鋼琴演奏教學中左手技能的教學策略

摘要：在鋼琴演奏實踐活動當中，左手承擔著非常關鍵的任務，影響著鋼琴演奏的效果。通過對雙手進行協調配合和合理利用，不僅能夠提升演奏有效性，也能夠更好地詮釋音樂作品，獲得理想的演奏效果。不過和右手相比，學生在左手技能的掌握和應用水平方面存在明顯的不足，主要表現為靈敏度以及獨立彈奏能力較差。這就需要在鋼琴演奏教學中找準改進的突破口，有針對性地對學生的左手技能進行訓練，使得學生能夠高水平地演奏鋼琴作品。因此，本文旨在探究鋼琴演奏教學中左手技能的教學策略，以期為鋼琴教學提供借鑒。

關鍵詞：鋼琴演奏教學 左手技能 教學策略

一、拓展左手技能訓練方法，保障訓練科學

為了更好地提高鋼琴演奏教學效果，充分滿足學生的理論與實踐結合的學習要求，教師需要善于選擇和應用多元化的訓練方法，要基于學生自身情況制定個性化訓練方案。尤其是左手技能訓練，只有讓學生充分感悟左手演奏時的節奏與力量等多個要素的變化，才能使其掌握左右手協調配合和共同演奏的技巧，提高演奏質量。教師須豐富和拓展左手技能訓練方法，調動學生學習積極性。

具體來說，教師可以親身示范并指導學生使用正確的指法，使得彈奏出來的聲音更加穩定均勻，并提升手指的靈活性；有意識地增加學生左手技能的訓練量，使其提高手指力量，并培養學生堅持訓練的習慣；提醒學生表演時要放松心態，對演奏的力量進行合理調控。在這一過程當中，教師可以重點運用“抬高手指和落鍵”訓練，給出具體的演奏標準和要求；注重對左手手指的獨立性強化訓練，促使學生到達左右手協調一致，演奏出更高質量的作品。

二、精選左手技能訓練教材，保障訓練專業

通過對當前鋼琴演奏教學的具體實施情況進行分析，發現影響左手訓練的一個重要原因是訓練資源少，特別是專業的訓練教材非常缺乏。考慮到學生個體之間存在著身心特點、性格特征、興趣愛好等差異，為了讓學生的演奏技能得到有效的綜合發展，教師需要做好對學生整體情況分析工作，選用合適的訓練教材和訓練資源，落實因材施教的教育原則。

大量調查結果表明，針對左手技能訓練的材料和素材很少，在這樣的情況之下，要想保證學生技能的有效發展，教師就需要基于實際選擇最為精華的左手訓練教材，提高訓練的準確性，落實專項左手訓練要求，對訓練內容和方法進行不斷改進。在日常的理論和實踐教學中，教師需要特別強調左手技能練習的重要性，喚起學生的左手技能學習意識，同時注意在訓練完成后運用創新考核方法，考驗學生的掌握水平，確保學生的左手訓練技能得到綜合提升。

三、主動開展教學反思活動，保障訓練合理

鋼琴演奏教學的主要內容包含演奏理論和演奏方法等，在有限的教學課堂當中，教師會對理論知識進行介紹，對具體的演奏方法進行一定的展示與指導，保障學生能夠學到扎實的基礎知識，獲得演奏技能。不過在此之后，學生若沒有開展針對性的系統練習，是難以提升演奏水平的。這就需要學生在實踐當中反思，在反思中明晰自身水平。在練習或實操過程中多多發現自己的不足，并及時改進和調整，提高演奏技巧。

教師需要積極轉變教學思想，在完成理論知識系統講授的同時，還需要開展理論考核，了解學生實際的理論掌握情況，從而對教學進行查漏補缺。教師要發揮引導作用，督促和指導學生多練習，鼓勵學生自主探究演奏方法和技巧，讓學生學會自我反思，及時糾正和彌補自己在學習中的不足。教師要在實際練習中秉持理論和實踐相結合的原則，做到舉一反三，提高理論和實踐的緊密結合，完善學生的演奏技能教育體系；激勵學生利用好課外時間，自主學習鋼琴演奏家以及作曲家的一些優秀作品，注重多元化技巧的練習，在感悟和反思當中提高左手技能水平。

四、結語

左右手協調配合是確保鋼琴演奏質量的重要因素。教師應積極拓展左手技能訓練方法，精選左手技能訓練教材，主動開展教學反思活動，提高學生的左手技能水平。學生只有提高左手和右手整體技能水平，保證左手和右手和諧默契地進行配合，才能夠呈現出更加優質的鋼琴作品。

參考文獻：

[1]劉水.淺談高師鋼琴教學中學生左手演奏技巧的提高[J].黃河之聲，2019（09）.

[2]管賽貞.關于鋼琴演奏中左手訓練的教學探討[J].科技信息，2018（06）.

★基金項目：本文系山西省軟科學研究項目“音樂治療與音樂心理對社會的影響——以山西本土音樂與佛教音樂為例”（項目編號：2018041019-6）。

（作者簡介：陸晨曦，男，碩士研究生，中北大學藝術學院，講師，研究方向：鋼琴演奏與教學）（責任編輯 葛星星）