yīng)重點培養(yǎng)其感恩意識，發(fā)揮其模范作用，以積極的心態(tài)影響前兩類學(xué)生，形成規(guī)模效應(yīng)，以促進高校營造良好資助育人氛圍。

（二）融入社會主義核心價值觀教育

思想政治課程是高校開展思想政治教育的主要途徑，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)，提升其綜合素質(zhì)，融入社會主義核心價值觀能夠提升思想政治課程教學(xué)效果。高校思政教師應(yīng)將社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在知識，將其合理滲透到實際教學(xué)活動，可以采用學(xué)生談話、主題班會等形式引導(dǎo)和教育貧困學(xué)生，樹立其正確的思想觀念。同時，還可以將社會主義核心價值觀有機融入思想政治教育實踐活動，鼓勵貧困生積極參與與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的活動，全面認識和評價自身，端正態(tài)度，將國家資助工作轉(zhuǎn)變?yōu)榛貓笊鐣脑丛磩恿Α?/p>

（三）建設(shè)高素質(zhì)資助隊伍

資助隊伍是高校開展資助工作的主體，是學(xué)校開展思想政治教育工作的主要引導(dǎo)者。現(xiàn)階段，社會的不斷發(fā)展帶動高校學(xué)生資助工作的不斷發(fā)展，使其內(nèi)容得到不斷豐富，同時也加大了資助工作順利開展的難度。基于此，高校應(yīng)積極建設(shè)高素質(zhì)資助隊伍，培養(yǎng)資助隊伍的整體專業(yè)水平，組織培訓(xùn)其思想政治教育[5]，使其不斷提升自身思想道德修養(yǎng)，以推動學(xué)校資助育人工作的進一步發(fā)展。通過加強資助隊伍思想政治教育，高校資助工作將能夠提升學(xué)生思想政治教育融入效果，以培養(yǎng)貧困學(xué)生正確的世界觀、價值觀與人生觀。

結(jié)語

我國已經(jīng)全面邁入新時代，高校學(xué)生資助工作面臨新的挑戰(zhàn)與機遇，提升學(xué)生資助工作思想政治教育成效是實現(xiàn)立德樹人教育目標的必然要求。在高校學(xué)生資助工作中，應(yīng)堅持資助與思想政治教育齊頭并進，以育人為主體，同時實現(xiàn)扶貧與扶志，既要滿足學(xué)生物質(zhì)需求也要滿足其精神需求，高校應(yīng)堅持探索創(chuàng)新資助工作思想政治教育的途徑，以滿足貧困生多樣化發(fā)展需求，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，提高高校資助育人工作成效。

參考文獻：

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[2]馮軍成，陳春蕾，劉釗.高校資助工作加強貧困生心理教育的困境和對策研究[J].山西經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報，2018，26（01）：90-95.

[3]伍娟銘.淺析高校學(xué)生資助工作意義及其創(chuàng)新開展——以廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（33）：302-303.

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[5]黃上峰.精準資助視角下高校貧困生家訪活動的內(nèi)涵的內(nèi)涵、原則和實現(xiàn)路徑探析[J].改革與開放，2018（07）：98-100.